1、沪科版2.3 快与慢（1） 教案 【教学目标】 1知道比较物体运 动快慢的几种方法。来源: 2理解速度的概念，计算公式及速度的单位。 【重点难点】理解速度的概 念，计算公式及速度的单位 【课 时】1 课时 【教 具】电脑多媒体、投影 【教 法】启发、讲解、讨论 【课 型】新授课 【教学过程】 一 新课引入 观看录 像，问：大家看哪个动物跑得快呢？ 要知道哪个动物跑得快，我们必须要比较，如何比较运动的快慢呢？本节课我们来研 究这个问题。 二进行新课 1、怎样比较物体运动的快慢？ 学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？让两学生分角色来作 判断。 (1)假如你是观众，你怎样判断谁跑
2、得快呢？ 学生回答：看谁跑在最前面。 (2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？ 学生回答：看谁先到达终点。 教师总结：上面的从两个 不同角度来比较物体运动快慢，都是正确的，只是比较的方 法不一样，第一种是用“相同时间比路程” ，第二种是用“相同路程比时 间” 。 1）比较方法：(1)相同时间比路程。(2) 相同路程比时间 两种方法，在物理学中我们采用观众的方法，即用“相同时间比路程” 。同时引入一个 物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度(velocity)。 2）速度 定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。 即：速度= 如果用符号 v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间，则上
3、面的公式可时 间路 程 写成 计算公式： tsv 单位：米/秒(m/s) 、千米/时(km/h)来源: 知道了公式，我们还需要知道速度的单位。速度的单位是由路程和时间的单位合成的。 如果路程的单位用米，时间单位用秒，速度的单位就是“米/ 秒” ，这是速度的主单位。在 交通中还有一个单位“千米/ 时” 读法：如汽车 1 秒内通过 10 米的路程，记作“10 m/s”读作 10 米每秒。 提问：反过来，如果知道一物体的速度是 500 m/s，它的意思是什么呢？ 学生回答：这个物体 1 秒内通过的路程是 500 米。 算算看：1 m/s 的速度与 1 km/h 的速度比较哪个大 1 m/s= km/
4、h=3.2 km/h360 因为 3.2 km/h1 km/h，所以 1 m/s1 km/h 提问：如果各个速度的单位不同时如何比较它们的大小？ 学生回答：换算为同样的单位比较。 三例题 1、看课本 25 页书上的例题 2、1992 年，第 25 届奥运会上 ，我国选手杨文意以 24.79s 的成绩，夺得 50m 自由泳 金牌，并打破了她本人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是多少？ 通过本 题，我们要知道物理计算题的解题过程及要求 已知：s=50m，t=24.79s 。 求 ：v=？ 解：根据题意， 来源:学科网smstv/02.79.4 5 答：她游泳的平均速度约是 2.02m/s。 注意
5、解物理计算题的四步骤：已知，求，解，答。 四课堂练习： 练习与评测 P8-10 五小结 通过本节的学习，我们知道了如何比较物体运动的快慢，并了解了物理计算题的解题 要求，知道了有关速度的概念计算公式单位，并会进行简单的计算 。 【板书设计】 2-2 比较物体运动快慢 一、怎样比较物体运动的快慢？ 1比较方法：(1)相同时间比路程。(2) 相同路程比时间 2速度： 二、速度： 1定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。 2计算公式： tsv 3单位：米/ 秒( m/s) 、千米/ 时(km/h) 4物理意义：表示物体运动快慢的物理量。 三、物理计算题的四步骤：已知，求，解，答。 【教后记】来源: 来源:学科网
