1、五年级品社我有一份责任导学案 授课时间： 10 月 17 日 总第 11 课时 课 题 我有一份责任 课 型 新授 学习目标 情感态度价值观：具有一定的家庭责任感，形成热爱生活、关心他人、尊 重理解他人的的生活态度。懂得尽自己的力量，把自己的事情办好，也是 承担家庭责任的表现。 能力：能用适合自己的方法，学习做家庭的调解员，为父母分忧解难。 知识：了解父母的难处和忧愁，知道父母也有自己的苦恼和困难。尽力 为父母分忧。 学习重、难点 知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的 努力，都有益于家庭的和睦。 教学难点： 在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化 解工
2、作。 教师准备：了解学生的家庭实际情况，指导学生做好课前调查。 学习准备 学生准备：采访父母，了解他们在工作、生活中的难处以及父母的感受。 观察家庭生活的一些现象，并思考。 学习时间 2 课时 导学 环节 教师活动 学生活动 学习策略 导入 新课 1 有了泥土，嫩芽才会长大，有了 阳光，春芽才会开花，我们每个人 的成长都离不开我们的家。 2揭示课题 3商议学习目标 商议学习目标 商议学习目 标，培养自 学能力。 我说 我家 1.父母对我们的爱，是一种血浓于 水的亲情，父母给了我们生命，抚 养我们长大成人，父母不辞辛苦地 操持着家务，还要赶着上班工作， 心里却时刻牵挂着我们，这一切的 一切我们怎
3、能忘记！(播放歌曲 我爱我家) 2.谁来说说你们家和你们的爸爸、 妈妈？让我们大家都来分享你们家 的幸福和快乐！ 听音乐，说说咱爸咱妈 播放一首 我爱我家 的歌曲，再 配以深情的 导语引出我 们的家、父 母的爱，为 下面的活动 做好感情铺 垫，通过学 生各自介绍 自己的家和 爸爸、妈妈， 学生汇报交流。 小结：是呀，大家都有一个幸 福的家，有着爱你们的爸爸妈妈， 他们无微不至地关心你们，为你们 成长操碎了心，我爱我的家！ 体会我们有 一个幸福的 家，我爱我 的家。为引 出父母的难 处，起到了 很好的过渡 作用，开课 就以一个爱” 抓牢学生， 使学生全身 心融入其中。 家家 有本 难念 的经 1
4、.师：在我们的家中充满欢声笑语的 同时，也难免会遇上一些不开心的 事，会出现一些不和谐的音符，这 种情况在我们每个家中都会发生。 同学们，你们想过没有，爸爸妈妈 在生活中有着不同的角色，在家里 他们既是子女也是父母，既要赡养 老人又要照顾小孩，工作和家庭都 得顾着，真不容易呀！课前老师让 同学们运用你喜欢的方式去了解父 母的难处，谁愿意将你们了解到的 信息与大家交流交流。 2.全班交流汇报，贴哭脸娃娃，学 生边汇报，老师边将问题梳理分类。 3.师：从同学们的交流汇报中，老 师发现你们观察、了解、并体会到 父母的难处。还真不少，涉及到方 方面面，真是家家有本难念的经呀！ 交流到这里，你作为爸爸，
5、妈妈的 儿子和女儿又有什么新的感受呢？ 有什么想说的吗？ 小结：这次调查采访工作大家收 获可真不少，家庭中不仅有美好和 1 交流自己父母的难处 学生课前运 用适合自己 的多种方式 如观察、采 访、交 谈让大 家真实的了 解到父母来 自工作、生 活以及各方 面的难处。 填写设计成 哭脸娃娃的 信息卡，激 发学生参与 的欲望，将 哭脸娃娃信 息卡贴在板 书中的家 （房子）上， 让学生通过 活生生的例 子和形象有 趣的图片体 温馨，也有坎坷和风雨，可爸爸妈 妈平时将烦恼和忧愁藏在心底，面 对我们永远是一张笑脸，给予我们 欢乐和幸福，我们是家庭一份子， 有责任帮助父母减轻烦恼和忧虑， 让我们的家庭天天
6、充满欢声笑语。 会父母的难 处真不少。 同时注意引 导学生将多 而杂的信息 进行分类， 培养学生搜 集资料和整 理资料的能 力。 金点 子发 布会 1.师：幸福的家庭是大家共同努力 营造的，爸爸妈妈爱我们，我们也 爱爸爸妈妈，我们可以采取哪些方 法去为父母分忧呢？大家一起开动 脑筋，想想金点子，帮助这些同学 解决他们家中现实存在的问题，也 从中找到适合自己的“金钥匙”！ 2.分组讨论解决： 规则：请每组小组长上黑板选择你 们小组感兴趣的问题，通过小组讨 论自由发言达成一致，动脑想出最 有效的解决办法，写在哭脸娃娃卡 的反面（笑脸娃娃） 。 3.全班汇报交流，分小组进行， 逐个解决问题，变哭脸娃
7、娃为笑脸 娃娃。 4 小结：同学们，今天大家可真 动脑筋，想了这么多金点子，不仅 帮助同学解决了家中现实存在的烦 心事，同时也找到了适合自己家的 “金钥匙” ，主人翁责任感很令老 师欣赏，回家后，你们可以尝试用 这些方法去为父母分忧，进一步明 确自己的责任，争做家庭“开心果” 1、讨论：怎样为父母分担忧愁。 2、发布为父母分忧的金点子。 3、读儿歌，巧记忆。 让学生们分 小组选取感 兴趣的问题， 通过小组讨 论方式，开 动脑筋，借 助集体智慧， 思考并解决 哭脸娃娃上 所反映的父 母的烦心事， 然后全班交 流，当堂解 决大家反映 的问题，找 寻出最有效 解决问题的 办法，并从 中找到适合 自己
8、家的 “金钥匙” 。 将哭脸娃娃 变笑脸娃娃， 表明我们尽 ，让爱永住我们家。 让我们以这首儿歌结束我们今天 的学习： 自己事情自己办，不给父母添麻烦； 家务劳动帮着干，多为父母减负担； 对待父母有礼貌，早晚起居要问安； 批评教育不顶撞，感谢父母要求严； 父母恩情重于山，儿女责任勇承担。 自己的力量 帮助父母减 轻忧虑与苦 恼，让我们 的家庭天天 充满欢声笑 语。最后以 儿歌形式将 我们怎么做 才是为父母 分忧，进行 了一个高度 概括，再次 让学生明白 这是我们的 责任。 板 书 设 计 我为父母分忧 了解父母长辈的难处 主动为父母分忧解难 教 学 反 思 五年级品社我有一份责任导学案 授课时
9、间： 10 月 19 日 总第 12 课时 课 题 我有一份责任 课 型 新授 学习目标 情感态度价值观：具有一定的家庭责任感，形成热爱生活、关心他人、尊重理解他人 的的生活态度。懂得尽自己的力量，把自己的事情办好，也是承担家庭责任的表现。 能力：能用适合自己的方法，学习做家庭的调解员，为父母分忧解难。 知识：了解父母的难处和忧愁，知道父母也有自己的苦恼和困难。尽力为父母分忧。 学习重、难点 知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有 益于家庭的和睦。 教学难点： 在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。 教师准备：了解学生的家庭实际情况，指
10、导学生做好课前调查。 学习准备 学生准备：采访父母，了解他们在工作、生活中的难处以及父母的感受。 观察家庭生活的一些现象，并思考。 学习时间 2 课时 导学 环节 教师活动 学生活动 学习策略 恼人 的烦 心事 1.师：同学们，你们有家庭烦恼吗?如果 有,请你们把自己在家庭中遇到的某一个 烦恼写在老师为你们准备的纸条上，如 果没有，可以不用写。 （说明：你的烦恼指数怎么样呢？要是 烦恼一般，就把一颗星涂黑，要是很烦， 就把两颗星涂黑，要是特别烦，就把三 颗星都涂黑。 ） 过渡：同学们，你们愿意把你们的 烦恼说给我们大家听听吗？把你的烦恼 写下自己家庭里的烦心事。 把自己家的烦恼说给大家听 家家
11、都有一 本难念的经， 有时候家中 发生不愉快 的事情是非 常正常的， 我们要学会 倾诉。给学 生时间和空 间，让他们 将家里的烦 心事说出来， 为同学们的 学习营造了 说出来，你将会被分掉一半的忧愁的。 2.学生写完烦恼后，情绪较低落， 开展呼吸训练，调节学生心情。 3.请学生当众读出自己的烦恼。 （尽 可能地多一些） 烦恼一：爸爸、妈妈闹着要离婚； 烦恼二：妈妈和奶奶又在为家中琐事而 争吵了； 烦恼三：最近，妈妈经常会莫名其妙地 发火； 烦恼四：爸爸炒股亏了不少，心情和不 好，经常唉声叹气的； 烦恼五：期中考试，我的数学没考好， 被爸爸、妈妈批评了； 4、总结：看来大家的烦心事还是很 多的，
12、有的是关于家庭矛盾的，有的是 来自父母的，有的是跟自己有很大关系 的 宽松和谐的 氛围。在这 样的环境中 同学们愿意 敞开心房， 讲真话，抒 真情，表真 意。引导学 生交流自己 家庭生活中 的烦恼时,有 些学生可能 不愿意述说, 作为老师要 敏锐地洞察 学生的情绪 变化,尊重他 们的切身感 受,千万不能 勉强孩子,让 孩子觉得难 为情。 学做 小小 调解 员 1. 过渡：同学们，家庭生活中遇到了烦 恼不要紧，关键是我们应该用怎样的心 态对待，怎样解决这些烦恼？ 2. 听故事:小静的故事 ，故事中的 静静遇到了什么事，她是怎么做小小调 解员的？ 3活动：家庭调解小擂台 （1）导语：现在我们就来开
13、展“家庭 调解小擂台”的活动，看看谁能想出办法， 帮助家庭解决烦恼，成为调解矛盾小能 手。 （以小组为单位，选择家庭中发生的 一件烦心事进行讨论，对于这种情况， 我们可以怎么做。 ） （2）交流汇报：在家庭生活中，有哪 些同学已经做到为家庭处理好烦心事的， 听故事，看看别人是怎么当调解员的。 家庭调解员擂台赛 减少学生家 庭生活中的 烦心事，良 好的家庭环 境固然重要， 学生学会自 己解决更加 重要，“授 以鱼，不如 授人以渔” 我们应该更 多地教给孩 子解决问题 的方法，而 不是替代他 们解决问题。 说说你是怎么做的，对于处理得好的小 组，发给“调解矛盾小能手 ”卡片。 小结：每个家庭都会有
14、些烦心的事， 虽然可能不是因为我们引起的，但是也 会影响到家庭的正常生活。我们要学做 小小调解员，帮助家里处理好烦心的事 情，这也是为家里人承担责任的表现哟！ 在家 中我 会做 1.学生根据教科书 35 页提供的场景，或者 结合自己家庭中发生的情境，在小组里分 角色进行模拟表演，然后各小组汇报。 2. 谈话：同学们，每个人生活中都可能 遇到令人烦恼的事情，我们只有坐下来面 对烦恼，认识烦恼，才能解决烦恼。如果 你肯开动脑筋，你会发现解决烦恼的方法 是很多的。正像英俊少年中唱到的： “小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光 照无忧无虑乐陶陶但愿永远这样 好。 ” 3. 赠送名言：“生活好比一面镜子，你
15、 对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对 你哭。 ”英国著名作家萨克雷 小结：家庭中不仅有美好和温馨，也会 有坎坷和风雨，做好小小调解员，尽量多 帮助父母，减少家庭矛盾的产生，让我们 的家庭天天充满欢笑。 模拟表演家庭矛盾调解员 齐读名言：“生活好比一面镜子，你 对它笑，它也对你笑；你对它哭，它 也对你哭。 ”英国著名作家萨克雷 用发生在学 生身边的烦 恼事来引导 学生寻找解 决烦恼的方 法，这样教 学更具实效 性和教育性。 解决问题的 过程实际上 也就是孩子 自己提升认 识面对问 题的过程,在 这个过程中, 通过讨论和 交流以及教 师的引导,形 成正确的认 识和态度。 当堂 检测 完成当堂检测题 完成当堂检测题 用小组竞赛的 形式完成检测 题，促使学生 以后认真学习。 板 书 设 计 我做家庭调解员 自己的事情自己做，不给父母添麻烦 做好家庭调解员，努力承担家庭责任 教 学 反 思
