1、 Unit6 Planting Trees 第一课时 执笔：胡永添 审核：李如镜 课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。 教学目标： 1、知识与技能：（1）学会句型 Did you do sth yesterday？并能用该句 型结合情景做对话。 （2）学习一般过去时的用法。 （3）掌握以下单词的读 音和意义：plant/planted,watch/watched,wash/washed,cook/cooked. 2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式， 初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。 通过全班展示和教
2、师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。 3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语讨论过去的时间所做的事情， 加深学习英语的兴趣。 教学重难点： 教学重点:学习句型 Did you do sth yesterday？并能用该句型进行交际。 掌握以下单词的读音和意义： plant/planted,watch/watched,wash/washed,cook/cooked. 教学难点：熟练运用句式 Did you do sth yesterday？进行交际。过去式 的读音。 课时安排：2 课时 教学过程 一、预习导学 写出下面单词含义。 plant/planted,watch/watched,w
3、ash/washed,cook/cooked. 二、学习研讨 1、导入新课。 同学们：有谁愿意来分享一下自己昨天或过去某一天做过的事情？ 小组展示： 各小组合作完成前置作业。 小组合作： 1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人。 各小组展示成果。师生评价。 2、读一读对话 Did you plant trees yesterday？ Yes，I did./No,I didnt. Did you watch TV yesterday？ Yes，I did./No,I didnt. 并说说他的意思。 教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。 三、拓展延伸 用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。 1、Pair work.用刚学的单词和句型结合图片做对话。 2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。 四、作业 基础题：抄写 vocabulary。 五、板书设计 Unit6 Planting Trees Did you plant trees yesterday？ Yes，I did./No,I didnt. Did you watch TV yesterday？ Yes，I did./No,I didnt. 教学后记：
