1、第二单元 珍爱和平生活 单元教学内容： 本单元共设计安排了三个学习主题，7 个活动主题。 单元教学目标 和平与发展是当今世界的主题，是世界人民的共同愿望。本单元引导学生纵向分析世 界战争史，对比分析战争的性质与结果之间的关系，感受战争给人类带来的灾难，激发学 生反对非正义战争、热爱和平的思想感情；深刻认识中国人民解放军是热爱和平、维护和 平的部队，无论在何时何地认真履行保家卫国的职责，激发学生热爱人民解放军、保卫祖 国的热情；了解国际社会和世界各国人民为维护世界和平作做出的努力，深入理解维护和 平安宁的生活是全世界人民的共同愿望。 单元内容分析 单元 主题 主要内容与呈现方式 教学目标 1、不
2、能忘却的记忆 指导学生通过资料搜集，了解世界近代史 上发生过的战争。通过侵略史实，深刻认识 战争给人类带来的灾难。 战 争 的 记 忆 2、我看战争 呈现图片资料，使学生了解法西斯给世 界人民带来的苦难，阐述对战争的看法，激 发学生爱好和平的情感。 1、保家卫国 呈现资料，引导学生了解解放军的军种 及使命，了解他们舍小家顾大家的事迹，更 加热爱人民解放军。和平 卫 士 2、和平之师 呈现资料图片，了解联合国维和部队在 维护世界和平中的地位和作用，进一步了解 中国人民解放军在维护世界和平中所作出的 贡献。 珍 爱 和 平 生 活 放 飞 和 平 鸽 1、世界人民渴望和平 通过学生搜集战争给人类带
3、来的苦难的 图片、资料，交流汇报，体会战争给人类带 来的苦难，感受世界人民对和平的渴望。 情感、态度、价值观： 1、珍爱生命，热爱生活， 爱好和平。 2、热爱解放军。 能力： 1、学习从不同的角度认识、 分析战争问题，尝试作出 正确的判断。 2、在交流中能清楚地表达 自己的感受和见解，能够 倾听他人意见，能够与他 人平等地交流与合作。 知识： 1、知道战争给人类带来的 苦难。 2、知道和平给人类带来的 美好生活。 3、知道人民解放军是保卫 祖国、维护和平的重要力 量。 4、知道国家间和睦相处的 重要意义。 珍爱和平生活 战争的记忆 和平卫士 放飞和平鸽 不能忘却的记忆 我看战争 保家卫国 和平
4、之师 世界人民渴望和平 共同的渴望 中国人民爱好和平 2、共同的渴望 通过图片展示，感受世界人民反对战争、 企盼和平的强烈愿望，增强学生对和平的热 爱和追求。 3、中国人民爱好和平 了解中国在维护世界和平中的地位和作 用，通过作品表达学生对和平的追求。 教学安排：12 课时 主题一 战争的记忆 第一课时 不能忘却的记忆 教学目标：引导学生通过网络、书籍等了解世界近代史上发生的战争，感受战争给人类社 会发展带来的灾难和危害，认识侵略战争的非正义性和侵略的本质。珍惜和平生 活。 教学过程： 活动一：资料大搜集世界近现代史上的战争。 引导学生通过查资料、上网、社会热点新闻回顾等形式，系统了解世界近现
5、代史上 发生过哪些残酷的战争。 17751783 北美独立战争 18101826 拉丁美洲反对西班牙殖民统治的独立运动 18701871 普法战争 19361939 西班牙反对法西斯的民族革命战争 193777 中国全面抗日战争的开始 19399 第二次世界大战全面爆发 1948 以色列建立，第一次中东战争爆发 19501953 美国侵略朝鲜战争 第二次中东战争（苏伊士运河战争） 第四次中东战争 活动二：了解战争。 引导学生通过查资料等形式，分组研究了解世界近现代史上发生的重大战争（一战、 二战、中国的抗日战争、海湾战争等）的相关知识，如：战争的起因、战争爆发的导火线、 重大战役、战役的转折点
6、、战争中发生的可歌可泣的故事、战争的结果（危害）及性质等， 让学生从历史和人文的双重角度了解战争的过程，并对战争有一个整体的分析，为下一主 题做好铺垫。 战争 时间 导火线 重大战役及转折点 性质及结果 第一次世界大战：19141918 导火线萨拉热窝事件：1914 年奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公在巴尔干半岛的波斯 尼亚-黑塞哥维那首府萨拉热窝被塞尔维亚族青年刺杀。 交战双方：同盟国（德国和奥匈帝国）和协约国（英国、法国和俄国，有来日、美、中国 北洋军阀政府也对同盟国宣战） 。欧洲是这次战争的主要战场。 重大战役：（战争主要集中在西线）1914 年 9 月，马恩河战役（英法德）西线进入相 持
7、阶段。德国的速战速决计划破产。 1916 年，凡尔登战役（德 法） 、索姆河战役（英法 德） 战争结束：1917 年俄历 2 月，俄国发生了“二月革命” ，11 月，爆发十月革命。新生的苏 维埃政权推出了帝国主义战争。在十月革命的影响下，交战各国都发生了革命运动。1918 年第一次世界大战以同盟国的失败宣告结束。 性质：第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，它给交战各国人民带来了深重苦难。 在战场上双方不断使用新武器，造成了重大的物质损失和人力伤亡。 第二次世界大战：19391945 慕尼黑阴谋：1938 年 9 月，德、意、英、法四国政府首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定 捷克斯洛伐克必须在
8、 10 天以内巴苏台德等地割让给德国。 爆发：1939 年 9 月 1 日清晨，德国军队突袭波澜。英法被迫对德宣战，第二次世界大 战全面爆发。 战役：敦刻尔克大撤退：1940 年 4、5 月间，德军横扫丹麦、挪威、荷兰和比利时， 英法联军被逼到敦刻尔克，侥幸得以逃脱。 莫斯科保卫战：1941 年 6 月。 1942 年 7 月1948 年 2 月斯大林格勒战役，苏军开始逐渐向德军展开反攻，苏德战 场形势开始发生转折。是这次战争的转折点。 珍珠港事件：1942 年 12 月 7 日，日本偷袭美国在太平洋上最大的军事基地珍珠港， 发动太平洋战争，第二次世界大战的规模空前扩大。为了反对共同的敌人，美
9、、英、苏、 中等许多国家走向联合，形成了反法西斯同盟。 胜利：1943 年冬天，中、美、英三国政府首脑在埃及的首都开罗举行会议，发表了 开罗宣言 ，明确日本侵占的中国领土必须归还。 德黑兰会议：美英苏三国首脑在伊朗首都德黑兰召开会议，确定对德作战方针，准备 开辟欧洲第二战场。 诺曼底登陆：1944 年 6 月，以美英军队为主的盟军，横渡英吉利海峡，在法国的诺曼 底登陆，开辟了第二战场。 雅尔塔会议：1945 年初，美英苏三国首脑在苏联的雅尔塔举行会议：三国将派军队分 区占领战败后的德国；苏联同意在欧洲战争结束三个月后参加对日作战；成立联合国（中 美苏英法五国为安全理事会常任理事国） 。 194
10、5 年 5 月 8 日，德国在无条件投降书上签字。 1945 年七八月间波茨坦会议，发表波茨坦公告，要求日本立即无条件投降。日本拒绝 了波茨坦公告。8 月上旬，美军先后在日本的广岛和长崎投下了原子弹，同时苏联宣布对 日作战，出兵中国东北和朝鲜。 1945 年 8 月 15 日，日本宣布无条件投降。第二次世界大战以世界人民反法西斯战争 的胜利而告终。 性质：第二次世界大战是世界人民的反法西斯战争。 活动三：残酷的战争。 重点让学生在上述活动的基础上，感受战争给人类社会发展带来的毁灭性的灾难， 深刻认识战争的危害，激发学生反对战争，珍惜和平生活的思想感情。 第二课时 我看战争 教学目标：在上一主题
11、活动和感悟的基础上，以典型战争为例，进一步引导学生探究反思 战争的后果，分析明确非正义战争必定以失败告终的结局，感受全人类渴望和 平的美好愿望，进一步激发学生热爱和平、保护营造和平生活的思想情感。 教学过程： 活动一：抗日战争胜利的反思。 以中国抗日战争的胜利为例，研讨反思抗日战争胜利的原因，着重引导学生分析明确 侵略战争的非正义性遭到了中国和世界人民的奋起反抗，最终只能以失败告终。 活动二：战争结局的反思。 结合上一活动，提供一战、二战等重大战争胜利及人民欢庆胜利的图片和文字，进一 步引导学生深入研讨反思战争胜利的原因，并由此引发学生对历次战争性质的分析。 活动三：战争性质分类。 按照学生对
12、战争性质的分析，引导学生将历次爆发的战争按性质进行分类，由分类进 一步分析战争的结局，明确战争性质和结果之间的必然联系。 活动四： “我看战争”大研讨。 在上述活动的基础上，引导学生综合分析表达自己对战争的看法，培养学生综合分析 问题的能力。 活动五：和平的倡议。 在上述学习研究的基础上，全班学生讨论拟定“我们爱和平”倡议书；也可采取其他有 效活动。 主题 2 和平卫士 第一课时 保家卫国 教学目标：引导学生了解解放军肩负保家卫国的光荣使命，了解解放军不同军种及使命。 培养学生对解放军的崇敬和爱戴之情，体会军民之间的鱼水情。培养学生收集 整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决
13、问题的能力。 教学重点难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。 教学准备：电脑、书籍资料、报纸杂志。 教学过程： 一、谈话导入。 当我们享受生活的时候，你们知道是谁在保家卫国吗？ 无论是战争年代还是和平年代，解放军都肩负保家卫国的责任和使命，今天咱们就走 进他们去了解这支威武之师。 二、走进威武之师 1、人民解放军各大军种介绍。 引导学生梳理课前搜集的材料，交流。 （1）小组派代表交流。 （2）学生之间交流。 （3）播放阅兵式录像，师生交流。 中国人民解放军由陆军、海军、空军组成。 陆军：中国人民解放军陆军经过 70 多年的建设，现已发展成为一支具有强大火力、突
14、击力 和高度机动能力的诸兵种合成军种。编有步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵 等专业兵种，还编有电子对抗、测绘和航空兵部队。步兵有山地步兵、摩托化步兵、机械 化步兵，炮兵包括地面炮兵、高射炮兵和地空导弹部队；部队在编制上以坦克部队和装甲 步兵部队为主体，还编有炮兵、反坦克导弹、防空、防化学、工程及其他勤务保障部（分） 队，装备除主战坦克外，还有水陆坦克、 轻型坦克、扫雷坦克、反坦克导弹发射车等；防 空兵以高射炮、地空导弹武器系统为基本装备，遂行对空作战任务；陆军航空兵装备攻击 直升机、运输直升机和其他 专用直升机及轻型固定翼飞机，遂行空中机动和支援地面作战 任务；工程兵由工兵、舟桥、建
15、筑、工程维护、伪装、野战给水工程等专业部（分）队组 成；通信兵由 野战通信、固定台站通信、通信工程和军邮勤务等专业部（分）队组成；防 化兵由防化、喷火、发烟等部（分）队组成。陆军按其担负的任务划分为野战机动部队、 海防部队、边防部队、警卫警备部队等。 海军：中国人民解放军海军是 1949 年 4 月 23 日正式成立的。主要任务是独立地或协同 陆 军、空军防御敌人从海上入侵，保卫领海主权，维护海洋权益。主要由水面舰艇部队、潜 艇部队、航空兵、岸防兵和陆战队等兵种以及各种保障部队组成，编有北 海、东海、南海 三个舰队。人民解放军海军部队现已成为一支兵种齐全、常规和尖端武器兼备，具有立体 攻防能力
16、，能有效地保卫国家领海的战斗力量。 空军：中国人民解放军空军是 1949 年 11 月 11 日正式成立的。主要任务是担负国土防空， 支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进行空运和航空侦察。空军实行空防合一的体制， 由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵以及通信、雷达、电子对抗、防化、 技术侦察等专业部（分）队组成。 三、 “军事小专家”擂台赛 四、课后延伸 查资料，了解解放军叔叔保家卫国做出的牺牲。 第二课时 教学目标：引导学生通过上网、查资料等形式，了解我人民解放军的军种划分及使命，通 过讲述感人事迹，深刻认识人民解放军是人民的军队，不论在战争年代还是和平 年代、不论是在何种危急时
17、刻都忠贞地履行着保家卫国的职责，从而激发学生热 爱人民解放军的思想感情。 教学过程： 一、导入新课 1、欣赏儿歌“写给戍边爸爸的歌” 。 2、体会爸爸和孩子的心情。 二、故事会：想念爸爸 1、某学生的爸爸是军人，戍守在海岛边关，好长时间没回家了，孩子几乎忘记爸爸的面容， 看到别的同学有父母陪着，他好羡慕，他有点恨爸爸？今天我们听听这位解放军爸爸写给 儿子的信。 （课件出示这封信） 2、看了这封信，你想对爸爸和儿子分别说些什么？ 3、讨论：面对解放军叔叔无私的奉献，我们怎样做才不会辜负叔叔辛劳的付出？ 三、制作慰问贺卡 给边疆的叔叔制作贺卡或写慰问信，表达自己的慰问之情。 第三课时 和平之师 教
18、学目标：指导学生了解我国在维护世界和平中所作出的重大贡献。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，这是谁？（出示周总理参加万隆会议的图片） 2、知道在这次会议上我国首次提出了一个什么主张吗？ 3、我国与世界各国友好相处，共同维护世界和平。 二、我们爱和平 展示课前搜集的建国以来与世界各国和平外交的资料。 三、走进联合国 1、课件出示联合国成立的背景及当今联合国在维护世界和平方面所显示的作用。 联合国维持和平部队 United Nations Peacekeeping Forces 联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于 1956 年苏伊士危机之际。它受联合国大
19、会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地 区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽（又称蓝盔部队） ，上有联合国英文缩写 “UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。凡参加联合国维持和平部队的人员，必须被送到 设于北欧 4 国的训练中心接受特种训练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务和进行特种 军事训练。联合国维和部队执行任务时跟各国特种部队不同，它必须公开自己的存在，必 须行进在最引人注目的公路、广场、热闹地段等公开场合。联合国维和部队是联合国维和 行动的一种形式，其另两种形式是军事观察团和多国部队。 联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争 中受害的平民百
20、姓，为最终政治解决冲突创造条件。 联合国维持和平部队有两个显著的特征：一是非强制性。它的进驻与活动，需由安理会 或大会决定，并征得有关各方同意（其中 15 个联合国成员国中，最少有 9 个国家赞成，而 且中国、美国、英国、俄罗斯、法国 5 个常任理事国没有投反对票） ，然后授权联合国秘书 长组织；进驻后，一旦该国政府提出撤军要求，必须立即撤出。二是它具有鲜明的中立性， 其成员必须来自与冲突双方无直接利害关系的国家。它不同于一支真正的军队，它没有战 场，没有敌人，是一支政治外交部队。联合国维持和平部队在执行任务时，除进行自卫外， 不得擅自使用武力。必须严守中立，不得卷入冲突任何一方，更不能干涉所
21、在国内政。 维和部队是联合国维和行动的使者。联合国维和行动的主要目的是遏制冲突的扩大或 防止冲突的再起，并为冲突的最终政治解决争取时间，创造条件。 维和部队对维护世界和平作出了重大贡献，并因此于 1988 年获诺贝尔和平奖。1988 年 11 月 2 日，中国正式加入联合国维持和平行动特别委员会。 2、小结：我国是联合国常任理事国，在维护世界和平方面做出了自己应有的贡献。 中国累计参加联合国 14 项维和行动，中国累计参加维和人数 4000 人次。据介绍， 1990 年以来，我国已累计向联合国 14 项维和行动派出 4000 人次的维和军事人员，其中维 和分队 3000 多人次，军事观察员和参
22、谋军官近 900 人次。 截至今年 8 月底，中国有 852 名维和军事人员在联合国 9 个任务区和联合国维和部执行维和任务，包括维和部队 776 名 官兵在刚果（金）和利比里亚执行联合国的维和任务，70 多名军事观察员和参谋军官在 9 个联合国任务区和联合国总部执行任务。中国国防部官员表示，首批赴苏丹维和分队近期 抵达任务区后，中国目前参加联合国维和行动的维和军事人员总数将达 1300 人。 中国维和牺牲人数 6 人。国防部维和办公室负责人说，中国参加联合国维和行动以来， 有 2 名军官和 4 名士兵在执行维和任务中献出了宝贵的生命。 中国参与联合国维和行动的 3 项原则： 中国参与联合国维
23、和行动坚持联合国 50 多年 来公认的三项原则：一是开展维和行动需要当事国或当事方的同意；二是保持中立；三是 在自卫情况下才能使用武力。 1988 年 9 月中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。 1989 年中国首次派人参加了联合国纳米比亚过渡时期协助团，帮助纳米比亚实现从 南非独立的进程。 1992 年 4 月中国第一支“蓝盔”部队军事工程大队赴柬埔寨执行任务 2003 年 4 月 中国赴刚果（金）维和部队概况：有一个 175 人的工兵连和一个 43 人的 医疗分队，目前，这支部队仍在刚果（金）执行任务。 2003 年 11 月 中国赴利比里亚维和部队概况：由运输分队、医疗分队、工
24、程兵大队组 成。 2004 年 10 月 中国赴海地维和部队。这是我国第一次派成建制的防暴警察执行维和 行动，第一次进入位于西半球的美洲，而且是第一次进入一个未建交国家。 2005 年 10 月中国赴苏丹维和部队 四、课后延伸 采访身边的人，说说他们对世界和平的认识。 第四课时 教学目标：指导学生了解我国在维护世界和平中所作出的重大贡献。 教学过程： 一、导入新课 同学们，听着欢快的乐曲，看到象征世界和平的和平鸽，你的心情怎样？然而，世界 上依然有那么一小部分人打着各种旗号，寻找各种借口，企图破坏世界和平。 二、捍卫世界和平 1、和平论坛 (1)举出 01 年 4 月美国军用电子侦察机侦察我海
25、南岛三亚外海的实例，播放王伟的战机与 美机相撞坠毁的录像。同学看后谈感受，并交流讨论。 (2)01 年 9 月 11 四，美国遭恐怖分子袭击的事件。同学谈感受，并交流讨论。 三、维和闪电行动 1、中国人民解放军多次参加世界维和行动，出色的完成任务。 2、出示世界地图，标注中国人民解放军参加世界维和行动的地方。 3、学生看后谈：中国人民解放军在这些地方发挥的作用。 4、小结：2006 年 3 月 1 日驻利比里亚的 598 名中国维和军人获得了联合国维和奖章。驻 利比里亚维和部队发言人约翰逊告诉联合国电台，在星期二的颁奖仪式上，秘书长特别代 表艾伦多斯高度赞扬了中国军人为维和行动和利比里亚人民提
26、供的宝贵的服务。约翰逊 说：“中国维和部队有三个连，自 2003 年 11 月部署以来，中部署，并为经历国工程兵维 修了 700 多公里的主要道路，使维和部队能够顺利了 14 年内战 的当地人打开了运输通道； 中国交通兵保障了近 6 万吨后勤物资安全、及时地运抵；中国军医治疗了 3000 多名病人， 并为当地人提供免费医疗服务。 ”中国军队自 1990 年开始参加联合国维和行动，到现在已 为十多个维和行动提供了人员。 四、课后延伸 给联合国秘书长写一封信，表达维护世界和平的愿望。 主题三 放飞和平鸽 第一课时 世界人民渴望和平 教学目标: 1、知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
27、 2、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 3、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。 4、主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事 教学准备:配合教学内容的课件 教学过程: 一、创设情景，讨论交流入情入境 师:让衔着檄揽枝的和平鸽自由飞翔，是我们每一个人的愿望。但是，令我们感到遗憾 的是，无数个纯洁的呼唤在硝烟中湮没，无数个幸福的家庭在炮火中破碎。你们了解这些 给人类带来巨大伤害的战争吗? 学生汇报资料。 师:两次世界大战不仅给全世界人民带来了无法磨灭的创伤，而且让世界经济、科技、 水平倒退。 (出示电脑课件 1:播放世界战争的纪录
28、片) 师:除了给世界带来巨大影响的两次世界大战之外，当今世界上还有哪些战争给你留下了 深刻的记忆? 学生交流。 (可以对巴以战争、美伊战争、非洲国家的内乱等引起全世界关注的重大战争进行学习， 增进学生对战争发生的原因、过程的了解，为感受战争的破坏做好铺垫。) 二、入情入境，深刻体会 师:战争意味着家园被毁、血流成河、互相残杀、永无休止给我们带来了太多恐怖 的记忆。 战争给你感触最深的是什么? 学生可以利用照片、新闻等方式互相交流。 师:战争打破了多少孩子童年的幻想，击碎了多少人美丽的懂惯，让我们一同来回顾这 些不堪回首的画面。 (出示电脑课件 2:播放战争后千疮百孔的画面) 师:你们看到这些战
29、后的景况有什么感受? 师:战争的破坏是巨大的，特别是近几年发动的现代战争，对人类生命与健康的危害， 对生态环境的破坏程度，远远超过了以往的常规战争。 (出示电脑课件 3:介绍现代战争中使用的生化武器、核武器) 师:你了解现代战争的特点吗? (出示电脑课件 4:现代战争知识竞答) 让学生们在竞赛中了解现代战争的特点及破坏性 师:现代战争不仅给我们的家园带来了毁坏，也为人们的健康带来了一生的阴影。 (出示电脑课件 5:海湾战争综合症) 师小结:战争过后留下的是一片废墟，尸横遍地、无辜的儿童成了孤儿。我们真诚地希 望，战争从我们身边走开! 第二课时 教学目标: 通过了解各国人民反对战争、推动和平进程
30、所采取的行动和措施，感受维护世界和平 是全世界人民的共同心愿。 教学过程： 一、和平的呼声 师:战争给我们带来了无数恐怖的记忆，这是一场我们不想继续的游戏。全世界爱好和平的 人们一次次用行动呼喊抵制战争、爱好和平! 让我们听一听来自和平的呼声吧! (出示电脑课件 1:播放世界各国人民反战示威的新闻) 师:看了这些新闻，你有什么感受? 学生交流。 师:不仅在欧洲国家反战示威经常举行，在亚洲国家人们也走上街头，表达自已反对战 争的强烈愿望! (出示电脑课件 2:出示日本民众反对参拜靖国神社的照片) 师:你们了解他们示威游行的原因吗? (介绍日本侵略战争及日本政府对战争的态度，让学生对靖国神社问题进
31、行更深层次地 了解。) 师:在参与反战游行的队伍中，人们都会把自已的心愿制作成标语和横幅，你想用什么 话语表达出自己的愿望? 学生构思创作、交流展示。 二、渴望和平在行动 师:反战示威游行仅仅是世界人民渴望和平的一个缩影，爱好和平的人们还通过许多方 式，呼吁和平、抵制战争。 学生交流所见所闻，例如:和平墙、战争纪念碑、签订相平公约感受人类爱好和平 的强烈愿望和实际行动。 师:你知道“国际和平日“是哪一天吗？ 师:联合国将每年的 9 月 21 日定为国际和平日，用这一天纪念和加强所有各国人民之 间的和平友谊，在这一天倡议全球停火。 (出示电脑课件:展示和平庆祝活动) 小结:我们希望每一天都是国际
32、和平日，让“我们爱和平“的呼唤传遍世界! 第三课时 共同的渴望 教学目标: 通过了解各国人民反对战争、推动和平进程所采取的行动和措施，感受维护世界和平 是全世界人民的共同心愿。 教学过程： 一、在诗歌中感悟 师:战争打破了多少孩子童年的幻想，击碎了多少人美丽的懂惯。无数个纯沽的呼唤在 硝烟中涅没。但愿有一天，和平鸽能在焦土上方重新飞翔! 诗配乐向往和平 师:欣赏完这首诗歌，你有什么想说的吗? 师:你还知道哪些期盼和平的诗歌，能为我们吟诵一下吗? (让学生入情入境，使向往和平、反对战争的愿望更加强烈。) 二、在故事中体味 师:课前，请同学们收集了你所喜欢的有关和平的故事，谁先来展示一下，以表达自
33、已 爱好和平的心情。 (在故事朗诵会中，通过生动的故事，讲述战争的罪恶，和平的可贵。) 三、在歌声中畅想 师:古往今来，爱好和平的人们用不同的方式表达自己矢志不渝的和平之心，创作出了无数 振奋人心的歌曲、舞蹈、电影等作品，例如国际歌 闪闪的红星等，让我们一起来欣 赏一下。 (出示电脑课件出示有关歌颂和平的艺术作品片断) 让我们也来唱响和平的歌声，唱出自己的心声吧! 学生齐唱让世界充满爱 。 第四课时 教学目标: 1、知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。 2、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 3、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。 4、主动关心
34、国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 教学过程： 一、重温和平之路 师:中国是爱好和平的国家，中国人民是爱好和平的人们，我们深知:“一个国家要富强， 首先要走和平发展之路“。 1955 年，我们敬爱的周总理在“万隆会议“上阐述了我国的和平外交原则，即“和平共 处五项原则“。你了解其中的内容吗? 学生介绍。 师:“万隆会议“不仅对于我国的和平发展有着重要的意义，而且对亚非国家、对世界的 和平共处有着深远的影响。在 2005 年万隆会议 50 周年纪念活动中，胡锦涛主席重申我国 和平原则，为弘扬万隆精神做出了典范! 二、实现和平之举 师:回顾历史，立足现实，中国人民是这
35、么说的，也是这么做的，中国政府采取了一系 列措施，为推动世界和平进程做出自己的努力。 学生根据课前搜集的资料，进行交流展示。教师予以补充、指导。 师:我们都知道，现代战争中核武器有着巨大的杀伤性和破坏性，有很多国家都在积极 地发展自己国家的核武器。 但是中国却率先签署了核不扩散条约 ，庄严承诺:在任何时候、任何情况下决不首 先使用核武器! 师:你知道我国做出这样决定的原因吗? 师:军队是维护国家安全的重要保障，许多国家都在极力壮大部队。这是我国近几年军 队人数的曲线图，从中你发现了什么? (出示电脑课件 1:出示我国近几年军队人数曲线图) 小结:中国将坚定不移地走和平发展道路，努力实现和平的发
36、展、和谐的发展，同各国 人民一道创造世界更加美好、和平的明天。 (出示电脑课件 2:出示我国做出的和平行动) 第五课时 中国人民爱好和平 教学目标: 1、知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。 2、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 3、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。 4、主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 教学过程： 一、和平在行动 师:古今中外，对和平的呼唤和努力从未停息。我们少年儿童更应该在心底种下和平的 种子，成为和平的使者。看，世界各地的儿童，都在用自已的行动表达自己美好的愿望呢! (出示电脑课
37、件 1:出示世界儿童形式多样的和平活动) 师:哪一个国家儿童的和平活动，最令你感动? 师:1986 年 9 月 25 日，我国少年儿童的代表和世界各国的儿童共聚美国纽约，分别代 表本国儿童共同签定儿童和平条约 ，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。 让我们共 同朗诵这份对和平的心声吧! (出示电脑课件 2:出示儿童和平公约 二、我们爱和平 师:中国人民爱好和平，我们作为中国的少年儿童，更要用自己稚嫩的双手，为呼吁世 界和平而做出自己的贡献。 师：你想用什么方式，表达自己的美好愿望？ 学生交流、集思广益，可以通过绘百米画卷、签订和平公约、唱歌、写倡议书、折千 纸鹤等方式表达心情，寄托旧己对和平的向
38、往。 师:那就快快行动，制作自己的作品吧! 三、和平展示会 师:同学们将自己热爱和平的心情倾注在了作品中，那就请大家来展现一下自己的构思 和创意吧! 全班可以制作主题展牌，展现大家的作品。 小结:一份份饱含情感的作品，让我们感受到同学们期望世界和平的心情。让我们在心 中播撒下和平的种子，精心培育，让它生根发芽;让我们一起行动，付出我们力所能及的努 力。为了人类的和平，为了世界的和平! 第六课时 教学目标: 1、知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。 2、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 3、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。 4、主动关心国内外
39、形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 教学过程： 一、和平的使者 师:有一种动物，它可以算得上是大明星了，因为它得到了全世界人们的喜欢，你知道 它是谁吗? (点击电脑课件 1:出示和平鸽) 师:你喜欢它吗?说说自己喜欢的原因。 读阅读材料“和平鸽”的由来 (让学生从催人泪下的故事中了解和平鸽不平凡的诞生历程，加深对来之不易的和平生 活的珍惜之情。) 师:现在，你想对和平鸽说点什么? 二、和平的卫士 师:和平鸽是人们追求和平的化身，不仅如此，人们还用各种形式表达自己对和平的不 懈追求。 你还了解哪些关于和平的纪念活动? 师:“诺贝尔“奖可谓家喻户晓。它用于表彰在各个领域做出杰出贡献的人们。 1979 年的诺贝尔和平奖授予印度修女特里萨，以表彰她 “为克服贫穷所做的工作“。 (出示电脑课件 2:出示特里萨救助难民、穷人方面的贡献) 你心目中有哪些为世界和平事业做出贡献的人们。请为大家介绍一下， (例如:阿拉法特，拉宾、安南等) 师:这些和平的战士，不仅用自已的行动捍卫着和平这方圣洁的土地，而且用自己掷地 有声的语言感召着爱好和平的人们。 (出示电脑课件 3:出示和平名人名言) 师:把你自己对和平的呼唤、对和平的愿望，写到“和平鸽“卡片上，让它们在湛蓝的天 空飞翔!
