1、8、金字塔下留个影 武进区芙蓉小学 陈丹君 教学目标: 1、知识：知道埃及的地理位置和房子、气候特点，认识尼罗河 对埃及的重要意义。 2、能力：通过学习，进一步提高学生的读图能力和运用已有知 识作出判断，推理的能力，以及质疑、探究的能力。 3、情感：通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认 识世界的兴趣。通过地理环境与人类活动关系的学习，培养学生形 成尊重自然、爱护自然的态度， 教学准备：教师收集相关埃及风俗、风光资料。 教学过程: 一、游戏导入猜国别 1、同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些好玩的地方呢？ 2、学生交流 3、老师今天也想带大家到一个地方去旅游，猜猜看会是什么地 方呢？老师
2、这有三个提示： （1）它 90的地方是沙漠。 （2）它是四大文明古国之一。 （3）它拥有世界七大奇迹之一的金字塔埃及。 4、学生补充对埃及的了解。 5、看得出同学们对埃及的金字塔特别感兴趣，今天我们就到埃 及去走一走，看一看，一起到埃及的金字塔下留个影。(板书课题： 金字塔下留个影) 二、情境创设游埃及 （一）万事俱备 1、不是说去就能去，咱们得做些准备，这样才能有一个快乐之 旅。那到底该准备些什么呢？请同桌两个相互讨论一下。 2、学生交流： （1）防晒用品：太阳镜、防晒霜、小电风扇等 （2）照相机 （3）食物 （4）衣服：根据天气情况选择适合旅行的衣服。 （5）水 （教师可相机追问为什么需要
3、带这些东西。 ） 3、出发前老师还有几个温馨的小贴士告诉你（出示课件）： （1）自备一些药品，如感冒、拉肚子药品，以防水土不服。 （2）自带一些风油精。 追问：知道为什么吗？ 教师相机补充：在埃及许多服务项目是需要收小费的，而这风 油精特别受埃及人民欢迎，我们就可利用风油精作为小费送给他们。 （二）朋友之家 1、刚才我们一起讨论了要准备的东西，盘点一下，这准备的东 西可真不少，现在可以说是万事俱备，我们可以出发啦！咦，同学 们，咱们这是要往哪个方向走呀？一起来看这张世界地图。 2、学生观察交流：往西。 3、那我们就一路向西行，看到埃及了吗？请你分别说出埃及和 中国在世界版图上的位置。 出示：中
4、国在（）洲，埃及在（）洲，它在中国的（） 。 4、再仔细观察，埃及的领土完全在非洲吗？教师放大地图。学 生观察发现一小部分领土在亚洲。 5、在老师看来，这一小部分领土就像是埃及人民热情的收，正 欢迎我们亚洲朋友，欢迎我们前往埃及参观、访问呢！既然埃及朋 友这么热情，那我们就该好好认识它。 （出示地图）谁能准确的说出 埃及这位朋友家的位置，并说出它周围的环境。 出示填空：埃及位于非洲（ ） ，它北面是（ ） ，东面是（ ） 。 6、埃及人可真幸福！两面都是海。老师不仅想起了一位诗人， 他所期望的幸福生活就是面朝大海，春暖花开。 7、为了帮助同学们清楚地认识这位朋友的家，老师还特地编了 一首诗(出
5、示):有个老朋友，家住在非洲。一路向西行，就能找到它。 头顶地中海，身旁是红海,朋友很热情，拉手邀你玩。 8、师生拍手齐读。 9、记住了吗？老师来考一考大家： （1）把埃及版图填充到地图上。 （2）在地图上找出地中海和红海。 （三）埃及自由行 1、朋友之家已经了解得很清楚了，那该怎么去埃及呢？小组合 作学习： 选一选：以四人一小组，选择以四人为一小组，选择一种到埃 及的交通工具。 想一想：为什么选择这样交通工具？ 画一画：在地图上设计一条到埃及的线路 ，用 “”在地 图上标出。 说一说：我们小组从出发，穿越，飞 到。 2、小组交流后教师用飞机演示。 3、出来乘坐飞机之外，还有什么办法也可以去埃
6、及呢？（轮船） 大家看清楚啦，我们现在要乘坐轮船去埃及啦！（教师演示）一路 上你看到了那些海呢？ 4、按照顺序交流：东海南海印度洋红海 5、刚才我们用短短的时间模拟了一趟埃及之行。其实真正的旅 途时间是蛮长的，乘坐飞机至少得十几个小时，乘坐轮船的话则更 长。那么长的时间该怎么打发呢？ 6、开心辞典: (1)、下列哪一幅是埃及的国旗？分别出示美国、日本、埃及 的国旗。 A、美国国旗 B、日本国旗 C、埃及国旗 教师相机介绍: 埃及国旗中间为一只金色的鹰，称萨拉丁雄鹰。 金鹰昂首挺立、舒展双翼，象征胜利、勇敢和忠诚，它是埃及人民 不畏烈日风暴、在高空自由飞翔的化身。 （2）、埃及人喜欢什么颜色？
7、A、绿色和白色 B、红色和白色 C、黄色和红色 追问：为什么？ (3)、埃及人认为哪个好？ A、右比左好 B 、左比右好 追问：为什么？ 教师相机介绍: 埃及人认为右是吉祥的，做事要从右手和右脚 开始，握手、用餐、递送东西必须用右手，穿衣先穿右袖，穿鞋先 穿右脚，进入家门和清真寺先迈右脚。“方便”和做脏活时都用左 手，因此左手被认为是不干净的，用左手与他人握手或递东西是极 不礼貌的，甚至被视为污辱性的。 （四） 房子与气候 1、好了，游戏结束了，埃及也到了。咱们赶紧下去瞧一瞧。这 里的房子还真是与众不同。老师这儿有两张照片，猜一猜，哪张照 片上的房子是埃及的呢？你判断的依据又是什么呢？（出示书
8、上两 张照片） 2、学生交流 3、(出示埃及房屋)在埃及，埃及绝大部分地区属热带沙漠气候， 终年高温，气温最高可达 40。这样一种气候，对居住的房子有什 么影响呢？请同学们仔细观察埃及的房子，与我们这的房子到底有 什么不一样？ (窗小，平屋顶，)并追问为什么。 （五）走近尼罗河 1、刚才我们通过一张照片，不禁了解了他们凡夫子的特点，还 发现这房子的构造与当地的气候是密切相关的。说道气候，埃及中 年高温，炎热干燥，而且雨水较少。按理说，这种气候环境是不适 合农作物生长的。可恰恰相反，早在 3000 多年前，埃及就成了世界 著名的粮仓。这有死为什么呢？请偶们一起来看一段视频，大家用 心听，用心看，
9、一起来寻找答案。 2、播放尼罗河介绍的视频，学生交流。 3、追根溯源，那是因为埃及境内有一条尼罗河，它为两岸提供 了丰富的生活用水和灌溉水源。是她孕育了埃及；是她早就了埃及 金字塔；是她传早了埃及光辉灿烂的历史。所以说到尼罗河，她头 上又多了一道璀璨的光环，一个伟大的称呼母亲河，而文明古 国埃及就是这位伟大母亲的高贵赠礼。 4、埃及有母亲河，我们中国也有母亲河，知道是什么吗？ 5、你看，世上两个文明古国的诞生和繁荣都离不开水。水 是生命之源！而古往今来，人们向往的生活就是能够“择水而居”。 所以同学们，要想继续生存下去，要想过上“择水而居”的幸福生 活，就应该保护母亲河。 6、老师还想告诉你，尼罗河不仅是埃及的母亲河，还是世界上 最长的河流。让我们赶快去领略一下世界第一长河的风采吧！ 7、学生欣赏视频：尼罗河风光 三、留下期待盼启程 由于时间的关系，今天的旅程就到此结束。希望同学们回去以 后吃好睡好，明天我们将向神秘的金字塔进军！ 板书: 金字塔下留个影 位置 非洲 两面环海 埃及 尼罗河 母亲河 “择水而居”
