1、 Unit 3 I like my computer 第一课时 1、教学目标 （1）语言目标 1.词汇：听得懂、会说、会读、会写单词 email, search, find out about, send, greeting;能听说、 认读短语 email my friends , send greetings, search for a lot of things, find out about countries. 2. 句型：能用“I can/ You can.”来说明电脑的用途。 （2）应用目标 1.能正确使用情态动词 can. 2.能听懂、会说 A 部分电话。 2、教学重、难点 1.
2、重点：能正确使用情态动词 can,并且能用”I can/ You can.”来介绍电脑的用途。 2.难点：能用“I can/ You can.”来介绍电脑的用途。 3、教学准备 单词卡片、教学挂图、多媒体展示台等。 4、教学过程 Step 1 warm up 1.Greetings. 2.Watch a vidio. 教师播放一段关于电脑功能的视频。学生看后，能够明白今天这节课所要讨论的主题。 3.Free talk 教师用“ I have a computer, I always prepare the lesson with the computer. Lwhat do you do on
3、 the computer?”来让学生说说他们平时在电脑上做些什么。 Step 2 Presentation 1.新单词和新短语的学习。 （1）学习 B 部分的单词，借助教学关蝶进行教学。 （2）句型操练。围绕电脑功能借助 B 部分的短语进行操练。 2.课文句子学习 课文学习：分步引导学生学习。 第一步：学生观看视频。看完之后说一说 Peter 能用电脑做些什么。 第二步：打开书，跟碟子读，模仿语音语调。 第三步：读课文，回答问题。 （1）Why does Peter feel happy? （2）Will the computer help Peter? 第四步：自由朗读课文。 Step 3
4、 Practice 趣味改编 把学生分成若干小组，让他们在小组中讨论，将这篇对话改编成一篇日记并配上图画。 Step 4 Homework 1.听一听，读一读：听磁带，读 A 部分。 2.找一找，搜一搜：通过书本或网络查找电脑的用途。 板书设计： 教学反思： 第二课时 1、教学目标 （1）语言目标 1.单词：能初步运用动词 can. 2.句型：能运用“We can .”来介绍电脑的功能和用途，能运用 “What can we do on our computer?”询问电脑的用途。 （2）应用目标 1.能说出可以用电脑来做什么事。 2.能够与同学相互交流电脑的用途。 3.阅读课文 D 部分的小
5、短文并能复述其故事。 2、教学重、难点 1. 重点：能运用“We can.来说说我们可以用电脑来做些什么。 2. 难点：能阅读和理解课文 D 部分的小短文。 3、教学准备 单词卡片、教学碟子，多媒体展示台等。 4、教学过程 Step 1 Warm up 1.Greetings 2.情境表演：视频播放学生经常用电脑玩游戏，导致学习成绩下降，视力下降。通过观看 视频，引导学生正确使用电脑。 Step 2 Presentation 1.Part C :Lets practice (1)小组讨论：我们用电脑来做什么？ (2)学生小组朗读 PartC. (3)出示一些关于使用电脑的句子，请学生判断一下哪
6、些做法是正确的，哪些是错误的。 A: I can read many books on my computer. B: I can email my friends. C: I can play games day and night. D:I can buy a lot of clothes. E:I can search for many thing on my computer. 2.Par D: Lets read 出示第十一页的图片，引导学生观察，说一说他们所看、所想。 小结后，引导学生阅读 D 部分的文本。 （1）学生听录音，说故事大意。 （2）学生阅读课文，圈出不认识的单词，猜测
7、含义，与同桌交流。 3.Read and answer (1)What advice does Peter give? (2) Give a title to the story, 4. Read and do 再一次读故事，完成后面的练习。 Step 3 Homework 背课文 B 部分，并能流利地读出 A 部分。 板书设计： 教学反思： 第三课时 1、教学目标 （1）语言目标 1.语法：一般过去时的运用。 2.词汇：能运用并书写课文 B 部分的短语。 3.句型：能说出“Whats Peter doing on the computer？” “Hes .”. (2）应用目标 1.能运用已学
8、知识来写电子邮件。 2.能综合利用本单元的单词和重点句子创设情境进行简单会话。 2、教学重、难点 1.重点：能将课文 B 部分的主要短语的原型改为过去式并正确地运用到句子中去。 2难点：能运用已学知识写电子邮件。 3、教学准备 单词卡片，教学光碟，多媒体展示台等。 4、教学过程 Step 1 Warm up 1.Greetings 2.Free talk Talk about what we can do on the computers. 3.Revision 教师播放碟子，学生跟读并模仿。 Step 2 Presentation 1.Part E: Let s write. 小级完成 E
9、部分的练习，并上台展示答案。 做题提示： 时间：Last Sunday( 过去的时间） 2.Part F: Lets have fun. (1)教学引入 T: Peter has a computer, He can ues the computer to do many things. Do you know what Peter is doing on his computer? (2)教师出示 Peter 照片，他用这些照片做什么呢？ (3)根据学生的猜测，展示相册。 (4)引导学生设计、制作自己的相册，并评选出最有创意的相册。 Step 4 Homework 1.复习本单元的课文和单词。 2.有条件的，尝试用电脑画一幅画，并配上英文介绍。 板书设计： 教学反思：
