1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 讲学稿 【教材分析】 教学重点：师生之间可能产生矛盾的原因及解决方法。 教学难点：正确对待师生间矛盾及提高与老师沟通的能力。 【学生情况分析】 学生进入中学后，生活接触面的逐渐拓宽，会越来越多地面临与人相处的问题。本课 是在同学们学完第一课亲子之间 ，了解了父母与子女之间的矛盾和纠葛，学会了协调这 类矛盾的方法之后，转入处理师生交往中的各种隔膜。同时，为下一课时掌握与朋友友好 相处的“金钥匙”奠定基础，使学生尽快学会处理中学里新的人际关系，减少不和谐产生 的负面影响，为今后的学习、生活打下坚实的基础。 【亮点预设】 【学
2、习过程】 一、预习导学，学前准备 1你喜欢什么样的老师？老师喜欢什么样的学生？ 2 学生对老师有很多要求，而老师对学生也有要求，当目标达不到时，会出现怎样的情 况？ 3中学生应该怎样与教师沟通？ 4尊重老师要求我们怎么做？ 5在现实生活中应如何向别人提意见？ 6我们可以通过什么样的方式来表达对老师的关心？ 二、课堂学习研讨 （一）导入 在金色的九月有一个重要的节日是什么？你们都有哪些活动？ （二）话题教学 【教学话题 1】师生之间产生矛盾的原因 看课本 P48 王小明的事例 思考：1、你认为导致目前这个局面的原因是什么？ 2、探究生活中师生之间产生矛盾的原因是什么？ 【教学话题 2】学会与老师
3、沟通 回顾 P48 王小明的事例，思考： 1、假如这个误会保持下去会怎样？ 2、有什么解决办法？ 【教学话题 3】感谢老师 为了感谢老师，请你用最美的语言，请给老师写一句祝福的话。 年级 七年级（上册） 科目 思想品德 课型 新授课 课时 1 课时 课题 第三单元第二节 师生之间 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 （三）小结 通过这节课的讨论，我们知道了师生之间也有矛盾，当矛盾产生时，要相互信任，相互 理解，相互沟通。 三、自我检测、课内训练巩固 （一）单项选择题 1.除了父母，老师就是与我们打交道最多的人了，师生之间既是教与学的关系，也是朋友 关系，尊师
4、爱生，教学相长，共同提高，和谐的师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐， 对于师生之间关系的看法，正确的是（ ） 由于角色，地位不同，师生之间也会产生矛盾 由于看问题的立场和视角不同，师生之间也会产生分歧 老师什么都懂，又关爱学生，师生之间不会有矛盾 老师的心像天平，对任何同学都会同仁，不会有偏心的思想 A B C D 2.现代社会交往的基本准则是（ ） A尊重老师 B尊重长辈 C尊重他人 D爱护学生 3.进入初中后，李强数学成绩越来越好，语文成绩却直线下降。问他原因他说数学老师讲 得很有意思，而语文老师上课方式他不太喜欢，上课不想听，为使李强正确对待学习，我 们可以对他说（ ） A 让数学老师
5、继续保持，让语文老师改变教学方法 B 走自己的路，让别人说去 C 喜欢数学应认真听课，语文可靠自学 D 尽快了解适应老师讲课的特点 4.产生师生之间隔阂的原因（ ） 看问题的立场和视角的分歧 希望得到老师的夸奖而不愿意受到批评 师生关系融洽 尊重老师 A B C D 二、实践与探究 在学校里，学生与老师朝夕相处，由于各种原因，有时不可避免地产生一些矛盾和误会， 出现分歧。为此，在一些学生的眼里，老师是偏心、独裁、不友好、不和蔼、不关心学生 的。这时，特别需要我们认真处理好师生关系，才能“化干戈为玉帛” ，否则就会影响学习 和生活，甚至严重影响自己的身心健康和发展。 （1）你在现实生活中是否遇到过这样的问题？ （2）联系自身实际或班上的具体情况，说一说你是如何正确处理好师生关系的？ （3）请采访你的一位老师，了解他（她）对自己所教学科的认识是怎样的，对班级的评价 和期望如何。 【课后反思】： 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站
