1、第十课 我的发现与担心 主备人 石彩丽 教学内容： 鄂教版四年级上册品德与社会第十课我的发现与担心教学设计。 教学目标： 情感态度价值观目标：知道“从我做起，从身边做起，从小事做起” ，保护环境，节 约资源，树立环保意识和社会责任感。 能力目标：能站在家乡主人翁的角度发现问题，分析家乡现状，提出家乡发展的合理 化建议，并能用自己的方式进行汇报。 知识目标：了解家乡发展中的水资源污染、环境破坏的现状及成因。 教学重点： 使学生了解家乡发展中的生态环境问题，懂得要保护环境，节约资源。 教学难点： 在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环保意识和社会责任感，从而养成保护水资 源，爱护身边环境的良好习惯
2、。 教学准备： 1、引导学生小组合作，做好采访提纲或是搜集资料的分工 2、收集生活中文明与不文明的言行举止图片。 3、教师收集资料，制作课件 课时安排： 4 课时。 第一课时完成教材 P66-P69 页内容，话题为“家乡的水怎么了？” 。 第二课时完成教材 P70-P72 页内容，话题为“一幅画引起的思考” 。 第三课时完成教材 P73-P74 页内容，话题为“文明怎可缺一点” 第四课时完成教材 P75 页内容，话题为“愿家乡更美好” 。 教学过程： 第一课时 活动一 激趣导入引发对水的探究 1、出示谜语：左右两弯加一钩，五湖四海任我游，四面八方全走遍，人人和我交朋友。 交流是如何猜出来的。
3、2、 （出示“水”字）师：看到“水”你想到了什么? 3、小结：清清家乡水哺育了美丽的生命。水对于我们来说 , 是多么重要啊! 随着科 学的发展、时代的进步、人口的迅猛增长，人类赖以生存和发展的环境受到污染。水是生 命的源泉。今天，就让我们一起共同关注人们赖以生存的水！ 活动二 共同关注探究水资源的现状 1、滨江滨湖的武汉，素有“百湖之市”的美称，湖北更是有着 “千湖之省”的美誉。 然而随着经济发展与城市化进程的加快，水污染日益严重，水危机警钟早已敲响！ 2、出示一组水污染的画面师：你看到了什么？看到这些画面，你又有什么感受呢 师：课前，同学们通过不同的渠道去了解湖北的水资源现状，现在，就让我们
4、一起来说说。 3、学生展示、交流课前调查、采访的材料。根据学生的话题，相机补充材料： （1）当说到家乡水资源少时 师补充：我省水危机，首先是资源短缺，这个问题历来被 “千湖之省”的美誉所掩盖。 （课件）据介绍，全省水资源总量 1027.8 亿立方米，只占全 国的 3.5%，人均水之源列全国第 17 位，低于全国平均值，接近国际公认的人均 1700 立方 米严重缺水警戒线。 （2）当说到长江污染情况时 师引导学生探究污染的原因。出示如果再不及时保护 长江，10 年内长江就可能变成第二条黄河 ，引发学生交流感受。 （3）当说到东湖被污染时 引导学生交流污染的原因。 （4）当提到湖泊越来越少时 出示
5、几组对比图：湖泊变高楼；出示关于武汉湖泊的数 据变化。引导学生思考：“城市在建设，湖泊在变迁。回过头来看，武汉的发展史，其中 一部分是填湖史。 ”怎么理解的？ 4、小结：武汉，被称为“江城” 、 “百湖之市” 、 “梦里水乡” ，这是这座城市的骄傲。 然而曾经优于水，如今却忧于水。湖泊消失的命运发人深省，幸存湖泊的生存状态让人担 忧。 活动三 合作交流保护水资源我们有责 1、教师从学生的交流中整理归纳出几个重要的污染问题：河面漂浮物怎么处理？工业 废水如何处理？河岸边的生活垃圾如何管理？ 2、班级交流自己对水环境治理的建议，记录员做好记录。 3、为了保护水资源，我们能做些什么？ 4、学生生活经
6、验交流-“科学用水有妙招 ” 5、小结：只要我们人人都来保护家乡的水资源，家乡的水一定会变得越来越干净、清 澈。 （播放几张湖北湖泊风光图） （相机板书） 活动四 课后拓展“我的绿色日记”家乡的水 日记的形式内容应不拘一格。 板书设计 10我的发现与担心 保护水资源 从我做起，从身边做起，从小事做起。 第二课时 活动一 一幅画引起的思考 1、 （播放优美的音乐，请学生闭眼欣赏）引导学生思考：你从音乐中感受到了什么？ 仿佛能够看到什么？你喜欢这种感觉吗？ 2、出示课本 P70 的插图师：如果一切变成了这样呢？ 3、小结：是啊，现在天空好象不再是那么的湛蓝了。天空不再湛蓝说明空气已经受到 污染。
7、活动二 感受空气质量状况 1、播放录像：妈妈每天打扫卫生，可窗台上、桌面上仍然布满了灰尘，西西感到很奇 怪；爸爸正在擦皮鞋。看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了厚厚的一层灰，发出了自己的感 叹 2、讨论：这段录像说明了什么问题？ 3、结合实际生活谈谈我们的空气质量问题。 （马路上的滚滚“黄烟” 、家中空气被污染 的情况、在拥挤的公共汽车里呼吸） 4、汇报课前收看空气质量报告的记录。 5、小结：人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。 活动三 寻找污染环境的“黑手” 1、课前，同学们分组进行了实地观察。现在，我们就一起来交流观察结果。 2、每组推选一名代表上台进行汇报。 3、通过听同学们的
8、汇报，你们知道空气中都有些什么有害物质？对人们的生活有什么 危害呢？引导学生从本地实际着手寻找，如正在修建的公路，砖瓦厂、城市化工厂，尤其 是那些环保措施远未达标的小型私营厂。 4、每天呼吸着污浊的空气，你们着急吗？（生交流） 5、数万年以前，地球上自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不 注意保护，破坏了生态环境，使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。受到 威胁的不只是人类，还有地球上生长的其他生物。 （课件出示：目前，世界上已鉴定的生物 物种有 150 多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失 一种生物。世界上最大的一只重达 900 千克
9、的海龟，在威尔士海滩丧命。 ） 6、小结：是我们人类造成环境污染，而污染的环境又危害着人类。我们在发展经济的 同时，也要解决和治理环境污染的问题。 活动四 多一点清新，多一点健康 1、观看录像：在整洁、美观、绿树成荫的花园式住宅区内，在绿草茵茵、鲜花盛开、 空气清新的绿化广场上，人们有的在散步，有的在舞剑，有的在下棋 是啊，在充满了绿色生机的环境中生活，谁都会心旷神怡！可是，大自然对我们敞开 胸襟，尽情拥抱人类的同时，人类却不能给它厚爱，各种污染、乱砍乱伐、捕杀生灵，一 幕幕的悲剧时时在上演！（转换画面，这是什么？沙尘暴）近几年来，由于内蒙古大沙漠 边缘的绿色植物遭破坏，沙漠以每年 1 公里的
10、速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示 威！为了我们能更好地生存，同学们，赶快想想办法吧！ 2、学生交流：出示讨论题 “假如我是一个我能为保护家乡的蓝天做些什么？” 先小组后全班进行交流。在学生发言的过程中，师随机点拨，引导学生结合本地实际情况 出谋划策。 3、环境污染已引起越来越多的人关注，在治理空气污染方面家乡的人们已经采取了哪 些措施？政府颁布了哪些法规？相机介绍世界环境日，世界水日。 4、我们小学生能为保护绿色环境做些什么？制定班级绿色行动宣言 。 5、小结：是呀，多一点清新，就多一点健康。人类与大自然是相互依存的，只有从小 处做起保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来
11、。 活动五 延伸环保行动 课后拓展：变垃圾为资源 板书设计 10我的发现与担心 多一点清新，就多一点健康！ 第三课时 活动一 直奔主题，揭示交流话题 1、 出示一组画面（有背景音乐）师：让我们一起来欣赏我们美丽的家乡。 2、交流感受：家乡建设美 3、小结：家乡的变化大，但是一些不文明的行为与家乡的发展不协调。我们一起来找 找吧！ 活动二 激情明理，辨析社会现象 1、辨析活动（一）：他们做的好不好，为什么？ 学生看图，说图意，评价图上的的行 为是对还是错？ 小结：学校有学校的的规则。社区有社区的公共秩序。我们应该自觉的遵守社会公德。 养成文明健康的生活习惯。 2、辨析活动（二）：良好的公共秩序靠
12、大家共同维护，建设文明的社区是每个人应尽 的责任和义务。如果发生以下情况应该怎么办？ （1）有人随手乱扔垃圾（2）随处张贴广告宣传（3）算命先生找人算命（4）横穿马路 （5）狗在小区内随处拉屎（6）摘花，践踏草坪 教师根据学生的发现对学生进行指导，提高学生的认识。 3、在公共汽车上 （1）同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？小 组交流、全班交流。 （2）是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事 情。出示“我的日记” 学生交流日记内容，谈谈自己的想法。 师：在乘坐公共汽车的时候，我们也时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要 的
13、人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ 4、小结：在生活中，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在 这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。而有些行为是与家乡的发展不 协调的。公共场所需要良好的秩序，在校外我们要自觉遵守公共秩序，见到同学有不遵守 公共秩序的行为还应该进行批评劝阻。 活动三 做文明使者，为城市建设出份力 1、为了良好的社区环境，社区制定了文明公约，让我们来共同遵守吧！学生读文明公 约，说说制定文明公约的必要性及其作用。 2、想想你为社区做过哪些事情。 3、你还应该为社区做哪些事情，写下来让大家今后监督你去完成。 4、设计文明宣传用语。 5、
14、小结：自律是一个文明人的最高境界。如果我们大家都能做到守法自律,整个社会 就会变得井然有序,文明进步。让我们小手拉大手，共同为文明城市的建设出份力！共同营 造我们优雅、和谐的生活环境。 活动四 我们在行动，我的文明行动积分卡 1、制作自己的文明行动积分卡，课后完成积分活动，找专门的时间进行活动评比。 2、小结：是啊，要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好 起来，人人从我做起来！老师相信，只要每人献出一点爱，我们的世界将变成美好的人间！ 。 板书设计 10我的发现与担心 文明你我他，快乐属大家。 漫漫人生路，文明第一步。 第四课时 活动一 感受家乡美 1、学生展示课前收集的有
15、关家乡变化的图片、文字或实物。以多种形式介绍自己的发 现和家乡的变化。 2、 师:从刚才同学们的展示中,大家能否发现家乡的变化? 请大家说说家乡最近几年发 生的变化。教师梳理、归纳。 （家乡风光美 家乡人也美） 3、 讨论:家乡为什么会发生这么大的变化 ? 4、小结：家乡的发展变化，离不开一代又一代人的辛勤付出。 活动二 我为家乡做点事 1、师:家乡的每一点变化都与家乡人民的努力分不开。在我们的身边，有许多平凡的 人，他们默默无闻地为家乡建设贡献力量，让我们来夸夸他们吧！（相机板书：默默奉献、 硕果累累） 2、那么,你为家乡做过些什么吗?(引导学生从身边的小事说起 ) 3、师：我们作为家乡的建
16、设者,将来要为家乡的发展做些什么呢? 4、小结：我们是家乡的小主人，建设家乡是我们的责任。 活动三 畅想家乡的明天 1、同学们刚才都谈了自己的看法和理想,都想为家乡的发展做一些事情。我想,在大家 的努力下,我们的家乡一定会变得更加美好。你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子 吗? 2、学生畅谈明天的家乡。 3、学生选择自己喜欢的方式来表现自己心目中未来的家乡。如画一画家乡未来的美景、 写一写赞美家乡的诗歌、改编成歌曲唱一唱等。 4、小结：昨天，家乡历尽苦难，饱经风霜；今天，人们用勤劳的双手！建设美丽的家 乡；明天，你们是建设的主力军，相信你们会努力把家乡建设得更美好。 板书设计 10我的发现与担心 愿家乡更美好 默默奉献、硕果累累
