1、我的发现与担心说课稿 胡为濛 一、说教材 人教版四年级思品第四单元第十课我的发现与担心共四个 话题：家乡的水怎么了？一幅画引起的思考，文明怎可缺一点，愿 家乡更美好。本课书是本册教材的最后一课，通过本节课的学习， 主要让学生明白：家乡在发展，家乡在变化，家乡的发展给人们带 来无限喜悦，也带来不利的一面，让学生了解家乡发展中的水资源 污染、环境破坏的现状及成因。树立环保意识，养成保护环境，节 约资源的习惯。 二、说学情 从学生的社会生活环境看：随着社会的发展，政府、人们关注 环保、节约资源的意识已越来越强。枝江地处长江中游，有充足的 水源，未出现过缺水现象，因此，生活中人们对保护水资源的意识 并
2、不强。从孩子的心理特点和认知程度上分析：四年级学生能够关 注生态环境，对环境保护也有简单的了解，但在生活中很少会真正 关注及去做到，还缺少理性的认识和对家乡的责任意识。 三、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着四年级学生的认知结构 及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 情感态度价值观目标：知道“从我做起，从身边做起，从小事做起” ， 保护环境，节约资源，树立环保意识和社会责任感。 能力目标：能站在家乡主人翁的角度发现问题，分析家乡现状，提 出家乡发展的合理化建议，并能用自己的方式进行汇报。 知识目标：了解家乡发展中的水资源污染、环境破坏的现状及成因。 四、说教法与学法 我设计教学时
3、注意回归生活，关注、指导和引领学生的现实生 活，以达到提升学生社会责任感的目的。我引导学生关注家乡在变 化中的美中不足之处，并进行探究，旨在初步培养学生用辩证的眼 光来看待自己周围的事物，增强学生的责任意识。我还让学生通过 探究水资源现状、水污染原因、如何保护水资源等活动，有效突破 本课的教学重点。 五、说教学过程 活动一 激趣导入引发对水的探究 水哺育了美丽的生命。水对于我们来说 , 是多么重要啊! 随着 科学的发展、时代的进步、人口的迅猛增长，人类赖以生存和发展 的环境受到污染。水是生命的源泉。今天，就让我们一起共同关注 人们赖以生存的水！ 活动二 共同关注探究水资源的现状 1 滨江滨湖的
4、武汉，素有“百湖之市”的美称，湖北更是有 着 “千湖之省”的美誉。然而随着经济发展与城市化进程的加快， 水污染日益严重，水危机警钟早已敲响！ 2出示一组水污染的画面师：你看到了什么？看到这些画面， 你又有什么感受呢？ 根据学生的话题，相机补充材料： （1）当说到东湖被污染，引导学生交流污染的原因。 （2）当提到湖泊越来越少时 ，出示几组对比图：湖泊变高楼。 小结：湖泊消失的命运发人深省，幸存湖泊的生存状态让人担忧。 活动三 合作交流保护水资源我们有责 1.教师从学生的交流中整理归纳出几个重要的污染问题：河面 漂浮物怎么处理？工业废水如何处理？河岸边的生活垃圾如何管理？ 2. 为了保护水资源，我们能做些什么？ 3.小结：只要我们人人都来保护家乡的水资源，家乡的水一定 会变得越来越干净、清澈。 活动四 课后拓展“我的绿色日记”家乡的水日记的形式内容应 不拘一格。 六、说板书设计 10我的发现与担心 保护水资源从我做起，从身边做起，从小事做起。
