1、授课时间 年 月 日 第 1 教时 总第 11 节 主备 复备 6.盼盼迟到了 教学目标： 1通过对盼盼迟到这一问题的讨论与解决，端正儿童惜时、 守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热爱生活、热爱 学习的情感。 2初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯。养成 自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。 教学重点：养成惜时、做事认真的生活态度；养成自己的事 情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。 教学准备：多媒体、课件、乐曲上学歌 教学过程： 环节一：创设情境，导入新课 1导入：播放上学歌：小朋友们每天都要背着书包高高 兴兴地来上学，可是今天我们的好朋友盼盼他却怎么也高兴 不起来（出
2、示课题：盼盼），因为他（补充课题：迟到了）。 2观察图片，体会心情 （1）观察盼盼迟到特写图（教材第 22 页）：站在教室门口， 衣服纽错了，头发乱成一团，头低着。 （2）了解迟到的害处（齐读小学生日常行为规范第 10 条：按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放 学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。） 【设计意图：创设情境，一首欢快的上学歌很自然地将 儿童带回早晨上学的路上，教师几句简单的话语就让儿童将注意 力集中到主要人物“盼盼”的身上，为后面的帮盼盼按时上学打 下基础。】 环节二：观察图片、找出原因 1启发：原来迟到会给人带来这么多的麻烦！盼盼为什么会 迟到呢？让我
3、们一起到他家看看吧！观察教材第 22 页插图。 2四人小组讨论后交流：盼盼到底为什么迟到了？ A迟到原因之一：贪睡不想起床 （1）思考：别的小朋友都能按时起床，盼盼为什么起不来？ （晚上看动画片时间太长； 写作业太慢耽误了时间；跟家人外出 回来晚了；身体不舒服；贪玩等。） （2）学习谚语：一日之计在于晨 B迟到原因之二：袜子找不到了 思考：盼盼为什么找不到袜子？（临睡前，衣物乱扔；收拾 时放错了地方；一贯粗心大意，丢三落四。） C迟到原因之三：做事思想不集中（上厕所时，盼盼一边上 厕所，一边玩小汽车。） （耽误了时间；对身体不好；不卫生） 3联系实际：小朋友们，你们迟到过吗？你为什么会迟到呢？
4、 （1）填写更多迟到的原因。 （2）上学迟到了，你当时心里是怎么想的？心情怎样？ （3）你会对老师说真话吗？为什么？（渗透心理健康教育） 【设计意图：孩子们在帮助盼盼找到迟到原因的同时，唤起 了自己的迟到体验，无形中用自己的生活经验解释着这一切。在 这种真实的体验中孩子们更积极地融入到课堂中来，初步感知从 小就要养成良好的生活习惯】 环节三：联系实际，出主意、想对策 （1）想一想，交流：怎样做才能不迟到呢？还有其他按时起 床的方法吗？要做到不迟到，还要注意什么事呢？（学生自由说） （2）学习儿歌：教材第 23 页儿歌。教师范读、领读、学生 拍手齐唱儿歌。 （3）根据学生回答小结，如学会定闹钟、
5、自己整理衣物、做 事用心等。 环节四：总结提升，加深认识 小朋友们，要做到不迟到，除了要养成早睡早起、自己整理 衣物、做事用心的良好习惯，还要注意合理安排早晨的事务，不 仅要会、而且要做好，达到认真、守时，不敷衍的要求。只有快 而好地安排自己的生活，学会料理自己的事务，才能拥有愉快的 心情。最后送大家惜时名言，请你记住。 教后记： 授课时间 年 月 日 第 2 教时 总第 12 节 主备 复备 6.盼盼迟到了 教学目标： 1.学会安排一日的事务；学会料理自己学习和生活上的简单 事情，掌握刷牙、整理书包等技能。 2.通过小组讨论、角色扮演、动手操作等方法，让儿童体验 到有序生活给自己带来的愉快心
6、情；在活动中尝试用不同的方法 寻找解决问题的良策。 教学重点：让儿童体验到有序生活给自己带来的愉快心情 教学准备：课件；钢琴曲清晨 ；盼盼头饰；脸盆、牙膏、 牙刷、肥皂、毛巾等实物； 教学过程： 环节一：播放歌曲，营造气氛 1说一说自己美丽的早晨 2伴随音乐，用抒情的语气描写清新早晨的情景 【设计意图：孩子们在美妙的音乐声中感受到早晨的美丽和 生活的美好，怀着轻松、愉快的心情投入课堂中去。】 环节二：角色扮演，体验快乐 1师：盼盼在大家的帮助下，学会了安排早晨的事务（请学 生上台戴头饰表演） 2看书填两个空框。（教材第 24 页） 3分组演一演：你的早晨是怎么安排的？为什么要这样安排？ 【设计
7、意图：留空的两个框让孩子们根据自己的生活经验去 填补，充分体现了品德与生活课程标准的理念，以儿童的现 实生活为课程内容的主要源泉。】 环节三：相机指导，技能练习 1洗脸指导 （教师示范），学生模仿。 2学习刷牙儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左 边，刷右边，上下里外都刷刷，早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀 牙，张张口，笑一笑，我的牙齿刷得白花花。 3怎样选择牙膏、牙刷呢？ 4动手操作，洗手表演 （1）讨论：洗手要注意什么？ （2）排出正确的洗手顺序（渗透节约用水教育） （3）分组比赛。 【设计意图：洗脸、刷牙、洗手这些生活中每天都要做的事 情看上去十分简单，但在实际操作过程中却十分有讲究。
8、教师通 过儿歌、示范表演等多种教学手段指导学生掌握正确的方法和要 领，学生既学到了本领，又体验到科学、有序的生活给自己带来 的乐趣。】 环节四：辨析明理，指导行为 1出示题目：A.早上，强强对着镜子自己穿衣服，翻领子、 扭纽扣。 B早上，明明站着不动，妈妈正蹲在地上帮他扭纽扣呢！ C六点半，云云手拿筷子，正品尝着美味的早餐呢！ D瞧，快七点半了，奶奶一手端着饭碗，一手拿着勺子在喂 娇娇吃早饭。 2指名辨析，集体评议：你认为这些同学做得对不对？ 3全体活动，涂七色花。 （1）观察教材第 25 页 “七色花”图。 （2）指导填写。 （3）学生分组填一填、画一画后评价。 （4）师小结：只要大家都能够按照“守时花”上的作息时间 去做，就会成为一个按时上学，不迟到的好孩子。 【设计意图：通过填画“七色花”，学生调动了自己的生活 经验，提出“按时上学”的成功做法。也巩固了前一课上学路 上的行为。同时，激励每一个学生都要自己的事情自己做，从 小学会自我服务，培养自理能力。】 环节五：活动总结，分享快乐 1今天的活动中，我最大的收获是 2我还要努力做到的事 3我要给大家一个建议 教后记：
