1、小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教 师 设计时间 课时 第 1 课时 授课时 间 学习内容 Unit 6 How many? （A）Lets Talk 学习目标 掌握句型：How many can you see? I can seeIts beautiful. 理解名词复数及读音 学习重点 句型：How many can you see? I can see Its beautiful. 学习重点 名词复数的读音。 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 集体备课 二度备课 导 学 过 程 （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1L
2、isten and do. Show me 1 and 2. 2Guess（复习数字 110） 教师举起右手做出各种表示数字的手势， 让学生看好后，教师立即把手放到身后， 让学生说出来。 （速度由慢到快）也可小组 竞赛，看哪组正确高，在黑板上记分。 （二）呈现新课 （Presentation） 1教师分别出示画有苹果、香蕉、橘 子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Lets count. 2数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/p
3、eaches/pears can you see? X|k | B| 1 . c|O |m 让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误 读音。 ） 3教师把图片贴到黑板上，指着图片 教学生正确读出数字 1115。 4教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：
4、Is it beautiful? 让 学生回答：Yes, its beautiful. 5通过录音展示 Lets talk部分的 内容。让学生跟读课文。 6学生进行角色扮演，表演课文。 （三）趣味操练 （Practice） 1两人一组用实物或图片进行对话： How many can you see? I can seel （四）扩展性活动（Add- activities） 让学生观察教室里的东西，并让学生运用 本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 板书设计 Unit 6 How ma
5、ny? （A）Lets Talk How many can you see? I can see Its beautiful 11 12 导学反思 小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第 2 课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many? （A）Lets learn 学习目标 学习和掌握数字 1115 。 并能正确认读这些数字。 学习重点 学习和掌握数字 1115X k B 1 . c o m 学习难点 数字的认读 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 集体备课 二度备课 导 学 过 程 （一）热身复习（Warm-
6、up/Revision） 1教师播放第一册 Unit 6A部分 Lets sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在 学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物 做演示。 （二）呈现新课 （Presentation） 1教师让学生猜一猜手中有多少 蜡烛的图片：How many candles ?学 生猜完后，教师把图片贴到黑板上， 边贴边让学生大声数出来。教读单词： eleven。 2教师依次增加黑板上蜡烛的数 量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用 I can see candles.来回答。同时教师教学生 tw
7、elve, thirteen, fourteen, fifteen。 3教师在黑板上贴出写有 1115 英文单词的气球，让学生认读单词。 4让学生把教师所给出的数字 1115 贴到黑板上与之相应的气球下 面。 5教师出示 115 的单词卡，打 乱顺序让学生认读。 6找 15个学生到前面各选择一个 单词卡，然后按顺序排列。 7教师放本部分录音，让学生跟 读单词。 （三）趣味操练 （Practice） 1报数：Lets play部分可结 合学生平时上体育课的要求，请两小 组的学生上台，先要求学生排好队 （Line up） ，然后要求他们大声报数 115（Count from 1-15） 。依次请各
8、 小组上台，比一比看哪一组排队快、 静、齐，报数响亮、准确。也可在全 班范围进行 115 的报数比赛，训练 学生的快速反应能力。 板书设计 Unit 6 How many? （A）Lets learn 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 导学反思 新 课 标 第 一 网 小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第 3 课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many? （A）Lets spell 学习目标 1Lets spell 本部分通过 listen, r
9、epeat and chant 达到 对单词拼写的练习 2.Circle 圈出听到的单词 3.write,练习书写四个简单单词 学习重点 write,练习书写四个简单单词 学习难点 Circle 圈出听到的单词 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 集体备课 二度备课 导 学 过 程 （一）热身、复习（Warm- up/Revision） 1师生做日常口语练习: A: How many can you see? B: I can see A: Its beautiful A:How many can you see? 2请学生表演 A部分 Lets talk的对话。 （二）呈现新课 （
10、Presentation） 1播放 Lets spell的录音，让 学生听歌谣。 2让学生跟着动画学说歌谣，同时 可用手打节奏。 3. 播放 Lets circle的录音,让 学生圈出正确的单词 4.听音后反复读四个单词，在此基 础上进行描红，达到书写格式正确的 目的 (三）趣味操练（Practice） 游戏 1：看谁拿得快 出示磁卡，让学生拿图片，拿的 快的积分。计算最后结果，给与优胜 小组奖励。 导 学 过 程 Summing up & Homework Homework: w W w .x K b 1.c o M 1.Listen and recite it.听录音并背 诵对话。 2.F
11、inish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习 题。 3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating sentences.预习下一课，查查生词， 试着翻译句子。 板书设计 Unit 6 How many? （A）Lets spell A: How many can you see? B: I can see 导学反思 小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第 4 课时
12、授课时间 学习内容 Unit 6 How many? （B）Lets talk 学习目标 理解和掌握句型：How many do you have? Open it and see! You have 学习重点 理解和掌握句型. 学习难点 名词复数的读音 新课 标 第 一 网 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 集体备课 二度备课 （一）热身复习（Warm- up/Revision） 1复习 A部分的课文对话: 先看 A Lets talk部分动画或录像, 然 后请学生上台表演会话. 导 学 过 程 2复习数字 one to fifteen. （二）呈现新课 （Presentatio
13、n） 1教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil- box.Who can ask the question about it? 启发学生用 How many pencils do you have?进行提问。教 师说：Guess, please！（注：每学过 的数字可用中文表达）如果有学生答 对，教师及时说：Thats right! 如 果没有学生回答对：教师可对一个学 生说：Open it and see.并把铅笔拿 出来对全班学生说：Count, please. 和学生一起数，数到 16。教师：Oh, 16 pencils. Thats
14、right. I have sixteen pencils.教师教读单词 sixteen。 2教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice! 教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons? 3教师播放 Lets talk部分的 内容。 新课 标 第 一 网 4跟读并熟读课文 5两人一组表演课文。 （三）趣味操练 （Practice） 1Guessing Game 将全班分成若干小组，每组抽一 人到前面，背对着班级。教师拿一个 袋子，并向学生们
15、借一些书本，铅笔， 钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各 组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜 对的给该组记 10分。 导 学 过 程 Summing up & Homework Homework: 1.Recite the important words and phrases.背诵本课重点单词和词组。 2.Finish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习 题。 3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating sentences.
16、预习下一课，查查生词， 试着翻译句子。 板书设计 Unit 6 How many? （B）Lets talk How many do you have? Open it and see! You have 导学反思 小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第 5 课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many? （B）Lets learn 学习目标 学习英文数字 1620。能够认读 1620 英文数字。 学习重点 http:/w w w.xk b1. com 学习英文数字 1620。能够认读 1620 英文数字 学习难点 1620
17、 英文数字的认读。 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 集体备课 二度备课 导 学 过 程 一）热身复习（Warm- up/Revision） 1教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生 跟随录音一起唱。 2复习数字 115 1）报数：教师让学生从 115 按顺序用英文报数，如果前一个学生 报到 15了，那么下一个学生就要从 1 再开始。 3操练句型 How many can you see? I can see和 How many do you have? I have(使用 15以内 的数字) （二）呈现新课 （Presentatio
18、n） 1教师将 115 的数字卡贴在黑 板上，用其中的两张组成一个算式， 在两张数字卡的中间写上“”号， 其和为 15以内，让学生去计算，如 Ten and five is fifteen. 2让学生两人一组，一个学生摆 算式，另一个学生用英文说出结果。 3教师出示算式卡，如 Nine and seven,让学生快速说出两数之和， 4教读 sixteen。 5用同样的方法, 学习数词 seventeen, eighteen, nineteen, twenty。 6教师出示 120 的单词卡，让 学生认读。教师要注意及时纠正学生 的错误发音。 。 （三）趣味操练 （Practice） 游戏 找邻
19、居 教师让全班学生依次报数，然后用汉 语说一个数，如“18”则 18号学生应 立即起来并用英语报数“eighteen” ， 然后前面一号(17 号)和后面一号(19 号)就要相继站起来，用英语说 “seventeen”和“nineteen” 导 学 过 程 Consolidation Summing up. Homework. 1.Listen to the dialogue and recite it.听录音并背诵对话。 2.Finish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习 题。 3.Preview the next lesson by l
20、ooking up new words in the dictionary and translating sentences.预习下一课，查查生词， 试着翻译句子。 板书设计 Unit 6 How many? （B）Lets learn 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 导学反思 小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第 6 课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many? （B）Lets check 学习目标 1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和
21、掌握程度 2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 学习重点 Lets check 新|课 | 标|第 |一| 网 学习难点 Read and match 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 集体备课 二度备课 导 学 过 程 热身/复习（Warm-up/Revision） （1）教师引导学生复习对话“Can I have?“ “Thanks “ “Here you are“ 并大声读出。 （2）出示图片，学生认读，并提问学 生回忆单词。 （3）放 A部分 Lets chant的录音， 学生有节奏地跟唱歌谣。 2.新课展示（Presentation） 放 Start to read部分的录音，学生 画出正确的句子。 做书上 Lets check检查学习情况。 3.复习所学的单词及句型 进行对话练习 4.课堂评价（Assessment） 做相应的练习 课外活动（Add-activities） 5.播放 Lets sing 学生听后反复跟 唱 6.Story time （1）本故事表现的是 Zip, Zoom的故 事。 （2）要求学生理解故事大意，能听懂 X|k | B| 1 . c|O |m 板书设计 Unit 6 How many? （B）Lets check 练习题（PPT） 导学反思 新课 标第 一 网
