1、品德与生活一年级上册第四单元导学案 课题 第 12 课 北风吹，冬天到 课型： 活动课 课时： 1 （具体课时任务： 了解冬天的特征 ） 学习目标： 1、我能通过观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然 的美。 2、培养观察自然、探索自然的兴趣，培养对美的感受、表达能力。 3、我了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。 重难点： 1、引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。 2、了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的
2、、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 小朋友们，你们看， 当最后一片秋叶落下来 的时候，冬爷爷悄悄地 向我们走来了。他是一 位神奇的魔法师，他把 魔棒指向哪儿，哪儿就 会发生奇妙的变化，只 有细心的小朋友才能发 现啊! 小朋友们，你们 愿意当名小侦探，去找 一找冬爷爷施展的小魔 法吗?你们想去哪里寻 找呢？ （指名说说自己的 发现） 学法指导： 小侦探们，用上我 们的眼睛、鼻子、耳朵、 嘴巴、手和脚，一起来 找一找冬爷爷的魔法吧！ 内容：4849 页 独学思考： 1、(室内 )相互看一看，你发现了 冬爷爷
3、带给我们的变化吗? （学生说说冬爷爷给自己带 来的变化。 ） 2、看看周围，你又有什么发现? （学生说说冬爷爷给教室环 境带来的变化。 ） 3、(指室外 )：小侦探们，我们一 起到外面去感受一下冬爷爷的魔 法吧! (引导学生观察树木、草等， 感受寒风、手冷、脚冻等。) 4、课前搜集全国各地的冬天美 图，试着介绍一下。 对学 分享检测： 对子间交流互动 群学 1、孩子们回班，说说自己发现 的冬天的特征和自己的感受，体 验冬天的乐趣。可以通过发言、 朗读、绘画、吟诵等多种形式表 达对冬天的喜爱。 2、我是小导游，介绍全国各地 不一样的冬天美景。 3、画一画、贴一贴，把自己看 到的、感受到的、想象到
4、的冬天 用彩笔画出来，也可以用树叶、 果实粘贴出来。 预展： 针对展示方案，分组进行思 考展示方式及预展。 展示主题： 方案一： 小侦探们，你们有什么新发现 吗? （学生说说冬爷爷给校园带来的 变化） 方案二： 小导游展示大 PK。 方案三： 作品展示 等 品德与生活一年级上册第四单元导学案 课题 第 13 课 冰雪世界乐趣多 课型： 活动课 课时： 2 （具体课时任务：第 1 课时 雪中游戏；第 2 课时 结冰啦 ） 学习目标： 1、我能在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。 2、我学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。 3、了解冰是怎么来的，又是怎
5、样融化的。 重难点： 1、培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。 2、让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要性。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 同学们，我们一起猜 个谜语吧。 听好了：白色花，无 人栽，一夜北风遍地开。 无根无枝又无叶，不知是 谁送花来。 这是什么花? 内容：5053 页 独学思考： 1、读一读 50 页的儿歌。你 见了这么美的雪景，心情怎么样 呀? （
6、学生说说看到雪景后的心情。 ） 2、下雪时，你最喜欢玩的游戏 是什么？是怎样玩的？应该怎样 保护自己？ 3、读一读 53 页的儿歌，观察图 画，猜一猜：冬爷爷的水晶宫是 怎样的？ 4、冬天还有哪些东西结冰？你 知道冰是怎样形成的吗？又是怎 样融化的？ 建议：问问爸爸妈妈或查找相关 资料。 对学 分享检测： 对子间交流互动 群学 1、说说自己记忆中的雪中游戏 场景，或影视剧中的雪景。 2、小组讨论：外出游戏应注意 些什么？冬天应该怎样保护自己。 3、师生来到操场，学生自由组 合，开始游戏。 (跳绳、跳橡皮筋、跳房子、 打毽球、丢沙包等)。 4、回到室内，回味雪中游戏的 快乐和有趣的事情。 提醒：
7、运动后觉得热时，有的同 学会马上脱去外套，这样做对不 对? 5、结合搜集的说说冰的形成和 融化。 预展： 针对展示方案，分组进行思 考展示方式及预展。 展示主题： 方案一： 师生来到操场，学生自由组合，开 始游戏。 (跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、 丢沙包等)。 方案二： 展示雪中游戏的快乐和有趣的事情。 方案三： 说说冰的形成和融化。 等 品德与生活一年级上册第四单元导学案 课题 第 14 课 庆元旦，迎春节 课型： 活动课 课时： 2 （具体课时任务：第 1 课时 庆元旦；第 2 课时 迎春节 ） 学习目标： 1、我学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表 达及创
8、意设计的能力。 2、培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。 重难点： 1、通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。 2、从春节团圆中体验亲情的温馨、团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向 往。 3、培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 1、同学们，再过不 久就是元旦，也就是说 新年快到了，你们知道 是哪一天吗？快在日历 上
9、找一找吧！ （生观察日历） 2.查查日历，看看 今年的春节是几月几日？ 今年的元旦离春节相差 多少天呢? 内容：5559 页 独学思考： 1、世界各地的人们是怎样迎 接新年的呢？你周围的人是 怎样庆祝元旦的？ 2、元旦快到了，我们准备怎样 迎接新年呢？ 3、为自己的家人或老师做 一份新年礼物，写一句新年 祝福语。 4、春节有哪些风俗？ 对学 分享检测： 对子间交流互动 群学 1、庆元旦汇演： 大家小组内准备一下，可以 一个人表演，可以两个人表演， 也可以几个人一起表演。 (各小组积极准备。) 2、新的一年来到了，大家拜年 哕！ 见到爷爷奶奶你准备说些什 么呢?如果遇到了叔叔阿姨呢? 见 到了小伙伴又该说什么呢?我们 来演一演! 3、交流你知道的或搜集到的春 节的习俗，说说你们家过节有哪 些活动，你最喜欢的活动是什么？ 预展： 针对展示方案，分组进行思 考展示方式及预展。 展示主题： 方案一： 庆元旦汇演 方案二： 展示自己制作的新年礼物或祝福语。 方案三： 展示我家的春节或我知道的春节习 俗。 等
