1、Unit9 Period1 精品教案 语言目标： 1：单词： help out talk over behavior stranger get through typical trust oil meet up with share nap effect brain ability certainly amount average figure 2:语法： It is + adj. + for sb. + to do sth. need to do 动词不定式 3: 能力：学会谈论什么事情对自己重要，比较一下自己的生活方式和行为举止， 从而学会怎样做才是一个生活习惯，行为习惯，学 习习惯等各放
2、 面都很健全的 人。 认知目标 学会表达“It is + adj. + for sb. + to do sth“这个句型，灵活运用动词不定式。 情感目标 通过本单元学习使学生知道有一个好的学习习惯，一个好的生 活习惯是多么重 要 教学方式：任务型教学法，利用多媒体等教学设备。 第一课时 ：(Sectio n A 1a 1b 1c 2a 2b 2c )来 知识目标： 1: 掌握单词： behavior 2: 短语：help out talk over spend with stay healthy 3: 句型：It is important (not) to talk problems over
3、 with someone . 能力 目标：能从所听到的对话中获取信息。 情 感 目标： . 学会运用句型讨论干什么事情是重要的，能区 别善恶，能使自己在今后的 生活中 养成良好的习惯。 教学方式：任务型教学，多媒体辅助教学等。 Step1：热身(Warm-up) 让学生讨论早晨几点起 床，睡眠充足吗？什么时候吃早饭？有没有锻 炼的习惯？ 在生活或学习过程中，有没有自己要好的朋友 ？经常和家人聊天吗？-等等 一 系列 的问题，在聊天过程中，轻松地引入本课的学习。 Step2: 呈现（Present ation） 一：出 示学习目标，让学生明白本课的学习任务： 1: 掌握单词： behavior
4、 2: 短语：help out talk over talk with t alk about have a healthy lifestyle spend with stay healthy 3: 句型：It is important (not) to talk problems over with someone. 二：指导学生运用句型 “It is + adj. + for sb. + to do sth“对课本 P65 上的九幅画进 行描述 （注意观察学生是否正确运用该句型） 三：教师适当点拨：如 ：It is important (not) to talk problems over
5、 with someone 四：背诵句型， 五：检查背诵情况 Step3： 操练（Practice ） 1: Pairwork Make conversations using the ideas in activity 1a. 让学生根据内容对话，用刚刚学到的目标句型来操 练。教 师可以先示范。 A: Do you think its important to exercise? B: I guess so. How about you?来 A: Yeah, I do. Exercising helps teenagers to stay healthy. B: I think its al
6、so important to spend time with friends. A: Uh huh, I agree. 2: 学生编造自己的对话。然后抽查几对学生，让他们在全班面前按要求进行对 话，目的是让学生操练目标语言， (通过反复操练，来巩固句型。为下一步的听力作好了铺垫) Step4:听力训练：b . 帮助学生明确本题的要求，接着听力练习，让 学生完成b。 . 核对答案。 . 再听一遍，让学生听懂每一个句子。 . 第遍放录音，学生跟读。 （学生 通过听力练习，进一步熟悉 本课的目标语言） Step5: 任务（当堂检测） 写出自己认为最重要的三个句子，句型要用对。 Step6: 作业 请以对话的形式写出自己认为重要的生活方式或习惯。
