2016沪科版物理九年级16.1《电流做功》word教案.doc

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1、辛锐中学六助教学法实施教案 课题 16.1 电流做功与哪些因素有关 课型 新授课 第 1 课时 备课补充材料 教学目标:从能量转化的角度认识电能,能简单描述电能和我们 生活的关系。 通过实验探究认识电流做功的相关因素。 学读家用电能表,会通过电能表计算电费。 通过讲解一度电的作用,增强学生节约用电的意识。 重 点:实验探究电流做功跟哪些因素有关 难 点:利用串联控制电流相同,利用并联控制电压相同 教学方法:六助教学法(备助、自助、求助、互助、补助、读助) 教学过程: 导课:(实用、新颖、简洁) 一、怎样测算家庭电费 电流通过日光灯,灯亮了,这个过程消耗了电而得到了光,从能量的角度看, 消耗了什

2、么能?得到了什么能? 生回答后,强调这一过程就是电流做功的过程,让学生分析讨论课本图 151 中 的能量转化。 总结并板书:电流做功的过程,就是把电能转化为其他形式的能的过程? 怎样测量消耗电能的多少? 电能表 出示挂图、实物,对照挂图引导学生观察,并注意读数方法、单位及换算。 让学生根据图 152 测算家庭电费 介绍 1 度电的作用:电炉炼钢 1.6kg;生产化肥 0.7kg;采掘原煤 105kg;灌溉 麦田 0.5 亩次;电车行驶 0.85km。 看了“1 度电的作用” ,你受到什么启示? 二、电流做功与哪些因素有关 制定计划与设计实验 实验中如何来反映电流做功的大小,可以根据能量的转化,

3、通常选择电流的热效 应来探究问题,即通过对内能的测量来反映电流做功的大小。 让学生看课本“探究点拨” 给出实验电路图 153(a) 、154(a) ,引导学生体会问题研究的方法,介绍实 验装置。 进行实验与收集证据 按图 153(b) 、154(b)组装器材进行实验探究,并收集相关的数据,进而 分析得出结论。 引导学生读本节的最后部分,明确电功公式。 电功公式:W=UIt 批出式中各量的单位。 三、巩固小结 四、当堂检测(续助 5 分钟左右) 1 能量的转化,通常是通过_来实现的。电灯工作时, _做功,电能转化为_能;电风扇工作时, _做功,电能转化为_能。 2 电流做多少功,就消耗了多少的_

4、。也就是就有多少的 _转化为其他形式的能。 家用电能表是用来测量_的仪表。它计量 的单位称作_。图 1a 是小红同学家 8 月 30 日显示的数字,图 1b 是 9 月 30 日显示的数字。 小红家 9 月份消耗了_KWh 的电能。如 果每 1KWh 的电能价格是 0.45 元,小红家这个月的电费是_元。 4下面的几种说法中,正确的是:( ) A.电流通过电风扇做功时,电能全部转化为内能; B.电流通过白炽灯做功时,电能全部转化为光能; C.电流通过电风扇做功时,电能的一部分转化为机械能; 3 5 4 2 3 3 7 5 4 8 图 1a 图 1b D.电流通过白炽灯做功时,电能全部转化为内能

5、。 5下列说法中正 确的是:( ) A.电流做功的过程,实际就是电能转化为其他形式能的过程; B.电能对于我们的生活是一种非常重要的能源, 在所有的方面都可以利 用电能; C.电流所做的功,跟电压和电流成正比; D.手电筒工作时,电池的化学能直接转化为光能。 6关 于电流做功,下列说法中正确的 是( ) A.导体两端的电压越大,通电时间越长,电流做功就越多; B.通过导体的电流越大,通电时间越长,电流做的功就越多; C.电流做功 是电能转化为其他形式的能的过程; 作业 板书设计: 第一节 科 学探究:电流做功与哪些因素有关 一、怎样测算家庭电费 电流做功的实质:电能转化为其他形式的能。 电能表: 读数:月末数减去月初数(注意小数) 单位:千瓦时 1 千瓦时=3.610 6 焦耳 一度 电的作用 二、电流做功与哪些因素有关 制定计划与设计实验 教后札记: 进行实验与收集证据 结论:电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关,通过用电器的电流越大, 电流做功越多;加在用电器上的电压越高,电流做功越多;用电器通电时间越长, 电流做功越多。 电功公式:W=UIt

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