1、学科品德与社会年级六年级备课人毕雷熊邦琳 第一单元珍爱宝贵的生命教案 第 1 课生命是宝贵的 一、教材分析 生命是宝贵的是第一单元珍爱宝贵的生命中的第一个主题。课文以珍爱我们 自己的生命，学会保护自己为重点，并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展。 二、教学目标 1、通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望， 生命不仅仅属于自己； 2、懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。 三、教学重点 在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。 四、教学难点 认识到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的 欢乐与幸福，深
2、刻领会“生命不仅仅属于自己 ”，从而倍加珍惜自己的生命。 五、教学方法 情境导入、讲授法 六、活动准备 1、课前组织学生对家人进行调查采访； 2、收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品； 七、课时安排 2 课时 第一课时 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 1、师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生 命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？（板书：孕育） （播放课件） 2、师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从 只有这么小，来咱们比一比（师生用手比划）。像绿豆那么大，到九个月的时候有 30 多 厘米（师生用手比划 30 多厘米的
3、大小）；从只有一个细胞发育成拥有 1 万亿个细胞、300 多块骨骼、600 多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球两圈的胎儿，这段过程怎么样？ 3、指名交流,相机板书课题。 二、深入探索，感悟体验 师：我们对生命由衷的赞叹与欣赏。对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体 会，课前我们开展了采访家人的活动，你了解到了什么？（小组交流）。 2、妈妈的行 师：生活中，你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的？ 生 1：我妈妈原来很喜欢热闹，可怀了我以后，她很少去人多的地方，即使去也是护 着肚子，十分小心。 师：学学看，妈妈怎么护着肚子走路的？（生一只手抱着肚子，另一只手撑着腰，缓 步行走）
4、师：瞧，妈妈走路多谨慎小心啊！ 3、妈妈的肚子 师：你了解得很细致，的确是这样。 4、家人的付出 师：不仅妈妈不容易，其他家人也很不容易啊，通过调查，你们了解到妈妈怀孕时家 人是怎么做吗？ 5、提升感悟： 师：从刚才的交流和体验中，我们可以感受到这是妈妈用生命孕育生命的 280 天，是 家人用心血精心呵护的 280 天，在创造生命的喜悦中，家人期待能生出一个怎样的宝宝？ 师：对，健康最重要 三、小结本节课所学。 第二课时 一、感受生命，震撼心灵 师：带着这么多美好的期待，你们诞生了！（播放课件） 师：你看到了什么，你的感受是什么？ 指名交流,师点拨。 师：家人在担心什么？祈祷什么？ 师：（板书
5、，诞生）是啊，生命的诞生对于母亲和孩子来说是一个生与死的关口，有 时甚至危及大人和孩子的生命，咱们中间有这样的情况吗？ 师：是啊，家人的心一直提到了嗓子眼，直到听见婴儿第一声啼哭！妈妈是痛，也更 快乐着啊！ 师：为了纪念这生命诞生的幸福时刻，我们的家人还保留了哪些见证我们诞生的物品， 谁带来了，能与我们分享吗？ 指名集体交流 二、生命成长，提升感悟 师：瞧，同学们，已经过去了九、十年，这些纪念我们诞生的物品家人保存得如此完 好，可见，家人珍藏着这些幸福的回忆，是因为我们生命的诞生给他们带来了 快乐；幸福； 师：在这种快乐、喜悦、幸福当中，小宝宝一天天长大了。今天我给大家带来了一些 小宝宝的照片
6、，让我们来：猜猜他是谁？ （在欢笑中展示学生婴儿时期的照片，学生猜出是自己身边的同学，大声叫出名字。 ） 师：一天天我们长大了，从坐也坐不稳到迈开人生的第一步，有许多成长的第一次， 你和家人一定印象深刻吧！（板书：成长） 师：同学们，成长中还有许多的快乐与成功都离不开谁？ 生齐答：家人、爱我们的人； 师：不论是喜悦还是苦恼，你们最愿意和谁分享？ 生齐答：家人！ 师：儿行千里母担忧。家人为我们的健康成长倾注了太多的心血，让我们来听听他们 记忆犹新的故事。 （听故事一位妈妈的讲述，音乐响起）听到妈妈的话，你想说点什么？ 师：同学们，从故事中的妈妈，你们想到了谁？ 师：孩子，这就是生命，有起点也有终
7、点，但你的爱让爷爷永远活在了你的心里，记 住爷爷的叮嘱，你是爷爷生命的延续！ 三、情感升华，总结全文： 师：是啊，同学们，我们的生命仅仅属于我们自己吗？（板书：生命仅仅属于我们自 己吗） 我们的生命还属于 生齐答：我们的家人、爱我们的人！ 师：爸爸妈妈对我们有什么期望呢？ 师小结：未来，爱我们的家人一天天衰老，我们生命的步伐还要继续前行，希望每位 同学都能珍爱自己的生命（出示课件，全班齐读） 因为，那是用生命创造的生命；因为，那是用生命呵护的生命；所以，我们要用生命 回报生命！ 板书设计： 生命是宝贵的 孕育 诞生 成长 珍爱生命 第 2 课呵护我们的生命 教学目标： 1.通过辩论活动，帮助学
8、生树立遇险时应有的态度； 2.通过阅读消防叔叔的提醒和演练，明确遇险时的正确做法 教学重点：通过情景辩论，树立遇险时应有的态度。 教学难点：情景演练，增强学生自救自护的能力。 教学准备：情景课件、课本自救自护事例课件 教学方法:创设情境、启发诱导 教学时间:二课时 第一课时 教学过程: 一情景导入：（播放一组生命受到挑战的课件）（老师边播放，边进行有感情地导 入）同学们，天有不测风云，也许危险有一天突然降临到我们身上。当危险发生的时候， 我们的生命面临考验。这时，我们该怎样化险为夷，保护自己呢？今天我们就一起来探讨。 二火灾时自救自护案例探讨： 1.创设情景：播放课件（教科书 12 页图片内容
9、），另由一学生讲解火灾现场的危险 情况。 2.同学们讨论：（四人一组） 紧急给张佳出主意，告诉张佳该怎么办？ 3、读消防叔叔的提醒，看消防叔叔怎么说的。 （放幻灯片：消防叔叔的提醒语） 4、展开辩论：把学生按书上的关键词分成三组，就危险发生时，“镇定”、“ 方法”、“机 智”谁最关键展开辩论。每个小组只选一个关键词，作深入辩解。每个小组除了论述自己的 关键词重要外，“镇定小组”还要讲怎么镇定，“方法小组” 要讲有什么好方法，“ 机智小组”要 讲自己的好计谋。 5、教师小结：其实，当危险发生时，“ 镇定”、“方法” 、“机智” 都很重要，都很关键。 （过渡语：生活中各种各样的危险会随时发生。当危
10、险发生时，应尽量保持镇定，思 考对策，立即行动起来，自护自救。 三经验交流 1.看课件（教科书 13 页两个自护自救事例），帮助学生了解自护自救的科学方法。 2.同学们交流自护自救的更好方法。 四、小结 师提出要求:希望同学们下去后交流自护自救的好方法 第二课时 教学过程: 一模拟演习： 演习一：城市脱险。请一个学生扮演在陌生城市走失的少年，五个同学为他设置难题 （如没钱住宿、没钱吃饭、忘了爸爸妈妈的号码、遇到城市混混等），让走失少年破解难 题。老师 和其余同学一起评点。 演习二：对付性侵犯者。分男女生讨论，教师指点。 演习三：自我假设危险，自我解决。 学生可依次上台演习，师生评点。 二放幻灯
11、片，读“友情提示 ”，探讨求助方法。 1.学生分小组交流。 2.全班集体交流。 3教师小结：当我们遇到危险时，要有自救意识、勇气和科学正确的行动，以保证 生命的安全。因为我们每一个人都应珍爱自己的生命，生命是宝贵的。 三拓展创新： 1、让学生收集生活中的安全常识，编成歌谣，牢记在心。 2、进行安全知识讲座，让学生进一步了解自护自救的方法。 3学生总结收获：学生举手发言，师生评点。 四教师总结： 同学们，生活中随时都会有危险发生，危险并不可怕，可怕的是缺乏镇定，缺乏机智， 缺乏正确的逃生方法。今天，我们知道了一些自护自救的办法，还不够，今后要多看一些 自护自救的媒体报道，多参与一些有组织的机智与
12、意志锻炼的活动，学会正确呵护我们自 己的生命。好吗？ 五.作业 进行一次“对抗演习”游戏或有组织的户外危险活动，培养学生机智勇敢的品质。 板书设计: 2 呵护我们的生命 当危险发生时 方法正确逃生 机智科学 第 3 课 生命的宣言 教学目标: 1、了解毒品和毒品对生命、对社会的危害。 2、知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。 3、憎恶毒品，在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。 4、培养学生对生命有一种负责的态度，能自觉拒绝和远离毒品。 教学重点： 知道什么是毒品，认识毒品的危害。 教学难点: 知道怎样预防毒品，提高学生抵制毒品的能力。 教学准备： 1、师生搜集一些吸食毒品带来危害
13、的事例。 2、相关禁毒的资料。 教学方法： 小组合作,在辨析中认知 课时安排：二课时 第一课时 教学过程： 一、谈话引入新课： 人的生命只有一次，这是千百年来不变的规律，你可以让他充满活光彩，也可以让他 暗淡无味，甚至充满黑暗，从而导致一生的悔恨。，是因为毒品的危害，使生 命就此终结，由于毒品的存在，使原本幸褔的家庭土崩瓦解，使自已美好的前程毁于一旦。 。 二、出示课题：珍爱生命，拒绝毒品。 三、学习新课： 1、学生阅读教科书中的“少女的悔恨”，讨论分析： （1）文中的少女悔恨什么？ （2）结合实际谈一谈：谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。 2、学生阅读教科书中的“小资料”，思考并讨论
14、： （1）什么是毒品？ （2）你知道的常见的毒品有哪些？ 3、学生阅读教科书中的“来自实验室的报告”，思考并讨论： “兔子死亡”说明了什么？ （说明毒品就是毒药） 、阅读“社区李奶奶的事例 ”，思考并讨论：这个事例说明了什么？（毒品不仅 毒害了吸毒者，也毒害了母亲，伤害了亲人） 、阅读“禁毒民警”的提醒，以及林林、小昆编写的资料，思考并讨论：通过这 部分的学习，你懂得了什么？（拒毒和防毒） 、大家一起讨论：毒品对我们有哪些危害？指名学生发言。 教师总结： （1）使学生荒废学业，失去美好的前途。 （2）摧残人的身体、摧毁幸褔的家庭。 （）令吸食毒品的人丧失工作能力，导致倾家荡产，家破人亡，给家人
15、来无尽 的折磨。 （）导致吸毒者堕落、犯罪，使社会不能和谐稳定，进而危害社会，成为全世界的 公害。 第二课时 教学过程: 一、复习旧知 1、师提问:吸毒有哪些危害? 2、指名交流,师点拨:吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为，吸毒者大多面 黄肌瘦，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更是让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁 是说不尽的，它不仅害已，而且害自已的家庭，害自已的国家。 3、引入本节课的学习。 二、讲授新课 1、分析讨论：如何预防毒品？ 当有人向你提供毒品的时候，你怎么办？学生发言，教师小结： （）坚定直接的拒绝引诱。 （）根据不同情况找借口委婉拒绝。 （）立刻提出反对意见。 （）秘
16、密报案。 （）及时告知家长和老师。 2、引导学生分组分析讨论后, 集体交流： （）别人吸毒，真的不关我们的事吗？ （）如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？ （）我们在选择活动场所时应该注意什么？ （）为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？ 、学生互相交流，确定宣传报的内容：说说你想在宣传中准备去宣传什么？教 师指点。 、学生编写宣传报。并写出对自己生命的承诺，然后学生互相交流宣传报。 写好后张贴在教室。 三、教师总结： 同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道 了毒品对家庭、社会的危害，所以我们要拒绝毒品，保护自已远离毒品，如果你遇到 了有不法的毒品交易，一定要告诉家长或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每 个人义不容辞的责任。记住青春是美好的，理想的风帆可能从这时扬起，千古恨的失足也 可能在这时发生，请你们要永远记住：珍爱生命，拒绝毒品。 板书设计： 3 珍爱生命，拒绝毒品 少女的悔恨 来自实验室的报告 来自长辈的事例 拒绝毒品 禁毒民警的提醒 我们的承诺
