2015秋苏教版品生二上《走进聪明屋》word教案.doc

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资源描述

1、走进聪明屋(第一课时) 【教材分析】 走进聪明屋是苏教中图版品德与生活二年级上册第四单元“金 点子行动”的第一个主题活动。本课是由“故事给我的启示”、“学会想象” 和“动手做 做中学”三个活动内容构成,让学生在了解科学家发明创造过程 的同时走近科学家,走近科学研究,走近科学体验等活动。 【教学目标】 1情感与态度:在活动中让学生感受到科学发明的魅力所在,培养学生热 爱科学的态度。 2行为与习惯:在活动中,培养学生仔细观察,遇事勤动脑、善思考的行 为习惯。 3知识与技能:鼓励学生善于发现问题,善于想象,勤于思考,掌握简单 的推理技能。 4过程与方法:通过活动,激发学生的学习兴趣,让学生体会到观察

2、、想 象的快乐。 【教学重点、难点】 重点:让学生认识到人的聪明才智主要来自于认真观察、仔细思考和乐于 实践。 难点:引导学生开动脑筋,初步尝试有创意的生活。 【教学准备】 学生准备:调查中外名人发明创造的故事、了解自己生活中的一些不方便 。 教师准备:制作多媒体课件。 【教学课时】共 2 课时,本课为第 1 课时。 【教学过程】 一、激趣导入。 1、小朋友请看,这是什么字? 古人造出这个字可有意思了,他们认为要 想变聪明,就得用好耳朵(点) ,耳朵要认真地听;也要用好眼睛,眼睛要 仔细地看;还要用好嘴巴,嘴巴要大胆地说;更要用心地想。 小朋友们看,这是什么?(点太阳)这是?(点月亮)这两幅图

3、拼在一起 组成一个什么字呢?聪明的你看出来了吗?恭喜你,猜对了,我们的老朋友创 创鼠也忍不住要表扬你们了。 我们小朋友要想越来越聪明,不仅要让耳、眼、口、心密切配合,还要坚 持日日用,月月用,和聪明成为永远的好朋友。 二、故事明理 1、引出课题: 这节课,就让我们和创创鼠一起走进聪明屋(指课题) 。想去吗? 2、走进名人堂: (1)首先让我们跟着创创鼠到聪明屋的名人堂参观吧,创创鼠说要小朋友 得到 “聪明宝盒”里的聪明卡才能走进名人堂呢!你们有信心得到吗?好,看 看宝盒里有什么?哇,原来有很多名人卡片呢!让我们来猜猜分别是哪位名人 的名片,好吗? 明朝医药学家 著作:本草纲目 窥天地之奥而达造

4、化之极 飞机之父 只有鹦鹉才喋喋不休,但它永远也飞不高。 电灯之父 惊奇就是科学的种子。 杂交水稻之父 依靠科学技术进步就能养活中国 感谢你帮大家得到了第一张聪明卡,卡片背后的名言蕴藏着聪明的能量呢,送 给你,祝愿你能越来越聪明! 真棒呀,第二张卡片送给你了! 恭喜你,答对了! 耶,猜对了! 刚才四位聪明的小朋友下课别忘了和小朋友一起分享名言,分享聪明的能量哦! 名人堂里住着许多了不起的名人,刚才的四位名人都是其中的一员,看看 创创鼠今天会向我们介绍哪几位。第一位是谁?原来是发明蒸汽机的科学家瓦 特。瓦特是怎样发明出蒸汽机的呢?下面就请小朋友来看一个动画片。 (2)故事明理 后来经过了反复试验

5、,瓦特终于发明出力大无比的蒸汽机,蒸汽机不仅推 动火车、轮船前进,还推动了世界工业的大发展。听了这个故事,小朋友们最 想说什么?(瓦特真聪明)烧开水在普通人眼里就是一件平常得不能再平常的 事,为什么瓦特却能从中发现水蒸气的奥秘,从而发明蒸汽机呢? 小朋友们说得都道理,创创鼠悄悄地告诉我们呀,瓦特能成为大科学家最 离不开的是他的三件法宝呢。你们想知道吗? 认真听,比比谁听得清楚。 (放创创鼠的话)听明白了吗?是哪三个法宝? 是呀,当瓦特帮奶奶烧开水时,他能够用眼睛仔细地看;当水壶盖被顶起 来时,他又能用心地想;当他发现水蒸气的奥秘时,他大胆地尝试,积极 地做,最终发明了蒸汽机。 (板书:看、想、

6、做)生活给了瓦特灵感,瓦特 的发明又改变了生活。 (3)再看第二位,他是谁?牛顿。看到他,徐老师就想起了一个苹果,你 知道为什么吗?(指名说)你看,小小的苹果也能让科学家发现伟大的科学原 理,生活中的学问可真多呀! 创创鼠给我们介绍的第三位名人,也是善于从生活中找到灵感的高手,他 是谁?你熟悉吗?(指名说)鲁班是怎样发明锯子的呢?你能给大家说一说鲁 班发明锯子的故事吗?(孩子说时就适时点课件)鲁班看到了草叶上的锯齿, 于是发明了锯子。 教师小结:了解了三位科学家的故事,你有没有发现,其实科学家都不是 天生就聪明,他们和我们一样都是普通人,正因为他们在生活中善于做有心人, 用好了三个法宝,一起读

7、仔细地看,用心地想,积极地做,他们把三个法 宝密切配合,才变得那么聪明,为人类创造了这么多财富。这让我们不由得想 起了一年级时学的一首儿歌人有两个宝 ,还记得吗?一起读一读。 走到学生中间说:刚才老师发现这位小朋友在读儿歌的时候小眼睛亮闪闪 的,能悄悄告诉老师长大后想干什么吗?俯身耳语,师面向大家,这位小朋友 的志向很大,长大后想当科学家,真有志气,希望他梦想成真。 (边说边走上讲 台。 ) 很多的名人也都是从小立志,不怕辛苦不怕失败,奋发努力才成功的。你 看:李时珍用 27 年写本草纲目 、爱迪生发明灯泡进行了 7000 多次试验、诺 贝尔经过 500 多次失败才发明了炸药这些数字都在告诉我

8、们:1 分天才+99 分汗水=成功 老师相信只要我们从小练习,用好聪明的法宝,坚持不懈,付出努力,多 年以后,你们中的每个人都有可能成为名人堂里的又一个名人!(点击) 三、实践训练 1.走进火眼金睛训练营:下面就让我们跟着创创鼠走进成长宫参加训练, 我们首先要像科学家一样有一双会观察的眼睛, 。先到火眼金睛训练营磨练眼力 吧。 (贴眼睛) (1)给我们的眼睛做一个小小的热身。你能看出图中有一个小宝宝吗? 原来弯曲的树枝下就藏着一个可爱的小宝宝啊,你的小眼睛能够从整体把 握,真会观察!送你一颗聪明星! (2)让我们来玩一次眼力大比拼吧!寻找宝盒,箭头所指的盒子是聪明宝盒, 它会运动哦!请你看仔细

9、,停止后你还能找到它吗? 聪明的你一定要保持安静哦!只有保持安静才能静心观察静心思考,也才 能变得更聪明。小朋友请举手,宝盒在第几个?注意,我按下去宝盒又会开始 动了,一定要盯好它哦! 真棒,游戏时你冷静沉着,才会看得那么准! 你观察时专心细致,真是火眼金睛呀! 呀,宝盒运动得那么快,你都能找到! 找错了没关系,只要你冷静细致,一定能练就一双慧眼! 刚才的表现棒极了,让我们用热烈的掌声鼓励一下自己吧! 2.小朋友们,我们还要学会边观察边思考,才会有收获。看,奇思妙想训 练营正张开双臂欢迎我们呢! (1)让我们带上火眼金睛这个法宝,展开想象的翅膀飞翔吧!(贴一颗长 翅膀的心) 仔细观察,想一想这

10、个螺旋形的图像什么。 (棒棒糖:这个想象真甜! 蚊香:真像一个盘起来的蚊香。 年轮:哦,还能显示大树的年龄呢。高度近视眼镜:这个想象好有学问。 指纹:是呀,我们的指纹就有这种螺旋形呢。 绒线团:看起来还真有点毛茸茸呢! 旋涡:好神秘的漩涡呀! 蛋糕:真香! 星系:你的天文知识真丰富。 )及时发聪明星。 (2)你们的想象真丰富!下面就请小朋友用心想一想,如果太阳被偷走了, 世界将会怎样呢? (世界会一片黑暗:多可怕啊! 植物都枯死了:没有植物,地球将是一片死气沉沉。 东西都发霉了:好肮脏啊! 人类也会灭亡:没有了太阳,就意味着世界末日来临了。 )及时发聪明星。 你的想象很合理,太阳的确是万物之源

11、,我们离不开它。 胜利地闯过了奇思妙想训练营,让我们为自己大胆的想象、合理的推测喝 彩吧!快乐大声地喊出来:耶 3.小朋友们爱观察,爱动脑,真是越来越聪明了。可光有想法还不够,还 要像瓦特一样动手实践才行噢。 (贴一双手)让我们带好火眼金睛、奇思妙想的 法宝跟着创创鼠走进心灵手巧训练营吧! 创创鼠给我们每个小朋友准备了彩纸、七巧板和橡皮泥,你可以用彩纸折 出、剪出精致的手工作品,用七巧板拼出神奇的图案,也可以用橡皮泥捏独特 的艺术品。你喜欢用哪一样就用哪一样。仔细看、用心想,更要积极动手,徐 老师只给你 3 分钟,期待你的作品快快出炉哦!(课件上显示计时器) 看,刚才的三分钟我们过得紧张又充实

12、,让我们一起来欣赏小朋友的作品。 这是哪位小朋友的作品?请你给大家介绍一下吧!(及时发聪明星。 ) (预设:你的小手真灵巧呀! 你折的图形(拼的图案)真是活灵活现啊! 这几位小朋友不约而同折了纸飞机,一起比比谁的纸飞机飞得高 飞得远吧!在心里许个愿,让纸飞机带着你的美好理想高飞吧!希望 你将来能设计出超一流的飞机来 你折纸时还能根据颜色来决定折什么,说明你不仅观察仔细,还 能够认真思考,选你做聪明星当之无愧!) 还没有完成,或者做得还不尽兴的小朋友可以课后继续,现在先把材料 都收好,赶快坐正,握起小拳头,为自己加油!一二加油! 4看到大家的作品,创创鼠跟徐老师一个劲地说:“二(x)的小朋友真

13、是太聪明了!”其实徐老师知道刚才小朋友们只是小试牛刀,聪明的你还有很 多的聪明才智呢,对吗?就让我们进入生活大舞台一展风采吧! (1)猜一猜: 在我们的生活中有很多聪明的小发明,请你猜一猜,这些小发明创造妙在 哪里? a.看,这个弯柄的小勺子是用来解决什么问题的?是呀,有了弯弯的柄勾 住碗口,就不怕勺子滑落了。这个小勺子给我们的启发是:变一变,更方便。 b.这是带遮阳伞的电瓶车,它告诉我们什么?是呀,把伞和电瓶车加在一 起,在炎炎夏日骑车人就不怕太阳晒了。加一加,效果佳。 c. 认识这是什么吗?对了,这是移动电话,它比固定电话小,减去了电线, 方便携带,真是减一减,好舒坦。 d. 猜猜,这是什

14、么?其实这不是一个瓶子,而是装伞的硬壳套,为什么要 给伞装套子呢?是呀,把伞套模仿做成红酒瓶的样子不仅美观,还可以防止雨 水洒落。这就叫仿一仿,也很棒! (2)我们在平时的生活中发现了不方便的事物了吗?你有没有 进行大胆的想象,想让他们变成什么样呢? 笔放在桌上容易滚落 盲人过马路看不见红绿灯 拉杆书包上下楼梯拎起来很费劲 冬天戴眼镜的人走进温暖的室内眼镜上就会蒙上一层雾气 在食堂吃完饭服务员阿姨打扫很辛苦 你们有一双双善于发现的眼睛,能不能开动脑筋,想办法来解决这些问题 呢? 看板书总结:今天我们一起走进了聪明屋,获得了聪明的法宝,祝愿小朋 友以后用好这三个法宝,不仅走进聪明屋,更要走进科学的圣殿! 四、课后迁移 打开课本,请看 45 页,图上有小朋友设计的未来的汽车、多功能文具盒。 刚才我们寻找了很多生活中不方便的事,请你回家想一想怎么解决,试着动手 设计一下,也来体验一下发明创造的乐趣吧。可以把你的设计稿画在品生书上。 下堂课,把你的设计成果带来大家一起分享。下课! 板书设计: 13 走进聪明屋 看、想、做

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