1、4.2 水的组成学案 一、 三维目标： 1.使学生了解水的物理性质。 2.通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。 3.培养学生观察探究能力；通过观察实验，培养学生宏观和微 观相结合的分析探究能力。 二、 学习过程： 课前预习 知识点一：水的物理性质： 2、H 2O 的意义： 、 、 课堂学习 知识点二：水的组成 1、 水的电解实验： a.电源必须是： 加入 H2SO4或 NaOH 的目的是 b.水的电解实验的现象： c.正极气体气的验证方法： 负极气体气的验证方法： d.结论：、这说明水由_。、 表达式： 2、 区别水蒸发与水电解： 3、 电解水微观解释： 水分子分解示意图：
2、分子 原子 原子 分子 分子 随堂练习 1下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是 A降温到 0，水结成冰 B加热到 100，水变成水蒸 气 C水蒸气遇冷，凝结成水 D给水通电，生成氢气和氧气 2关于水的组成的正确说法是 A由氢气和氧气组成 B由氢气和氧气两种分子组成 C由水分子组成 D由氢、氧两种元素组成 3每一个水分子的构成是 A一个氢元素和一个氧元素 B氢、氧两种元素 C一个氢分子和一个氧原子 D两个氢原子和一个氧原子 4. 关于电解水的实验现象，描述正确的是 A正极产生一种可燃性气体 B负极产生的气体体积是正 极的 2 倍 C负极产生的气体可使带火星的木条复燃 D两极产生的 气体都比
3、空气轻 5当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是 A电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为 21 B有氢气和氧气生成，而且体积比约为 21 C每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的 D水是由氢、氧两种元素组成 提升性作业 6水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了 解水的有关知识 （1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行 几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化 程度最高的水，可用 的方法 （2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验 ； 实验 B 中没有发生改变的微粒是 ，试管 2 中得 到的气体是 （3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的 （填字母序号） A用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B不间断地放水洗衣 服 C不间断地放水刷牙 D用喷灌、滴管的方 法浇灌农田和园林 答案： 知识点一：水的物理性质： 无色透明的液体，4 0C 时水的密度最大为 1g/Cm3，凝固点为 00C，沸点 1000C。 随堂练习： 1、D 2、D 3、D 4、B 5、A 提升作业： （1）沉降、过滤、吸附、消毒；蒸馏。 （2）A；原子；氧气 （3）A、D
