1、第二节 阿基米德原理 教学目标 知道什么情况下物体受浮力；知道与浮力大小有关的因素；理解阿基米德原理 教学重难点 重点：通过实验探究认识浮力、浮力的方向与浮力大小和液体的密度、排开液体的体 积有关。会用称重法计算浮力的大小 难点：用控制变量法探究影响浮力大小的因素 教学准备 弹簧测力计一个，大烧杯一个，小烧杯一个，细线，水，盐水，溢水杯一 个，鸡蛋一个，圆玻璃筒（直径比鸡蛋大，深度约 30cm） ，支架带杠杆，砝码一盒，气球、 排球各一个，石块或金属块。 教学方法 预习法、实验探究法、讨论法、分析归纳法 教学过程 引入新课 师：引导学生思考潜水艇付出水面和潜水艇潜入水底，潜水艇所受的浮力一样吗
2、？引 出浮力的大小到底跟那些因素有关呢？ 进行新课 一、浮力的大小与哪些因素有关 提出问题：不同物体受到的浮力大小是否相同，浮力的大小与哪些因素有关? 由死海不死及日常经验引发学生思考，再提出猜想与假设。教师在这里要注意学生发 散性思维，学生除了提出浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关以外，还可能提 出浮力和物体的重力、体积等有关，教师应予以鼓励。 进行课本中 P55 实验探究阶段，一定在先使学生弄清实验目的和方法，然后再动手实 验。 1.对鸡蛋加盐上浮实验，教师应引导学生从力和运动状态变化的关系来认识，鸡蛋由 静止到运动是浮力增大，而浮力增大又是由于加盐导致液体密度增大的结果。 2.观
3、察物体浸在液体中的体积变化时，浮力是否变化的实验，教师要向学生讲明什么 是物体浸入部分的体积、排开液体的体积。 归纳结论：物体在液体中所受的浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液 体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。 二、探究浮力的大小 前面介绍了浮力和影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开的液体的体积，但只 是给了定性的分析，它们之间有什么样的定量关系呢？课本中 P133实验探究 2 是在前面两 个探究实验的基础上，再进一步定量分析下面我们用实验的方法进行探究。 实验所需的器材，重点介绍溢水杯的使用。 实验的方法，如图 8-2-2 实验数据记录表格 研究对 象 石块重 G 石
4、 /N 空杯重 G 杯 /N 石块浸没在水 中时弹簧称的 系数 杯水总重 G 总 /N 浮力的大 小 F 浮 /N 排开水所受 重力 G 排 /N 数据 分析与讨论 运用比较的方法，通过比较 F 浮 和 G 排 得出的结论。 结论：浸在液体中的物体所受浮力（F 浮 ）的大小等于被物体所排开的液体所受的重力 （G 排 ） ，这个结论叫做阿基米德原理。 对阿基米德原理的说明： 阿基米德原理的表达式：F 浮 = G 排 物体浸在液体中有两种可能： 物体排开液体的体积（V 排 ）等于物体浸入液体中的那部分的体积： a、全部浸入 V 排 =V 物 ，b、部分浸入 V 排 V 物 如图所示： 全部浸入 部
5、分浸入 由 F 浮 = G 排 G 排 =m 排 g 可得 F 浮 = G 排 =m 排 g F 浮 =m 排 g m 排 =液 . V 排 可得 F 浮 =液 . V 排 g 阿基米德原理也适用于气体 F 浮 = G 排气 F 浮 =m 排 g F 浮 = 气 V 排气 g V 排气 =V 物 归纳小结： 引导学生归纳出本节课的主要内容： 1阿基米德原理的内容及相关因素 2求浮力的方法弹簧测力计法(称量法)，阿基米德原理法(公式法)。 课后作业 1 完成课后练习 1、2、3、4。 2 完成同步训练中本节内容。 板书设计 阿基米德原理 液体的密度 液 一、影响浮力的因素 物体排开液体的体积 排 二、阿基米德原理 1.内容：浸入液体中的物体所受浮力大小等于物体排开液体所受重力之大小 2.公式：F 浮 G 排 =m 排 g= 液 排
