1、海洋化学资源 教学目标 1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学 资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。 2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。 3、 通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。 1、海水提镁和海水淡化的基本原理 2、重要 的是要引导学生知道富集的方法在化学上的应用 集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记 创设问题情境： 1、 你见过大海吗？大海给你留下了什么印象？ 2、 你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知 道海水能为人类提供哪些有用的物质吗？ 学生自学交流： 1、 海水中溶有哪些物质？你对“海水中的
2、化学资源”图是怎样认识 的？ 2、 如何从海水中提取金属镁？ 其工艺流程是什么？涉及到哪些重要 的化学反应？ 阅读课文及图片，回答问题（海水中含有很多种化学元素，其中 Cl、Na、Mg、Ca 较多） 看书、思考，书写制取过程中的化学反应方程式 原理：海水或卤水 石 灰 乳 氢氧化镁 盐 酸 氯化镁 通 电 镁 化学方程式： MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2+CaCl 2 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O MgCl2 通 电 Mg+ Cl2 组织讨论：海水中本来就有 氯化镁，为什么不直接将海水进行电解 来制取金属镁呢？ 学生自学讨论： 1、 海底蕴藏着哪些矿物资源？ 2、
3、 为什么“可燃冰”被誉为 21 世纪能源？什么是锰结核？锰结核 里主要含有哪些元素？ 3、 海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用 海洋资源的同时应 如何保护海洋资源？ 媒体显示、展示图片： 1、 （用多媒体展示课文中的海洋资源图片）你还了解哪些海洋资源？ 学生交流、 对大海的认 识 看图认识海 水中最多的 物质、最多 的金 属离子、 非金属离子 认识海水制 镁工业流程、 及反应的化 学方程式 化学方程式 的书写 富集的方法 是化学上常 用的 认识海底矿 物资源 经过本节课 学习，学生 能够认识海 洋资源，对 海水制镁工 业流程有认 识，课堂效 果还不错。 2（展示海洋环境监测图）你曾见过哪些海洋污染？ 学生自学海水淡化，交流 蒸馏法淡化海水实验原理及注意事项 课堂小结： 通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些问题需要和大家一起交 流、讨论呢？ 注重对学生 “识图”能 力的培养 认识海水淡 化原因、原 理、注意事 项 作 业 布置 完成课时作业相关练习 板书 设计 第一节海洋化学资源 一、海水中的物资 二、海底矿物 三、海水淡化 备课评价： 年级主任（签名）：
