1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 “法国”第一课时 说课教案 惠安科山中学 林培英 一、教材分析（说教材） 1、教材内容： 本节教材分二部分内容；第一部分“欧洲的经济大”叙述法国基本概况，地势地形 特点和气候特点，在此基础上，再介绍法国农业的基本情况和工业特点，第二部分“文化 和旅游”是“经济大国”的补充，同时也是法国的特色，教材用阅读材料“艺术之都巴 黎”来说明法国是一个文化大国和旅游大国。 2、本节教材的地位和作用 法国是“走近国家”一章中要求掌握的重要国家之一，它在欧洲所有的国家中，无 论是政治舞台上，还是经济领域中，法国都处在一个非常突出的地位。
2、法国是发达的资本 主义国家中为数很少的工农业都很发达国家之一，是第一个同我国建交的西方大国。因此， 学习这一节对学生认识欧洲西部的国家具有重大的意义。 3、编者意图 让学生认识法国的自然环境与人类活动之间的关系。 4、教学目标 知识目标：使学生了解法国的地理位置、轮廓、地形、气候和地势特点，知道法 国的首都和主要城市。使学生了解法国是工农业发达的资本主义国家，以及该国的自然环 境与工农业生产、文化与旅游的发展特点。 技术目标：通过阅读分析法国地形图、景观图、有关资料，培养学生观察能力、 定位能力、判断能力和归纳综合分 析问题能力。 情感目标：通过对法国利用自然条件和资源优势发展工农业生产和旅游
3、业的了解， 使学生认识到因地制宜，利用自然条件发展经济的重要性及人类应因地制宜发展的道理。 教学重点、难点： 重点：法国的自然环境、工农业和旅游业。 难点：法国的自然条件和社会文化特征与经济发展关系。 二、说教法 1、教法及依据：参与式开放型创新教学 “以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心” 。依据本课三维 目标及学习重点难点和初一年学生心理特点，力求做到以学定教，改变传统的地理学习方 式，构建开放式的地理课程。创设研讨有关法国的三维目标的问题情境，激发学生探究的 欲望，鼓励学生提出高质量的问题，并通过自主学习、小组合作、学生成长记录等形式， 师生互动，生生互动，共同实现三
4、维目标。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 2、教学手段及依据：课件辅助教学。 利用多媒体“图、色、声、像”功能， 形象生动直观地展现相关地理事物、现象， 吸引学生注意力，激发兴奋点，调动学生积极性、主动性，有利于加大课堂教学力度、提 高课堂教学效果，也体现教师的主导作用。 三、说学法 1、收集资料法（课前学生通过各种途径，如：报刊、杂志、因特网、电视节目、超 市等搜集有关法国的风土人情、名胜古迹、历史人物、日用品等材料） 。 2、讨论探究法（全班学生分成 8 个小组，课堂通过小组合作学习、相互交流、讨论、 探究，达到学习成果共同分享，在快乐中共同成长的目
5、的） 。 四、说教学程序 （一）导入新课 我们了解国家，每一节都会向同学们展 示优美风光和地理概况，今天我们要了解哪 里呢？ 请同学们翻开书本法国81 页仔细阅读课本图 3-27 中的内容。 （二） “欧洲的经济大国”部分，可采取下列方案和步骤： 1、法国概况部分 领土包括欧洲陆部分和科西嘉岛，面积是欧洲仅次于俄罗期斯、乌克兰的第三大国， 首都巴黎位于巴黎盆地塞纳河畔。在图上找到法国最高点勃朗峰，观察塞纳河和卢瓦尔河 的流向，引导学生判断出法国地势地形特点：东南高，西北低，平 原丘陵面积广（培养学生的观察能力，定位能力，判断能力及归纳综合能力） 。 2、法国农业部分 出示“亚欧洲气候类型图”
6、，找出温 带海洋气候和地中海气候的颁布范围。引导 学生分析气候特征。巴黎盆地和卢瓦尔平原为温带海洋气候：冬季温和，夏季凉爽，气温 年较差小，雨日多，日照少。地中海沿岸为地中海气候；冬季温和多雨，夏季火热干燥。 设问：小 麦和葡萄分布在该地区的原因是什么？指导学生从教材中寻找答案。简单说 明小麦和葡萄种植所需要的气候条件；巴黎盆地土地肥沃，地势平坦，冬季气候温和，适 宜种植小麦；而降水适中，日照充足，在具有温暖、干燥或炎热漫长的夏季及温凉冬季的 地区，最适宜葡萄的种植。将小麦和葡萄与气候区一一对应，归纳它们的分布特点与气候 的关系。教师小结法国是欧洲出口小麦最多的国家，巴黎盆地是欧洲重要的小麦产
7、区； 法国葡萄虽价格昂贵，但畅销世界各地。 3、法国工业部分 通过视频导入法国发达的工农业。通过图片等资料了解法国发达的工业。 介绍法国洛林高原的煤、铁矿产资源，可简单介绍其临海型钢铁企业敦刻尔克和 福斯。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 介绍法国最大的汽车公司雷诺汽车公司和法国生产的“空中客车 ”宽体客机是世 界最先进的客机之一。 介绍法国发电量中核电比重为世界之冠，核电站数量和核电装机容量均仅次于美 国居世界第二位。 过渡：小结法国农业和工业两方面基本情况，借以说明不国是欧洲的经济大国。不 仅如此，法国经济的强大还体现在文化和旅游上，它有世界上众多的
8、艺术极品，也是世界 上接待外国人数最多的国家，旅游成为法国的经济支柱之一。下面学习作为文化大国的法 国和旅游大国的法国，引入“文化和旅游” 。 （三） “文化和旅游”部分 1、由学生阅读材料，P82-83 分组讨论：a、上述资料，从哪些方面说明法国是一个 文化大国和旅游大国？b、作为工业产品的香水、葡萄酒、时装在法国具有显著的文化特色， 为什么也成为吸引游客的重要内容？教师对讨论结果中具有 独创性的观点应予以鼓励和肯 定。 2、课前让学生分组收集法国的有关资料，可参考以下分组：a、酒文化组。b、建 筑艺术组。c、时装与香水组。d、艺术珍藏组。e、民风 民俗组。f、历史人物与事件组。 整理所收集
9、的资料，向全班同学介绍法国的文化与历史。 引导学生思考法国作为文化大国和旅游大国之间的联系是什么。 引导学生思考本地区“文化旅游搭台，经济唱戏”的某一项大型活动或盛会，例 如：惠安崇武古城文 化经济的开发，并要求学生对这项活动或节会进行研究调查，提出合 理化建议。 （四）课堂练习巩固新课知识。 看图回答问题 法国是欧洲西 部的一个大国，该国地势 、 ，平原和丘陵占全国面积的 ，法国大西洋沿岸属 气候区，气温变化小，全年降水分配也比较平均，基本没 有旱、涝等气候灾害，对发展农业生产非常有利。 河流域，特别是 盆地， 一直是欧洲重要的小麦产区，小麦产量很高，在世界上名列前茅，法国的地中海沿岸，夏
10、季气温高，降水少，属于 气候区。 （五）课堂小结：法国不仅是欧洲的经济大国，还是世界文化大国和旅游大国。 五、课外作业 为了促进学生在课外主动学习地理兴趣与习惯， 通过引导学生对资料的收集，并 分组制作手抄报，让学生主动感受丰富多彩的世界。学习法国利用文化特色发展旅游的 成功之处，对你所在地 区的历史文化进行调研，提出利用本地特色发展旅游或经济的建议。 六、板书设计 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 第三章 走近国家 第四节 法国 一、欧洲的经济大国 1、概况（面积、人口、首都、位置、地势地形） 2、气候与农业 法国是欧洲出口小麦最多的国家 葡萄酒畅销世界 3、工业发达，核电比重大 二、文化与旅游 1、接待外国游客人数最多的国家 2、旅游业成为经济支柱。
