1、Unit4 Lets Check 教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit4 Pets 【课 时】Lets Check 一、教学目标 1. 能够根据录音内容圈出所描述的宠物。 2. 能够根据描述判断出是哪一种宠物并能在四线三格中规范书写该单词。 3. 能够根据学生用书 P79 的检测项目对自己的学习情况进行反思和自我评 价。 二、教学建议 A. Listen and circle. 1. 热身复习 (1) 跟录音说唱本单元第一课歌谣。 (2) 宠物大转盘游戏：学生转动宠物大转盘，转盘上有不同宠物图片，转 到哪个动物图片就停在哪一张，让学生说出该宠物名称，并两人一组用几
2、个句 子来描述该宠物。 2. 完成 A 项听录音圈宠物的活动 (1) 引导学生观察图片，简单描述图片信息，预测听力内容。 (2) 播放第一遍录音，让学生听并抓住大意。 (3) 再次播放录音，让学生圈出答案。 (4) 再次播放录音，让学生自己订正答案。必要时教师可以给出正确答案。 B. Read, circle and write. 1.“你来描述我来猜”游戏 游戏说明：学生两人一组结对游戏。其中一人面向黑板，另一人背对黑板。 面向黑板的学生看宠物图片向同伴介绍该宠物特征，同伴根据对方的描述来说 出宠物名称。 三、备选活动 抽条游戏。将一些描述宠物特征的句子写在纸条上，请一个学生抽条并读 出纸条
3、上的句子，请其他学生猜，猜对者获得小奖励。 2. 完成 B 项练习 (1) 请学生独立阅读句子，根据句子描述圈出动物图片，并尝试写出动物 名称。 (2) 请学生朗读补充完整的句子，核对答案。 C. Self-assessment. 引导学生结合学生用书第 79 页的评价表对自己的学习情况进行检测和评价， 并根据自己的学习情况给自己打星星。 第一项：每看图片说对一个宠物的名称就得一颗星，若能认读相应单词再 得一颗星，能默写该单词则再得一颗星，最后统计自己的星星数量(五个单词最 多能得 15 颗星星)。 第二项：用 It has . 来介绍第一项所画宠物，每说出一个句子得一颗星星， 若能写出该句子则再得一颗星。最后统计所得星星的数量。 Tip:期末进行终结性评价时，教师可以将学生每个单元的学习情况纳入评 价中。 【板书设计】 Unit4 【教学反思】
