1、增城市中小学课时教学设计 授课者： 卓伟雄 年 月 日 课题 Unit5 Happy birthday! 课时 1 教学 目标 1. 能听懂、会说 Happy birthday !This is for you. How old are you? 2能听说、认读 1-10 的数字和短语：three dogs,five balls,six books,ten pencils。 3能明白“How old are you?“ 和“How are you?”的区别及单、复数的 区别。 教学重点：能掌握 1-10 的数字和短语：three dogs,five balls,six books,ten pe
2、ncils。 教学难点：单、复数的区别。 教材 分析 教具: 1-10 的卡片,Old MacDonald, duck, cat, pig 的头饰 教 学 过 程 1 热身/复习（Warm-up/ Revision） (1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO“,其他三组分别扮演“duck, cat, pig“。也可每组 选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig“并 伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。 2 新课展示（Presenta
3、tion） (1) 教师用手指教数字 1-10。教师举起一个手指说： one, one。学生举起他 们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字 10。 (2) 教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。 (3) 让学生听录音，跟读 Lets taik 部分的词汇，并要求学生用手指表示相 应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到” 。 3 趣味操练 ( Practice) （1） 教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。 （2） 让学生练习从 1 数到 10， 再从 10 数到 1。然后按 1，3，5，7，9（基数）或 2，4，6，8，10（偶数）来数
4、，也可 1，拍手， 3，拍手，5，拍手，7，拍手，9 来练习，或者两个数字中隔 2 个数字用拍 手来表示，看谁说得又快又好。 （3） 教师将表示 1-10 的扑克牌（扑克牌的 A 表示 1）举起，让学生读 1- 10 的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张 扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。 （4） 游戏：划拳 学生两人一组, 分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求 必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。 教 学 过 程 （5） 让学生听录音，边说边做 Lets talk 部分的活动。 （6）教师使用 Lets do 的动作
5、图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然 后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可 为本组赢一分。 （7）游戏：耳语 把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two. 每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这 个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正 确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。 （8）游戏：再见 教师让学生从 1 数到 10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。教师指 哪个，学生读哪个。 4 课堂练习：three dogs,five balls,six books,ten pencils。 5 课外活动(Add- activities) (1) 听录音，仿读句子。 (2) 将所学的数字 1-10 说给家长听。 板 书 设 计 Unit5 Happy birthday! three dogs five balls six books ten pencils Happy birthday ！ This is for you. Thank you. 作业 设计 1、抄写 1-10 的单词一个写一行。 2、将所学的数字 1-10 说给家长听。 教学 后记
