1、Unit9 Period3 精品教案 知 识目标： 1：掌握词汇及短语：get throug h typical trust 2：能运用句 型： It is + adj. + for sb. + to do sth. 能力目标 1：能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思 2：培养学生区别事物好坏的能力 教学方式： 任务型教学 法，多媒体辅助教学等。 教学设计： step 1 热身（Warm up 让学生利用身边的事进行讨论，如上网吧是好事，还是坏事，为什么？经常 带 着随身听或 MP3 听音乐是好事还是坏 事？经常吃甜食呢？等等，引导学生用英 语分析问题。 Step 2：导入（Lead-i
2、n ） 看课本上的两个人物，分析可能要谈论什么话题。 Step 3: 教学 3a 1: 出示学习目标： （1）：掌握词汇及短语 ：get through typical trust （2）：能运用 句型 ： It is + adj. + for sb. + to do sth. 2：快速阅读短文，要求是： （1）先找出学习目标中的单词、短语。把含有“It is + adj. + for sb. + to do sth.“ 句型的 句子找出来 （2）完成文章下面的表格（P67） ， （可以独立完成，也可以讨论合作完成） 3：纠正答案 4：分段完成对课文的学习。如第一段 （1） 让学生翻译 出文章
3、，看是否正 确。 （2） 然后，教师点拨翻译过程中出现的错误及涉及到的知识点。如：be difficult for get through with the help of be good for be bad for pay attention to tell to do on the other hand be happy to too.to 这些短语除了 get through 外，都是以前学过的并且也是经常使用的，点出来给 他们加深印象。 （3） 再精读课文，让学 生掌握课文的重要知识点。 （4） 最后，检查提问文中出 现 的单词、短语及重点句型。课堂练习如下： 用下面的短语填空： b
4、e difficult for get through wit h the help of be good for be bad for pay attention to tell to do on the other hand be happy to too.to Life can sometime _ teenagers .Most, however _ their teenager years _ their families and friends .Here are two students: Du Fei is a 15 years olds .He has a few habit
5、s that are not so _ him .He listens to very loud music that _ his hearing. _ In school, he doesnt _ his lesson in class. His parents always _ try harder and _ to help him .They know it is never _change bad habits. （可以跟随适当的检测题，第二段也可以走这个路子，也可以根据实际情况变 换学习方式） Step4：完成一个任务 Groupwork , 合作探究完成。 Step 5: 布置作业： 写一篇短文 ，描写自己好的和坏的习惯。
