1、一、教学目标是什么？ 1、知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣、懒惰可耻； 劳动者创造美好的生活，是最值得尊敬的人。（劳动者、创造这两个词是 本课的关键词。） 1、懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵 贱之 分，劳动者受到人民的尊重。 2、能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者。 二、为什么设置这样的教学目标。 1、勤劳是中华民族的传统美德，“劳动光荣、懒惰可耻”是我国自古以来 就倡导的道德准则。 2、当前，少年儿童大多是独生子女，过着“衣来伸手，饭来张口”的皇帝 生活，劳动观念较为淡薄。部分少年儿童劳动受到社会和家庭的影响，存在轻 视劳动，尤其是轻视体力劳动
2、和服务性劳动的思想。 内容结构： 1、第一部分：劳动者最值得尊敬 安排了“提示语、寓言故事、问题讨论、展示台”四部分内容。 2、第二部分：劳动不分贵贱 安排了典型事例“掏粪工人时传祥和水电修理工的故事”。 3、第三部分：研究性学习活动 安排了采访、体验活动 教学设计： 一、引入新课： 1、听鸟叫声感情朗读鸟声的启迪 画眉的啁啾何等婉转悦耳，可惜那娓娓歌声只能供人闲来赏玩。而当它无 休止地唧唧喳喳时，那啼鸣便成为一种令人生厌的聒噪了 2、听了鸟声的启迪你受到了什么启迪？ 二、学习寓言故事：蚂蚁与屎壳郎 1、交流讨论：严寒的冬天，蚂蚁与屎壳郎的境遇有何不一样？为什么会不 一样？ 2、小结：只有通过
3、辛勤的劳动才能过上美好的生活，像屎壳郎那样懒惰， 最终 会沦为乞丐，被社会唾弃。劳动创造美好生活 三、游戏活动（配乐为了谁）：幸福生活哪里来。体会各行 各业的劳动者创造美好生活 1、每人抽签一次，对着签上的要求想想这个职业或劳动者创造的美好生活 用美 好的语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短的话概括，四人小 组讨论。（签上内容应该函盖各行各业）例如：农民换来丰盛的食物；园 林工人、环卫工人城市美容师；解放军钢铁长城；文艺工作者丰 富精神生活；科技工作者改善生活质量；老师人类灵魂工程师；医生 救死扶伤；护士 白衣天使；电工光明使者；保姆上班族的定 心丸；管道工疏通管道，畅通无阻；送水工送
4、来“及时雨”；牛奶快 送工营养生活每一天；邮递员千里送佳音，亲情、友情尽在其中；建 筑工 城市华丽外衣的裁缝；美发师美丽人生从头开始；银行服务员 管好你的钱，办好你的事；车子修理工解决燃眉之急；播音员传递 天下事；记者 天下大小事，无所不知（为你装上千里眼、顺风耳） 2、小结：美好的生活是谁创造的？是劳动者。在我们的周围，无数劳动者正 以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。 我们不知道他们是谁，但知道他们为了谁。他们是最值得尊敬的人。 3、联系实际说说你平时生活中有没有遇到特殊情况，是谁帮你解决了燃眉 之急，你当时有什么感受。比如：停电了、管道堵塞了、停水了、闭
5、路电视线 坏了、屋顶漏水了、空调坏了 4、小结：如果说我们的社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台 大机器中的一颗螺丝钉，一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响 到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整个社会瘫痪或混乱的状态。 过渡：我们的社会需要各行各业的劳动者。俗话说：“七十二行，行行出 状元。”只要在自己的岗位上努力工作，都能取得出色的成绩。 四、学习故事，明白道理：劳动只有分工不同，没有贵贱之分， 劳动者受到人民的尊重。 （一）、故事一：掏粪工人时传祥 1、出示课文中刘少奇和时传祥的插图：你们知道图上的两个人是谁吗？国 家主 席怎么会和一个掏粪工人紧紧握手呢？ 2、了解
6、时传祥：他是我过著名的劳动模范，他以“宁愿一人脏，换来万家 净”的精神为首都北京的美丽作出了贡献。他受到了国家主席的亲切接见。 3、读刘少奇的话：你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务 员。即：劳动只有分工不同，没有贵贱之分 4、教师补充讲述他的儿子时纯利接班的感人事例。 5、感情朗诵怀念时传祥 6、小结：在我国，无论你从事什么职业，无论你职位高低，只要努力工作， 为国家、为社会做出了贡献，都能受到人民的尊重。（劳动只有分工不同，没 有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。） （二）、故事二：辛苦我一人，幸福千万家 自读故事辛苦我一人，幸福千万家，说说哪些地方使你感动？为什么 徐虎被 誉为
7、“晚上九点钟的太阳”。 （三）、补充介绍李素丽、杨怀远等劳模的先进事例。 五、学生实践活动反馈。 1、交流采访身边的劳动者的情况，看看他是怎样创造美好生活的。 2、交流自己的劳动体会。 3、小结：无论是著名的劳动模范，还是普通的劳动者，他们都用自己辛勤 的劳动创造着我们美好的生活，他们都是值得尊敬的人。 六、辨析：彩票中奖、麻将赢了等没有劳动也有人过上好日子。 （守株待兔） 学习格言 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的有一份劳动就有一份收获。日积月 累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅。 八、在歌声中聆听劳动（搜集了部分劳动歌曲和歌词。让每个学 生选择其中一首进行演唱，并了解当时的时代背景和
8、歌曲所反映的思 想内涵）小精灵儿 六上谁是最值得尊敬的人教学设计 添加日期：2009-12-11 20:49:00 点击率：2085 文章来源： 文章上传：凌伟珍 六年级上册品德和社会： 秀城实验教育集团钧儒小学 欧阳雪茹 教学目标： 1、知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣、懒惰可耻；劳动者创造美好的生活，是最 值得尊敬的人。 2、体会美好的生活离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分，所有劳动 者都应该受到人民的尊重。 3、能从内心激发对普通劳动者的尊敬，热爱平凡的劳动者。 教学重点：劳动没有贵贱之分，要尊重一切劳动者。 教学难点：能从内心真正激发对普通劳动者的尊敬。 教学过
9、程： 一、认识各类劳动者 1、出示一组画面，各行各业劳动者工作的场面 师：同学们，我们先来认识一群人或许有些就在你身边，或者有些你不太熟悉，很陌生， 来，让我们一起去看看。 （看画面） 2、师：你看到了哪些人？（老师、警察、医生等）是啊，这些都是来自各行各业的人们， （出示：很多职业图片的画面）其实，他们都有一个共同的名字，他们都是（劳动者） 。 师：那么你的一天快乐生活离不开多少劳动者为你提供的服务呢？ 二、生活离不开劳动者 1、计算一天中享受了多少人的劳动（出示幻灯） （1）师：下面让我们做个计算，你和你的家人一天当中，从早上到晚上，一共享受了多少 人的劳动？自己马上算下（学生随意报数字）
10、看来答案不一啊。那你们说到的这些数字到 底是哪些劳动者呢？四人小组讨论。 （2）全班交流（引导学生说出家庭、学校、社会等不同环境下的劳动者） 师：你说到了家庭生活方面，其他方面呢？学校里？社会上？ 师：到现在，那你们还认为是 7 个？8 个？10 个？（是无数个） 出示：我们的生活离不开劳动者。 2、明白每个人的生活离不开所有劳动者的劳动，要尊敬劳动者，劳动没有贵贱之分。 （1）那你认为哪一个职业最重要？谁是最值得尊敬的人呢？（出示）不着急回答，先自己 想想，然后跟同桌说一说。 （2）全班交流：为什么他最值得你尊敬？你了解他们的劳动吗？ 在和学生的交流中解决下面几个问题： 你和你的家人有没有类
11、似的经历？（碰到突发事件，遇到特殊困难时）比如：停电了、管 道堵塞了、生病了，车坏了 如果缺少了这个职业劳动者的劳动，生活会出现怎样的情景呢？（其他同学也可以来讲讲） 抓 2 个典型： *医生：你肯定生过病，哪一次让你印象深刻；你看到的医生是怎样工作的（人均 800 挂水， 排队到大门口） ；医生会面临很多困难，脏、病人不理解时的责备，受委屈；你身边有人做 医生吗？什么感受？还有谁有这样的经历？当时你心里的感受如何？联系非典时候医护人 员的付出，乃至生命的代价（感动，尊敬）如果少了医生会怎样？美称“白衣天使” 。 *清洁工：你了解他的工作吗？工作量？冬天冷水，同学不自觉；美称“城市美容师” 他
12、们的工作，你了解吗？夏天，冬天怎样？星期六、星期天怎样？节假日怎样？吃的是什 么？住的是什么？穿的是什么？他们生病了怎样？可他们用自己的劳动给了家人一个坚实 的依靠。你关注过他们吗？或许以前你曾经看不起他们，现在知道劳动只有分工不同，没 有贵贱之分。 （出示：劳动只有分工不同，没有贵贱之分） 如是其他职业教师引导学生说到他们日常工作是怎样的？突出辛劳。引导学生说出要尊敬 每一个劳动者。如果没有这个职业的人的劳动，社会会出现怎样的现象？ 师：说了那么多，现在你认为谁是最值得尊敬的人？是医生？交警？清洁工？对呀，其实 各行各业的人都是值得尊敬的，我们说只要是（劳动者，就是最值得尊敬的人） （出示：
13、劳 动者是最值得尊敬的人 大声念这句话） 师：同学们，聊到现在，谁能来谈谈感受。 （学生小结） 师：所以说美好的生活是谁创造的？（是各行各业的劳动者） 。在我们的周围，无数劳动者 正以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。他们每 一个人都值得我们尊敬 三、向劳动者致敬 师：这些劳动者虽然平凡，他们却在平凡的工作岗位上体现着不平凡。在我们的周围，有 着无数这样的人，他可能是种菜的农民，造房的工人，从事买卖的小商人；他可能是你的 父母，你的邻居，或者是你不熟悉的人。平时你可曾认真关注过这些普通的劳动者？你可 曾在意过他们的喜怒哀乐？你可曾看到过这样的一双手？ 1、视频
14、看那一双手 师：这是一双怎样的手？（生答） 师：看到这样一双手，你想到了谁？你或许还曾看到过怎样的手？（生答，师小结到劳动 的价值）他们其实就是千千万万劳动者中的一小部分。或许他们满脸的风霜，或许他们满 身的污泥，或许他们满手的老茧，粘满胶布，但是他们依旧是美丽的，他们值得我们所有 人的尊敬。 师：因为这一双双手，才有了举世瞩目的万里长城，才有了千古流传的古代四大发明；因 为这一双双手，才有了科技发展的今天，才有了和谐文明的今天；因为这一双双手，才有 了我们幸福生活的每一天，才有充满希望的明天（同步出示社会发展照片） 2、出示劳模照片 师总结：所以，劳动人民是世界上最伟大的人民，瞧，国庆 60 周年（照片上内容） 。所以 每年有个国际五一劳动节，就是让我们记住（生答：劳动者是最值得尊敬的人）其实每一 天，都是五一劳动节，都是劳动者自己的节日，让我们在每一个日子里，向全世界的劳动 者致敬！（起立，敬礼）
