1、第三节：快与慢 【学习目标】 1、通过自学，知道生活中不同的比较快慢的方法； 2、通过交流，能说出速度的定义及意义； 3、知道速度的计算公式及常用单位； 4、会用公式进行简单计算； 【学习重点】 1、速度的定义、意义及计算公式； 2、公式的简单应用； 二、新知学习 （一）怎样比较运动的快慢： 观察课本 23 页图 223 看谁跑得快并思考：比较物体运动快慢的方法 1)_ 2)_ _ （二）物理学中快慢的比较： 阅读课本 2324 页内容，完成下列问题： 、意义：表示 的物理量。 、定义：物体在 内通过的 。 、公式： 。 、两个变形公式： s= ； t= 、单位： 基本单位： 、符号 ，读作：
2、 常用单位： 、符号 或，读作： （6）自学例题注意解题格式。 点拨： 1、 速度是表示物体运动快慢的物理量。 2、 换算关系：1m/s=3.6km/h 3、 注意计算题的格式： 带公式，单位进行计算，因为没有单位的物理量是没有意义的。 （二）匀速直线运动与变速直线运动 阅读课本 2527 页内容，完成下列问题： 1、 什么是匀速直线运动与变速直线运动？ 2、 如何判断物体的运动属于哪种运动？ 3、 阅读信息窗，了解一些物体运动的大致速度。 点拨： 对于变速直线运动，必须用平均速度表示物体在某段路程中的运动快慢。 【课堂小结】谈收获，本节课你学会了什么？存在什么疑惑？ 【分层训练】 基础过关
3、1、人骑自行车的速度是 5m/s 读作_， 它表示_。 2、速度是 52km/h 的运动物体可能是（ ） A行人 B卡车 C飞机 D人造地球卫星 3、汽车在平直高速路上行驶, 1min 通过 1200m 路程汽车速度是( ) A1200m/s B72m/s C60m/s D20m/s 4、短跑运动员 5s 跑了 50m，羚羊奔跑速度是 20m/s，汽车的行驶速度是 54km/h，三者速 度从小到大的排列顺序是( ) A汽车,羚羊,运动员 B羚羊,汽车,运动员 C运动员,汽车,羚羊 D运动员,羚羊,汽车 5、龟兔赛跑的故事中，乌龟和兔子同时从启点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡 起了大觉，
4、当他醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，在乌龟赛跑的全程中，下列 说法正确的是（ ） A.乌龟的平均速度大于兔子的平均速度 B.兔子的速度始终大于乌龟的速度 C.兔子的平均速度大于乌龟的平均速度 D.以上说法均不对 能力提升 6、下列物体运动的速度哪个大？（ ） A.蜗牛：1.5mm/s B 炮弹：1000 m/s C.发射人造卫星的最起 码速度：7 .9km/s D.火车：360km/h 7、五一”假期，刘刚随爸爸驾驶轿车外出旅游，从公路交通牌上看到，轿车在一段 平直的路段上行驶了 10km，轿车速度计的指针一直指在如图所示的位置。请计算轿车行驶 这段路程所用的时间。 8、汽车出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以 8 m/s 的速度行驶 500 s，紧接着在模拟公路上以 20 m/s 的速度行驶 100 s，求：（1）汽车在模拟山路上行驶的 路程；（2）汽车在整个测试过程中的平均速度。
