1、家庭的亲情 教学目标 知识目标：知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激 父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。 能力目标：能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。 情感、态度与价值观目标：使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的 亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 教学重点 使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。 教学难点 引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。 教学过程 【导入新课】 老师：同学们，是谁让我们能够一天天健康的长大，在教室里好好学习呢? 学生：（略） 老师：是我们的家人，是我们的父母和长辈给
2、予了我们深厚的爱，在他们的精心照顾 下，我们健康的长大了！（过渡） 【讲授新课】 一、家人爱我（板书） 老师：同学们，大家先打开课本第二十二页，我们看一看图中小男孩在做什么？ 学生：（略） 老师：这一页主要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锻炼身体； 一家人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中，我们看到了什么？ 学生：（略） 老师：从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下，幸福的 与家人生活在一起。我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？大家讨论 一下，然后说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏音频“关心爸爸”；图片“父女乐”、“老
3、少乐”、“家庭亲情”。 ） 老师：所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一个真实的故事，来 体验一下母爱的伟大。大家打开课本第二十三页，我们看看讲了一个什么故事，然后说一 说。 学生：（略） （老师可把这个故事给大家做一个详细的补充，详见文本资源中“让生活困境砺练孩 子吴章鸿的故事”。） 老师：大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：这位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？把你知道的你的 或其他有关亲情的故事讲给同学们听。 学生：（略） （可让同学们欣赏音频“母爱”；讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等。 ） 老师：
4、家人这么爱我们，我们该怎么做呢？ 学生：（略） 老师：大家说的很好，家人爱我们，我们也该爱家人。(过渡) 二、我爱家人（板书） 老师：我们打开课本第二十四页，我们看一看小红在家里是怎么做的？ 学生：（略） 老师：家人为什么都喜欢她呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：小红在家里，帮助家人做自己力所能及的事情，用这种方式表达了对家人的爱， 这种做法好吗？ 学生：（略） 老师：我们在家又是怎么做的呢？你是用什么方式来表达对家人的爱呢？ 学生：（略） （让同学们欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“妈妈洗脚”；图片“帮妈妈扇扇子”、 “照顾妈妈”、“递上一杯茶”；给同学们讲文本资源中的故事“黄香
5、为父扇席温被”等。 ） 老师：用这些方式是表达对家人的爱，孝亲敬长也是爱家人的表现。（过渡） 三、孝亲敬长（板书） 老师：下面大家拿出一张纸，写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？ 学生：（略） 老师：可以看到，大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日，大家回去可以问问自己的父 母，他们是否能记住你的生日？上次，爸爸妈妈过生日时，你是怎么做的呢？ 学生：（略） 老师：我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大家打开课本第二十六页，我们来 看一看，然后说一说。 学生：（略） 老师：小雨为什么自己做起了家务呢？为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢？ 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子，当然孝亲敬长的表达方式有好多， 这需要我们自己去想，去做。大家下面想一想：以后你会怎么做呢？大家讨论一下，然后 说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏视频“小乌鸦爱妈妈”；图片“帮妈妈捶背”、“给妈妈洗脚”；还 可讲文本资源中“我为家庭添欢乐”的故事。） 老师：我希望大家以后能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子，大家能不能 呢？ 学生：（略） 【课堂小结】 通过这节课的学习，大家体会到了家庭成员之间的亲情，懂得了应该尊敬、关心、孝 敬父母长辈，还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。
