1、14.3 连接串联电路和并联电路 班级：_组号：_姓名：_ 【学情分析】 学生已经认识了电路的组成，电路的状态，和会画电路图 【学习内容分析】 本节课是学生在学习了电路和电路图及电路元器件的基础上进行的探究活动，是学习电学 知识的重要基础，这部分知识既是第二节知识的深化，又是进入各种实际电路的起点。 【学习目标】 1.知道串联电路和并联电路。 2.会连接串联电路和并联电路。 3.了解串联电路和并联电路中开关的作用 【重难点预测】 重 点：1.理解串、并联电路的连接特点 2.学会连接简单的串联和并联电路。 难 点：连接并联电路 【教学过程】 一。阅读课本第 68 至 70 页，完成下列问题： 1
2、.把元件逐个顺次连接起来组成的电路为 联电路，串联电路中开关的位置改变控制 作用 。 2.把元件并列连接起来组成的电路为 联电路；并联电路中用电器能各自独立 ， 互不影响，一个用电器损坏或断路，其他用电器仍能 工作。 3.连接电路的步骤：（1） 、观察仪器、仪表了解使用 ；（2）画好图，再根据电 路图 电路；（3） 、连接电路要按一定的顺序进行，可从正极出发，依次连接一直到电 池 极 二。串联电路 实验：用一个开关，电源，两个灯泡，导线连成一串联电路。画出设计的电路图：并 连接好电路观察开关作用。 思考：串联电路中，拧下一个灯泡另一个灯泡 。 （填“亮”或“不亮” ） 【明确】串联电路中只有
3、条电的路径，拧下一个灯泡，另一个灯泡就变成 路。各 用电器的工作互相影响。 三。并联电路 实验：用一个开关，电源，两个灯泡，导线连 成一并联电路。画出设计的电路图：并 连接好电路观察开关作用。 思考：并联电路中开关的位置改变控制作用 ，并联电路中干路的开关控制 的通断，支路的开关只控制本 路通断。 【明确】并联电路有两条或多条电的路径，一个支路断了，另一个支路和干路仍构成 路。但干路上的开关断开，所有支路均为 路。 【比较】 名称 概念 连特点 用电器工作状态 开关的作用 串联 电路 用电器逐个 连接起来的电 路 只有 条电的 路 各用电器的工作互相 。当 一个用电器断路或损坏时，另 一个用电
4、器也就 工作了 控制整个电路的通断， 开关的位置改变控制 作用 并联 电路 用电器 地 连接起来的电 路 有 条 或多条 电的路 用电器能各自独立 ，互不 影响。一个用 电器损坏或断路， 其他用电器仍能正常工作。 干路上的开关控制 电路的通断，支 路上的开关只控制该 路的通断 【辨析】串联电路和并联电路辨别方法 电路通断法：可以将电路中去掉一个用电器，若影响了其他用电器的正常工作，这个 电路就是 联电路，否则就是并联电路。 电流流向法：串联电路中的电流是从电源的 极出发后不分支路，依次通过各个用电 器，直接流回电源 极；并联电路中的电流由电源正极出发，从“分支点”分成几条 路 后，又在“汇合点”集合起来流回电源的负极。
