1、太平中学高效课堂教学设计 学科 英语 课题 第 1 课时 授课教师 授课班级 七( ) 授课时间 2013年 月 日 教学 内 容 这节课掌握几个重点短语： at home in front of how old years old . 学情 分析 学生对这个话题非常感兴趣，掌握句型应没有任何困难。 考情 分析 学会 how old 及方位介词的用法 教学 目标 重点 学会重点单 词，短语及如何询问年龄，方位重点 难点 难点 重点句型：Where is? How old is he? 教学 方法 小组讨论，讲 解 引导 教具 多媒体，课本，教案，黑板 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活
2、动 设计意图教学过程 设计 1、抽查 作业 2、听写 考查 板书展示 复习巩固 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 教学 过程 设计 1.解决导学案 中预习部分的 难点 2.听写 lesson 27的新单词 3.练习并展示 4.完成 27的配 套练 5.背诵课文及 所学知识点 纠正错误 领读，纠正 讲解， 师范读课文， 纠正错误 纠正并评价 出示导学 读并识记 背诵识记 理解记忆 小组展示 独立完成 提前掌握本 课重点语言 掌握新词 学习新语言 检验知识点 的熟练运用 复习巩固 板书 设计 教学目标 学会单词短语及询问 职业 年龄，方位 学生展示 单词，句型 学生展示 重点短语 教学 反思
