1、辛锐中学六助教学法实施教案 课题 16.3 测量电功率 课型 实验课 第 1 课时 备课补充材料 教学目标：会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用 电流表、电压表和滑动变阻器。 培养学生制定计划与设计实验的能力。 培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神。 重 点：制定计划与设计实验是本节的重点； 难 点：自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除的本节 的难点。 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助） 教学过程： 导课：（实用、新颖、简洁） 复习引入： 出示课前测评 是电功率，电功率的大小表示是电流做功的 。 电功率的计算式 P= = 是额定电压，
2、是额定功率。 一只灯泡标有“220V 4 0W”，它的含义是 。 常用的小灯泡标有额定电压（如 1.5V，2.5V ，3.8V）而未标明额定功率，那么它 的额定功率如何知道呢？ 引入新课教学，板书课题，并出示学习目标。 新课教学 制定计划与设计实验 点拨思 路：电功率的计算公式是？ 由 P=UI 可以看出，要测小灯泡的功率需测量的物理量有 ？ 如何使小灯泡两端电压正好等于其额定电压呢？ 让学生画出实验电路图 并让学生指出根据电路图需选择的器材、仪器有哪些？画出实验装置图。 为测小灯泡的额定功率和实际功率，应设计怎样的记录表？ 师强调学生要观察各种情况下灯的发光情况。 进行实验与收集证据 找一生
3、试述实验的步骤 师强调注意的问题，并总结步骤如下 ： 按设计电路图连接实物。 检查电路无误后，闭合开关 S，移动滑动变阻器的滑片 P，此时注意观察电压 的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的 示数，代入 P=UI 公式算出小灯 泡的额定功率。 调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的 1.2 倍，观察小灯泡的发 光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式 P=UI，算出小灯泡此时的实际 功率。 调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的发光情况， 并记下电压表和电流表的示数，代入公式 P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。 整理实验器材。
4、 电压 （V） 电流 （A） 电功率 （W） 灯泡发 光情况 U=U 额 U U 额 U U 额 学生进行实验，师巡回指导 解决同学们在实验中遇到的疑难问题。 指导学生掌握正确的操作方法和实验技能。 掌握实验的进展，记录下实验做得好的小组。 交流与合作 实验后再与周围 同学交流，回答课本上的两个问题。 师了解学生交流的情况。 利用家用电能表测算家用电器电功率 本实验安排学生在家长的帮助下课外完成，课内强调实验的方法及测算方法。 测算方法强调如下： 表盘每转一圈电流所做的功： W0=3.6106/3000J=1.2103J。 在时间 t 内表盘转 n 圈所做的功： W=nW0= n1.2103（
5、J） 。 电吹风的电功率 P=W/t= n1.2103/t（W） 四、当堂检测（续助 5 分钟左右） 1. 0. 5 度=_kWh= Ws =_J。 2. 一只电炉所用的电压是 220V，通过的电流强度是 0.5A，通电 lh，电流做的 功是_，消耗的电能是_。 3. 如图所示，R 1=6，R 2=2，当电键 S 闭合时，伏特表的读数为 0.5V，那 么电源两极间的电压是_，通电 2min，流过 R1 的电流做的功等于_。 4. 如图电路中，如果 R1R 2=32，当电键 S 闭合时，则它们两端电压之比 U1U 2=_，在相同的时间内，R 1 和 R2 中的电流做的功之比 W1W 2=_。 1
6、3. 下列说法中哪一句话是错误的？（ ） A. kWh 不是电功率的单位 B. 电度表是量度电功率的仪表 C. 电功率是量度电流做功快慢的物理量 D. 电流通过导体消耗的电能越多，电功率不一定越大 14. 为了使电阻 的电功率减小到原来的一半，应该使（ ） A. 电压加倍 B. 电阻加倍 C. 电压减半 D. 电阻减半 15. 电阻为 8 的用电器，2s 内通过的电量为 10C，则这个电阻的实际功率是 （ ） A. 2.4W B. 40W C. 160W D. 200W 作业 板书设计：第三节 测量电功率 一、测量小灯泡的电功率 实验目的：测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的实际功率。 实验原理：P=UI 实验电路图： 实验器材： 实验数据记录表： 电压（V） 电流（A） 电功率（W） 灯泡发光情 况 U=U 额 UU 额 UU 额 来源: 二、电能表和钟表测家用电器的电功率： 实验方法： 测算方法： 第一步，表盘每转一圈电流所做的功： W0=3.6106/3000J=1.2103J。 第二步，在时间 t 内表盘转 n 圈所做的功： W=n W0= n1.2103（J） 。 第三步，用电器工作时的电功率 P P=W/t= n1.2103/t（W） 教后札记：
