1、专题 2 空气和水 单元 1 组分的空气 第 2 课时 纯净物与混合物 【学习目标】 1.理解纯净物与混合物的概念。 2.能区分常见的纯净物、混合物。 【学习过程】 一、自主学习。 （一）知识回顾。 1.空气的成分按体积计算，含量最多的是（ ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.惰性气体 2.空气成分中，化学性质最稳定的成分是（ ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3.对于红磷的燃烧实验，下列描述不正确的是（ ） A.燃烧时会发出大量的热 B.产生大量的白烟 C.发出红色的火焰 D.经过点燃才能燃烧 4.广场、体育场、飞机场用的照明灯（俗称“人造小太阳” ）中填充的气体是（
2、 ） A.氦气 B.氖气 C.氩气 D.氙气 5.焊接精密仪器往往在氮气中进行，这是因为（ ） A.氮气无色无味且密度小 B.氮气的沸点低 C.氮气的化学性质不活泼 D.氮气能跟很多物质反应 6.填写下表： 空气的成分 O2 N2 CO2 稀有气体 其它气体和杂质 体积分数 7.在空气中氧气含量测定实验中，若进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内原空气总体积的 1/5，则导致这一结果出现的可能原因是： _ _ _ _ （二）阅读理解。 1.纯净物是由_种物质组成，混合物是由_种物质组成。下列物质中属于 纯净物的是_，属于混合物的是_（填序号：氧气、空气、二氧化 碳、氮气、食盐水、酱油） 。 2.纯净
3、物可用专门的化学符号来表示其组成，写出下列物质的化学式： （1）氧气_ （2）水_ （3）氮气_ （4）二氧化碳_ （5）红磷_ （6）五氧化二磷_ 3.混合物由不同物质组成，各物质都_（填“保持”或“不保持” ）原来的性质， 各物质相互间_（填“发生”或“不发生” ）化学反应。 二、合作探究。 （一）探究活动一：判断纯净物与混合物 名称 组成成分 物质的类别 1.水 水 纯净物举例 2.糖水 蔗糖、水 混合物 3.液态氧 4.新鲜的空气仿例 5.食盐水 （二）探究活动二：区分自来水与纯净水 原理：自来水是混合物，含有不同的物质，与某些物质作用会产生特殊现象。 区别方法及步骤 实验现象及结论
4、方法 1：用胶头滴管分别滴两种液体 在铜片上，然后用镊子坩锅夹住铜片 在酒精灯火焰上加热，观察实验现象。 铜片上留上白色痕迹的原液体是 _水，铜片上不留下白 色痕迹的原液体的_。 方法 2：在 2 支试管中分别倾倒 12ml 待测液，然后滴加硝酸银溶 液，振荡，观察现象。 有_沉淀产生的原液体是 _水，无沉淀产生的原液体 是_水。 （三）合作探究三：区别空气与氧气 原理：氧气能支持燃烧，氧气的含量越高，物质燃烧越剧烈。 实验过程 实验现象及结论 1.将燃着的木条分别伸在两瓶气体中， 观察实验现象。 木条燃烧更旺的原气体是 _。 2.将带火星的木条分别伸在两瓶气体 中，观察实验现象。 带火星的木条复燃的原气体是_ _。 三、课堂练习。 1.下列物质属于纯净物的是_。 A.加碘食盐 B.矿泉水 C.空气 D.酒精 2.下列物质属于纯净物的是_。 A.蒸馏水 B.雪碧饮料 C.牛奶 D.面包 3.下列四组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别不同，请在下面横线上写出这种物 质的名称。 （1）食醋、加碘盐、酱油、蔗糖_（2）自来水、蒸馏水、矿泉水、河水_ （3）氮气、氧气、氦气、空气_（4）石灰水、红磷、铁丝、镁条_ 4.下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是_。 A.糖水、白酒 B.铁矿石、氧气 C.冰水混合物、盐水 D.氮气、氧气 【课后反思】
