1、 塑料与我们的生活教学设计 教材分析： 本课是四年级上学期品德与社会第三单元中的第三课。相关的内容标准是： “通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。教 材分为生活中的塑料制品 白色污染 怎样减少白色污染三个块面，学生通过 三版块的学习，对塑料与我们的生活紧密关系进行了详细的阐述。课文紧紧抓住“塑 料”这一现代工业品的典型，让学生了解到塑料的特点极其为人们生活带来的便利； 初步感知塑料废弃品处置不当造成的危害；能够采取行动减轻“白色污染” ；初步学会 通过事例分析工业与人们生活的关系，辨证地看待工业文明。结合单元主题，我想通 过这一课的学习与活动，目的就是让学生能
2、够了解塑料与我们的生活息息相关，它在 今天我们生活中的使用非常广泛，同时也知道现在因为废弃塑料制品的处理不当也造 成了相当严重的白色污染，从而让学生能够正确看待塑料产品，寻找减少白色污染的 方法，争做环保小卫士。 教学目标 1认识塑料制品与我们的生活密切相关，了解塑料的特点。 2感知“白色污染”给我们的生活带来的危害。 3教育孩子采取切实有效的行动减少“白色污染” 。 课前准备 1、多媒体课件 2、实物（日常使用的一些塑料制品） 教学重难点： 1、重点：认识塑料的优缺点，感知“白色污染”给我们的生活带来的危害。 2、难点：培养环保意识，教育孩子采取切实有效的行动减少“白色污染”。 教学过程：
3、一、猜谜语 师：上课一开始，老师跟大家才几个谜语，好吗？ 第一则：身体细长条，头上几丛毛，生来讲卫生，洁齿有功劳。 （打一日用品） 第二则：稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。 （打一配饰） 第三则：一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。两人相隔千万里，声音传递一线牵。 （打 一通讯工具） 师：同学们真厉害!都猜出来了。你们看，这牙刷的手柄，眼镜的框架，电话机的外壳 都是用什么材料做的呢？ 生：塑料 师：对，就是塑料。今天这节课我们就一起来探讨塑料与我们的生活。 （板 书课题） 二、塑料的用途 师：你们知道塑料是从哪里来的吗？ 生：不知道 师：就让塑料宝宝来给我们解密吧。 （听录音：书上塑料王国的兴起
4、） 生；我知道了塑料诞生于 1909 年 生：我知道了塑料是美国化学家贝克兰德发明的。 生：我知道塑料制品在汽车、摩托车、家用电器、建筑工程等领域应用广泛。 师：那么，塑料到底有什么用途呢？生活中哪些东西是用塑料做的呢？我们一起拉找 一找。 （生拿出课前在家里找到的各类塑料制品） 师：我们先从我们熟悉的学习用品开始找起。 生说。 师：玩具中有什么是塑料做的？ 师：家庭生活用品中又有哪些呢？ 师;老师家也有许多塑料制品，到我家去看看吧。 （出示照片） 师：这是厨房，你们都找到了什么？ 师：这是书房，你又找到了什么？ 师：卫生间呢？ 师：客厅再看看。 师：原来家里有这么多塑料制的东西呀！那我们教室
5、有吗？同学们身上有吗？ 师:老师身上也有一些塑料制品，我每天上班下班，工作娱乐都和他形影不离，没了它 们，老师寸步难行，你们知道他们是什么吗？（展示） ，这是手机、银行卡、身份证、 公交卡，它们都是塑料做的。为我的生活提供了很大的方便，我想你们的爸爸妈妈也 离不开它们。 师：刚才大家说的都是我们熟悉的塑料制品，他们只是塑料王国忠很小很小的一部分。 在我们不熟悉的领域，塑料也发挥着重要的作用。 （师课件展 ：示并介绍：在医疗业上，用来制造医疗仪器和一次性医疗用品；在包装 业中，被制造成塑料瓶、塑料桶、塑料盒的塑料包装产品；在农业上，用作塑料大棚， 种植花草和蔬菜；建筑业上，用来制造塑钢门窗，开关
6、面板，下水道记电线等；在尖 端领域，神州飞船的外壳、内饰、人造卫星及导弹都有一些部件是塑料造的。 ） 师：我们讨论了这么多，你们觉得塑料的用途怎么样呢？ 生：我觉得塑料的用途非常广泛。 （板书:用途广泛） 师：是啊，原来生活中处处都有算塑料的影子，它与我们的生活真是、 、 、 、 、 （板书：息 息相关） 三、塑料的优点 师：那么塑料为什么会用途如此广泛呢？ 它到底有什么优点呢？想不想探究一下？ 老师给大家准备了四组物品， （介绍）第一组：各种颜色的塑料跳绳、棉绳。第二组： 不锈钢杯、塑料杯、瓷杯。第三组：塑料袋与纸袋。第四组：两支手电筒，塑料外壳 与铁外壳。 与其他材质相比，塑料到底有什么优
7、点？请各组派代表上来选择一组物品进行讨论比 较。 （学生小组探究） 师：我们来交流一下你们的研究成果吧。我们觉得塑料绳色彩鲜艳， 生：我们一组研究的是塑料绳和棉绳，式样好看。 生：我们研究的也是这项内容的，我们认为塑料绳更富有弹性。 （板书：色彩多样 富有弹性） 生：我们一组研究的是不锈钢杯、塑料和瓷杯。我们认为塑料杯不容易破坏，样子好 看又轻便。 生：我们有补充，塑料杯比较便宜，不易摔坏，很牢固。 （板书：价格便宜 轻便耐用） 生：我们研究的是塑料袋和纸袋。塑料袋更加牢固，不易破损。 生：塑料袋可以防水，价格比较便宜。 （板书：防水防潮 成本较低） 生：我们研究的是手电筒，铁皮外壳的手电筒很
8、重，式样也很单一，最主要的是容易 生锈。 生：我还有补充，有的塑料外壳的手电筒可以做的很小，比如做成要钥匙扣，这样就 方便携带。 （板书：外形美观 不易生锈） 师：同学们都有一双会发现的眼睛！出来刚才大家说的这些，塑料还有哪些优点呢？ （课件展示：塑料大棚保温；一次性针管卫生；插座、电线安全、绝缘） 师：同学们能发现塑料这么多特点，真不简单！相信随着人类不断的探索，我们将会 发现塑料的更多优点，让更好地为人民服务。 四、白色污染 师：塑料的用途那么广，优点那么多，那为什么还有人能说它是 20 世纪最糟糕的发明 呢？让我们来看一组图片。 （课件展示并解说） 1、 空气污染 （人们随意焚烧塑料垃圾
9、，带来了难闻刺鼻的气味） 2、 土壤恶化（塑料垃圾埋进土里，土壤受到污染，寸草不生） 3、动物死亡（很多动物误食塑料垃圾，导致死亡） 4、水质变坏（水源受到污染，鱼虾大批大批的死亡） 、 、 、 、 、 、 师：看了这些图片，你有什么想说的的吗？ 生：刚才我们讲的都是塑料的优点，没想到它还有这么多缺点，会造成这么多的污染 啊！ 师：这些塑料垃圾又被称为白色污染。 （板书：白色污染） ，那这一切，难道都是塑料 的错吗？那是发明塑料的科学家们想看到的吗？那这一切都和谁有关？ 师：是啊，正是人类对塑料的过度使用，随意丢弃等环保意识薄弱造成的。我们就找 其中最常用的塑料袋威力计算一下吧。 如果我们每天
10、每人扔掉一个，全班 50 人就是 50 个，全校 2000 人就是 2000 个，整个 璧山县 610000 人就是 610000 个，一个月光在我们璧山就会产生多少个塑料袋？ （1831 万个） 师：如果我们把这些塑料袋展开来算算它的面积，一个 0、2 平方米，1831 万个塑料袋 就是（366 万平方米） 师：我们金剑小学面积约 3 万平方米，这些塑料垃圾可以把我们学校覆盖多少层楼？ （122 层） 师：你们看，这是我们美丽的校园，就在你平时不经意间随手扔的一个包装盒，一个 饮料瓶，就造成了白色污染。那么 122 层塑料垃圾覆盖下来，我们的学校会怎样？ （课件出示塑料袋覆盖学校的场景） ，
11、看看这样的场景，你有想说些什么？ 生：我们脚下踩的都是垃圾。 师：是啊，多么触目惊心的画面啊，更可怕的是，这些塑料垃圾一般需要 200400 年才能分解，如果我们人类继续无节制的使用塑料制品，又随意丢弃，10 年后、20 年 后，100 年后，我们的地球会变成什么样子？ 生：我们打开窗户，垃圾满天飞。 师：这样的生活你想要吗？ 五、金点子行动 师：那我们该怎么办？你有什么减少白色污染的金点子吗？课前同学们进行了调查， 你拿出你的“绿色环保卡” ，说说你们的金点子。 生：我建议大家少用或不用塑料袋，用布袋代替。 师：布袋什么时候用？生：买菜、 、 、 、 师：还有哪些同学家里也用环保的布袋？原来
12、这么多家里都在用，看来大家都很有环 保意识嘛，老师希望大家可以鼓励更多的亲朋好友来使用布袋，尽量不用塑料袋，以 此减少白色污染，大家都为保护环境贡献出自己的一份力量。 师：其实说到减少使用塑料袋，我国政府也在想办法，于 2008 年出台了“限塑令” 。 实施 5 年来，全国主要商品零售场所塑料袋购物全部有偿使用，累计减少塑料消耗 100 万吨。看来这个办法海水行之有效的。 还有什么金点子？ 生：废旧塑料还可以回收利用。据我了解日本将塑料垃圾用来发电，很多国家把他转 化为燃油。 师：你们看，这就是可回收标志。 师：希望大家都能合理地把垃圾分类处理，这样便于回收利用。 生：还可以利用科学，研制新型
13、塑料。 师：你都知道哪些新型塑料？ 生：我知道纳米塑料用于食品包装，可以延长食品保质期；用作汽车零部件及内饰， 牢固、防高温、阻燃。 生：我知道抗菌塑料：瑞士一家公司目前推出一种新型塑料材料，具有杀菌作用。它 可以应用在点灯开关，门把手，栏杆扶手，公用电话等多种日常生活密切相关的用品， 成本与原来使用的塑料差不多。 生：我还知道生物塑料，是用土豆和玉米等职务为原料，可以自行分解，不好传统塑 料中的有毒物质，因此近年来被用来生产儿童玩具和婴儿用品。 生：生物塑料在医疗领域应用广泛。比如：手术缝合线，可以被人体吸收，免去比人 术后拆线的二次痛苦；药用胶囊，在体内慢慢溶解。 生：在骨折手术中间，它可
14、以充当骨骼的承托物，免除以前的不锈钢材质植入又要去 除的两次手术痛苦。 生：还有一种可降解塑料，一般塑料分解周期为 200400 年，而它的分解周期缩短 为 6 个月到 6 年。 师：同学们真棒，查阅了这么多资料，了解了这么多知识，看来研发新型塑料也同样 可以减少对环境的污染。 还有什么金点子？ 生;我们可以加大宣传力度，宣传白色污染的危害。 师：可以怎样宣传？ 生：可以在小区设立警示牌，或张贴环保标语。 生：还可以在电视台做一些公益广告。 生：可以写一份倡议书，想全校同学发出倡议，从身边的小事做起来减少白色污染， 共同保护环境。 师：说的很好，我建议大家可以开个主题班会，再次深入研究，并制定
15、倡议书。 生：我觉得设立相关的法律法规和监察机构也是十分重要的，对不自觉的单位和个人 进行督查，对不符合环保标准的企业可以进行处罚，让其进行整改。 师：老师告诉大家其实这个环保监督机构已经有了，环保热线是 12369，希望大家都能 来做环保小小监督员. 师：同学们真棒，想出了那么多科学、合理地减少白色污染的好方法。是啊，文敏是 一种力量，我们每人迈出一小步，社会就会迈出一大步。让我们携起手来，共同来减 少白色污染，保护地球家园。 （板书：减少白色污染 保护地球家园） 六、总结谈话 课外延伸 师：今天，我们在塑料宝宝的带领下，了解了塑料的历史和用途，感受到了他给我们 生活带来的便利和美好。同时也了解了由于人们对废旧塑料的处理不当，造成了白色 污染。老师希望大家能从身边小事做起，为创建我们的美好环境出一份力。让我们合 理地使用塑料，让塑料更好的为我们的生活服务。
