1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第一节 感悟生命 生命的特点： 生命是 的，因为可爱，生命更加 。 生命是 的，地球上的每一个生命都是 的。世界上的物种具有 性， 而不同的人则体现出个体生命的 性。 生命是 的，因为每个生命都 ；生命是 的，因为每个生命都 在顽强地表现自己；生命只有 ，一旦失去就无法复生。 世界因 而精彩，每一种生命都有独特的价值，人类并不是大自然的 ，而 是大自然的 。 第二节 珍爱我们的生命 1.原因： 人是世界上独特的生命个体，最具有 ，人可凭借自身的智慧过一种 的生活。 每个人的生命都是 的，每个
2、人对生命的体验也是 的。 每个人的生命存在本身就是一种 。人的 是人与生俱来最神圣的权利， 是一个人所拥有的一切权利的 。 因为生命是一种权利，珍爱生命也就成了一种 。每个人的生命属于自己，而且属 于一切爱我们和我们爱的人，属于 。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为， 是一种对 不负责任的表现。 2.怎样珍爱生命？（方法、途径） （1）学会爱 ，是源于对生命本身的崇敬和珍重。 （2）用 来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。 （3）不管我们面对的是 ，还是一时的 ，我们都将珍爱自己的生命， 自 己的生命。 3、尊重他人的生命原因？ （1）珍爱自己的生命并不是要求每
3、一个人 地活着。就如同珍爱自己的生命一样， 我们也要关爱、尊重他人的生命。 （2）生命和健康的权利对每一个人来说都是 的。 （3）在社会中，尊重、关爱 的生命，也意味着更好地关爱我们 的生命。 第三节 创造生命的价值 方法、途径（3 大点）： （1）珍惜时间 原因、意义：珍惜时间就是珍惜自己的 。爱惜时间，可以最大限度地发掘自我生命 的 。 （2）勇于创造 原因、意义：创造能挖掘人的 ，展现生命的 ，尽显生命的 。富于创 造的生活，记我们拥有 的生命，让我们 生命的价值。 方法：可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的 中进行创造。 （3）乐于奉献 原因、意义：我们的生命与我们周围的生命 ，
4、向周围的生命奉献我们力所能及 的关爱，我们的生活就会更加美好。 课堂练习： 1、近年来，各大动物园逐一将“肉可食，骨可做药，毛皮可做褥垫和地毯”之类的字眼从 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 动物介绍中删除。这一做法主要告诉我们 （ ） 利用动物资源不利于人类健康 己所不欲，勿施于人 保护野生动物，保护生态平衡 人的生命都是有价值的 A B C D 2、目前，世界上大部分国家的法律都把“安乐死”视为违法的，这是因为 （ ） 死亡从来就应该是痛苦的 任何人都无权非法剥夺一个人的生命 生命对于自己只 有一次，必须珍爱自己的生命 生命对于别人也只有一次，必须尊重
5、别人的生命 A B C D 3、 “世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要 我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年”这首诗说明的道理是 （ ） 生命属于我们只有一次，无比可贵 生命是参加一切社会活动的基础 让我们学会感悟生命，珍惜生命 生命应该对社会、他人都有价值 A B C D 4、2003 年 2 月 1 日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失事，七名宇航员魂归太空， 七条生命在短短几秒钟的时间内永远消失了，留给人们的是伤心的回忆和无比的惋惜。对 此下列观点正确的是 （ ） 生命是顽强的，也是脆弱的 生命属于我们只有一次，一定要善待生命 虽然
6、生命只有一次，但可为国捐躯 对生命意义的认识目前尚未统一 A B C D 5、阅读下列材料并回答问题 地球从一个没有生命、原始荒凉的星球，逐步演变为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之 舟。生物是我们的衣食之源，共存之体，是人类的朋友。但是，随着人类利用自然能力的增强， 乱砍滥伐，过度捕捞，使得生物物种大量减少，生态环境遭到严重破坏，从而直接危及人类 自身的生存。如何促进人与自然和 谐发展，是我国政府当今面临的重大问题，如何对待各种 生命也是考验每个公民自身素质的问题。 （1）请用一句话来赞美生命。 （2）人类的每一个生命都是独一无二的，你应该怎样对待自己的“独一无二”？ （3）每个生命的诞生都是奇迹的诞生，每个生命的消失都是奇迹的消失。应该怎样正确对 待自己、他人的生命以及其他生命
