1、第七课 我爱我们班 主备人 石彩丽 教学内容： 鄂教版三年级上册品德与社会第七课我爱我们班教学设计。 教学目标： 情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 知识与技能： 1、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让 自己做班级的主人。 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学重点： 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集 体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学准备： 1、为每
2、一组同学准备一套七巧板。2、根据教学内容制作课件。3、准备一面镜子。 4、制作一棵“荣誉树” 。5、 少先队队徽图片、校徽图片。 课时安排： 2 课时。 第一课时完成教材 P32-P37 页内容，话题为“在集体中我快乐” “我为集体争荣誉” 第二课时完成教材 P38-P39 页内容，话题为“设计班徽” 。 教学过程： 第一课时 活动一 在集体中我快乐 1、同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也 是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们 这么高兴的来上学呀？ 2、学生交流：一起学习、一起游戏 3、你们平时都玩些什么游戏呢？
3、4、根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5、好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6、 刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件-智拼七巧板） （1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。 （开始游戏，播放背 景音乐，教师各个小组巡视） （2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖 （3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？ 7、游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作 获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 8、在刚才的游戏中，同学们都觉得非常
4、快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还 有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 9、在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感 到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温 暖） 10、 师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学 的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里， 你们觉得幸福吗？全班：幸福 那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！ 活动二 我为班级争光彩 集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家
5、， 可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 1、课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了 这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？ 2、大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个 争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3、同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖 上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4、看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件 事情，让我们来看看吧！（阅读教材 34 页，说说运动会前班上发生了什么事） 5、大家对这件事有什么样的看法？
6、（此时班上出现两种意见争执不下） 6、小小辩论会：该不该让东东参加运动会？ 7、东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为 运动会做什么？ 8、小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。 9、轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。 10、刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的 是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。 11、根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？ 12、师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一 定能为班级争不少光，添不少彩。 （板书
7、：我为班级争光彩） 活动三 我为大树添枝叶 看！这棵大树代表我们班集体，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来 到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事 写在代表自己的树叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。 1、学生动手制作，教师巡视。播放背景音乐。 2、 组织学生上台贴树叶。 3、学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。 小结：（充满激情地）在我们共同的努力下，荣誉树做好了，让我们来看看这棵枝繁 叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大 家庭中快乐的学习、愉快的游戏，其乐融融，就像一家人一样！此
8、时，你们最想说什么？ （背景音乐“相亲相爱一家人”渲染） 4、 那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题： 我爱我们班） 全班：（大声地）齐读 我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课） 第二课时 活动一 认识队徽与校徽 1、课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。 （背景音乐：中国少年先锋队队歌）师： 听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答） 2、谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充 归纳，资料见附件一） 3、课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？ （生说一说） 4、小结：队徽是少先队
9、员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时， 心中就会感到无比骄傲和自豪。 活动二 我的班徽我设计 1、教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面 我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答） 2、要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流） 3、班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。 （出示 教科书第 38 页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说） 那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法） 4、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。 （板书：体现班风和
10、特点，设计新颖有创意） 5、师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计 完后要讲出自己设计的班徽含义。 活动三 班徽设计我最棒 同学们，你们的设计完成了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设 计吧！ 1、分组轮流介绍自己的作品，并说明含义（小组代表介绍完并将设计贴在黑板上） 2、教师对每组设计给予肯定与鼓励。 同学们的设计都很独特，下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班呢？ 3、全班讨论交流 4、以投票的方式评选出本班班徽。 5、教师宣布投票结果并向获奖小组表示祝贺。 6、师小结：同学们从这一张张设计图中，老师感受到你们对班集体的热爱，感受到你 们对班集体的美好祝愿，真心希望你们在班级这个大家庭里茁壮成长，也希望咱们班成为 最优秀的班集体。 板书设计 设计班徽 体现班风和特色 设计新颖有创意
