1、4.4 化学方程式（1） 主备人：何元芝 授课人：_ 教学目标 知识与技能： 1.了解化学方程式的意义。 2.了解书写化学方程式应遵循的原则；会用化学方程式正确表达一般的化学反 应。 过程和方法： 认识科学探究的意义和基本过程，能发现问题，进行初步的探究活动；通 过学生合作探究和自主探究，培养学生发现规律、认识规律和运用规律，培养 学生科学的思维方法。 情感态度与价值观： 结合化学方程式书写原则的教学,让学生形成实事求是的科学态度；克服 书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力 教学重点:正确书写化学方程式；有关化学方程式的配平； 教学难点:书写和配平化学方程式； 教
2、学方法: “阅读交流” “启发引导” “演练 巩固” 教学过程 1、激趣定标、自主学习 （一）激发兴趣，导入新课（导语） （二）结合学习目标，自主学习课本 114117 页内容，将疑难问题进行记录， 并解决下列问题： 1.什么是化学方程式？ 2.化学方程式表示的意义？C + O2 = CO2： （1）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。 （2）表明了参加反应的各物质间的质量比是：12:32:44 3.正确读出化学方程式。 教师讲解，并引导学生求化学方程式中各物质之间的质量比，然后小组内进行 巩固练习: 2、合作质疑、深入探究 （一）怎样书写化学方程式？ 点燃 1、书写化学方程式要遵循两个原则：
3、 （1）一是以科学实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式； （2）二是以质量守恒定律为依据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同。 （2）书写化学方程式 1.学生自学，小组讨论，总结出书写步骤 2.以磷燃烧为例（以最小公倍数法配平） （1）根据实验事实写出反应物和生成物的化学式 （2）配平 （3）表明反应条件、生成物和反应条件 【总结】书写化学方程式的步骤和注意事项： （多媒体展示）书写化学方程式的步骤及要领 1、写 口诀 2、配 左写反应物，右写生成物。 3、注 写对化学式，系数来配平。 4、等 短线改等号，条件要注明。 5、查 生成气沉淀，箭头来分清。 注意“四查”：一查化学式；二查
4、配平；三查条件；四查标号。 【练习】写出氯酸钾受热分解生氯化钾和氧气的化学方程式 【讲解】针对学生练习中出现的问题，强调书写化学方程式中应注意的要点。 3、查漏补缺、拓展提高 写出下列方程式 1.在空气中加热铜 2.铁丝在氧气中燃烧 3.过氧化氢制氧气 4.高锰酸钾制氧气 5.铝在氧气中燃烧 【小结】 （1）什么叫化学方程式？ （2）化学方程式的意义。 （3）化学方程式的写法。 教学反思： 4.4 化学方程式（2） 教学目标： 知识与技能 1.学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。 2.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 过程与方法： 通过计算化学方程式中各物质间
5、的质量比，初步理解反应物和生成物之间的 质和量的关系，培养学生利用化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技 能。 情感态度与价值观： 认识定量研究对化学科学发展的重大作用、培养学生严谨求实、勇于创新 和实践的学习态度和科学精神。 教学重点： 由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。 教学难点:化学方程式计算的解题思路和解题格式。 教学过程： 【复习】 （调动学生已有知识，为新课自学做准备） 1.用化学符号表示：两个氢气分子_；两个水分子_ 水中两种元素的质量比是：_。 2.化学方程式表明了反应前后各种物质质的关系和_的关系。 C + O2 = CO2：中，三种物质间的质量比
6、为_。 一、激趣定标、自主学习 （1）引入新课 根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间 存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的 原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料? 等等。通 过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算 的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的 计算的。 （2）结合学习目标，自主学习教材 117-118 页内容，小组讨论，总结出计算步 骤。 二、合作质疑、深入探究 根据反应物的质量求生成物的质量 投影展示例题 1 在实验室中，将含有 15.3g 过氧化氢
7、的溶液与少量二氧化锰混 合，求过氧化氢完全分解后，生成的氧气质量是多少？ 结题步骤 书写格式 （1）设未知量 解：生成氧气的质量为 x （2）确定根据，即写出化学方程式 2H2O2 = 2H20 + O2 （3）找相关量，即列出跟 234 32 计算相关的量 15.3g x （4）列比例式 234 15.3g 32 x （5）求未知量 x = 7.2g （6）回答问题 答：可生成 7.2g 氧气。 3、查漏补缺、拓展提高 根据生成物的质量，求反应物的质量 1.用加热氯酸钾与少量二氧化锰混合物的方法，制得氧气 9.6g，求被分解的氯 酸钾的质量是多少？ 反应物（或生成物）之间质量互求 2.试计算每制得 100t 氧化钙的同时会产生二氧化碳多少吨？ 【小结】 1.根据方程式计算的理论依据是正确的书写花学方程式，质量守恒定律 2.解题步骤设、写、标、列、解、答 【作业布置】119 页课后题 MnO2 【教学反思】
