1、10 鄂教版第六册品德与社会到哪儿去买 教 学 设 计 （杜友学） 教学目标： 情感、态度、价值观：具备文明消费、合理消费、勤俭节约的意识 和初步的消费者自我保护意识。 行为与习惯：养成合理、文明消费的习惯。 知识与技能：了解商品的分类知识及本地的一些购物场所，知道应 该到什么地方去购买自己需要的商品；了解一些新的购物方式。 教学重点：了解商品的分类知识及本地常见的商业场所；结合购物 经历发现超市的特点。 教学难点：知道应该到什么地方购买自己需要的商品，养成合理、 文明消费的习惯。 教学过程： 1、同学们，你们有过买东西的经历吗？你们都买过哪些东西？ 生：略 2、同学们买过的东西可真多，那你们
2、知道用什么才能买到这些东西？ 生：钱 3 像这些能够用钱买买的正当劳动产品，我们给它取个名称叫商品。 板书：商品。 在我们的社会生活中商品多不多呀？ 生：多 4、我们的生活中有许许多多的商品，有些商品是我们买过的，还有 些商品我们没买过，但是我们家里买过，我们身边的人买过，这些 我们没买过的商品你们知道哪些？ 生：略 5、问：我们平时用的自来水、电、煤气等资源是不是商品呢？ 生：是的 6、为什么？ 生：用钱买的 7、这些商品是我们的劳动者辛苦劳动生产出来的，在使用时我们也 要付钱，所以我们在使用时应该注意什么？ 生：节约 8、是的，节约是对劳动者劳动的尊重，也是一种良好的消费习惯。 9、刚才我
3、们了解了在我们的生活中有许多各种各样的商品，同学们 想一想，如果没有这些商品，我们的生活会是一个什么状况？ 生：略 10、如果没有这些商品，我们的生活会很困难、很不方便。正因为 有了这些商品我们的生活才变得很精彩，很舒适，所以，我们要感 谢每一个辛勤的劳动者。 11、劳动者创造了我们需要的各种商品，那么我们到哪儿去买这些 商品呢？ 生： 12、板书：（边板书边引导学生说出学校附近的购物场所）大型超 市、集贸市场、社区的便利店、村里的小卖部。 13、问：谁到过比较大的超市？超市的商品多不多？你知道这些商 品是怎么摆放的？ 生：（按类别） 14、你们知道超市的工作人员给这些商品分了哪些类吗？ 生：
4、略 15、板书：食品、穿着、学习用品、玩具、电器等 16、如果给一些商品给你，你会分类吗？ 生：略 17、将书翻到 52 页，一起来完成书上的物品分类。请把图片上的物 品按照分类归列到下面的方框中。 18、商场里这样给商品分类摆放有什么好处？ 生：略 19 师：（1）方便购买的人查找、 （2）商品整齐美观、 （3）安全。 不同的商品摆放在一起还会产生危险，比如：化学用品、熟食与生 食。 20、我们到超市时挑选商品时能不能将商品到处乱放？ 生：略 21、虽然商品种类繁多，但是面对琳琅满目的商品，我们是可以将 它们分类的。只要科学地合理的对其进行分类，就会有利于购买者 更加便捷的购买到自己满意的商
5、品。 22、如果现在给你一次选择的机会你最想买的是什么？你知道你要 去哪里才能买到你要买的东西吗？小组内互相交流。 生：略 23、除了刚才我们说道的购物场所，你们还知道哪些新型的购物方 式吗？ 生：略 24、随着社会的进步和科技的发展，出现了许多新的购物方式。板 书：电话购物、邮政购物、网上购物、 25、同学们，为了让我们的生活更加方便，出现了这么多的购物方 式，而且，这些新的购物方式正在逐渐地普及。随着社会的进步和 科技的发展，未来的购物方式将更加方便、快捷，那么请你充分发 挥自己的想象力，为我们的未来设计出更新颖更方便的购物方式吧。 26、学生发言后，教师引导学生阅读：未来的购物 27、这些购物新方式未来会实现吗？让我们一起共同期待。 板书设计 10 到哪儿去买 商品分类：食品、穿着、学习用品、玩具、电器 等 到哪儿买：大型超市、集贸市场、社区的便利店、村 里的小卖部 购物新方式：电话购物、邮政购物、网上购物
