1、五年级品德与社会第 6 课心中有规则教案 横沟小学 李珍 本课教学目标： l、知识目标：帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、 约束自我的能力。 2、能力目标：帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识， 并在生活中努力做到遵守规则。 3、情感目标：通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守 规则，严以律己。 教学重难点；帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识， 并在生活中努力做到遵守规则。 第 l 课时 一、课前准备 l、收集非典期间关于规则的故事、音像资料。 2、各种场合人们必须遵守的一些规则的照片。 3、一
2、些遵守或不遵守规则的人或事的录像，作为行为辨析的案例 二、教学过程 一、谈话导入 1、同学们，在 2003 年的 4 月，我们经历了一场没有硝烟的战争，这场战 争惊心动魄!整个世界都为之而感到震撼!你们知道这场战争的敌人是谁吗?是的， 就是它SARS(非典型性肺炎) 。(电脑出示非典病毒图片 ) 2、那么你们知道非典型肺炎是一种什么样的的疾病吗?(因为 SARS 是一种 传染 性很强的疾病。有的专家认为 SARS 主要是通过近距离的飞沫传播的，接触病 人呼吸道排放物和密切接触都有可能被传染。)是呀，这是多么可怕的一种疾病 呀，所以那个年头人们一说起它，便谈虎色变。 3、让我们再次把时间定格于
3、2003 年那个不同寻常的春天，再一次感受非 典期时期人们的生活。我们来看一个短片。(播放课件) 4、大家知道我们最终取得了胜利，原因有非常多，但不可忽视其中非常关 键一点，那就是“规则”的力量! 5、到底非典期间有哪些规则呢?把你调查或收集到的信息先在组里交流， 形成一系列的规则，由组长做好记录，然后请代表将你们组的规则在班里播报。 “回忆非典 盘点规则 警钟长鸣”xxx 组 1、 公共场所、公共设施每天消毒； 2、确诊或疑似病人要隔离 3、 4、 5、 (请看大屏幕)(张贴相应规则)( 总结：在当时全国上下都在全力抗击非典， 都在执行相应的制度。) 6、就是这样一种让许多医护人员、专家束手
4、无策的疾病，我们中国人最终 战胜了它。是什么使我们取得了这场斗争的胜利呢?(集体讨论并学生自由发言) 二、议一议 引言：对，总结胜利，我们不能忘记“规则”的力量!板书课题：规则 总结：正因为有这样的规则，每一个人都严格的遵守，所以对于战胜非典就有 了强有力的保证。不信，我们来看看一位叫刘世震的老人是怎么做的。请把书 打开到 P43。我们一起来读一读关于他的故事。 问：你们觉得刘世震老俩口哪些方面做得好? 总结：如果在非典时期每个人都向刘世震老俩口那样自觉的遵守规章制度， 非典的疫情肯定会早一天得到控制。 三、换位体验 1、想像一下，如果没有这些规则或是大家都不遵守这些规则的话，情况会 变成什么
5、样，你能想像得出来吗?学习 p44 中“引以为戒” 2、看完了这个故事，你能说说 SARS 迅速扩散的主要原因呢?学生自由发 言。 3、是呀，不管是否成文的规则，必须人人遵守，假如有一个人不遵守规则， 将给自己、他人、社会及国家带来极大的伤害，后果不堪设想。所以，政府也 非常重视，出台了许多的规章制度或措施。请看几条信息，我请几位同学来当 新闻播音员播报一下。谁愿意来? 广东省政府召开野生动物保护管理电视电话会议，副省长李容根在会上指 出，今后广东省要大力宣传不良的饮食习俗对生态平衡和人民群众身体健康可 能造成的危害，正确启发和引导广大人民群众自觉拒吃野生动物，形成“拒吃 野生动物光荣、乱食野
6、生动物可耻”的共识。 江苏省政府出台防治非典八项调整措施，其中有几条是这样写的：服务行 业从业人员每天上岗前要测量体温并建立员工体温检测档案，按规定戴口罩、 手套等，勤洗手，保持良好的个人卫生。餐饮企业应积极采用分餐制的用餐方 式。禁止宰杀、加工、经营野生动物。 上海也发布 8 条规定严防“非典” ，其中指出各类中小学校和幼儿园、托儿 所要继续严格执行晨检制度，杜绝有发热症状的学生和儿童进入。对从有“非 典“ 病例发生地区回沪的学生和儿童，应当在家观察两周；对家在外地的学生， 学校要安排专门场所进行观察。 4、谢谢这些非常专业的新闻播音员!同学们，看来，正是在全国人民上下 一心、众志成城抗非典
7、，自上而下人人自觉遵守规则，我们才能取得绝对的胜 利。 四、校园规则 l、引言：其实，在我们的身边，规则无处不在，下面让我们把目光投向校 园，关注我们身边的规则。 视频一：(遵守规则) 问：看到这段话，看后的心情怎样?为什么有这样的心情? 2、总结：在我们身边，很多同学自觉的遵守着学校的各项规章制度，这样 的画面是多么和谐。可是，在我们身边也同样存在着与文明校园不相称的行为。 视频二：(不遵守规则) 出示画面：(视频)1 、知道这是什么花吗? 他们为什么采摘? 这样做对吗? 总结：爱美之心人皆有之，而很多美丽的事物是我们共同拥有的，要靠我 们共同去爱护。这样才会让美丽更加美丽。 问：其中有哪些
8、行为让你感到很讨厌? 总结：这样的行为，的确让我们感到厌恶，这样的不遵守规则的行为一定 要改正。 3、让我们走出校门，看看马路上的情景。(播放视频) 这段视频，哪些规则人们没有遵守? 总结：交通事故猛于虎，不遵守交通规则，可能会发生严重的后果，交通 规则要牢记于心。 五、心中有规则 (1)游戏 引言：下面我们来做一个游戏来轻松一下。 这个游戏的规则是：老师将出示几幅画，要求在最短的时间内，说出画面 中所展现的行为那些地方不对?小结：通过刚才的活动，我知道很多规则已经在 同学们心中扎下了根。(板书：心中有规则)齐读，我们不仅要做到心中有规则， 而且规则落实到我们行动中去。 (2)总结：战胜“非典
9、“要靠规则，社会的正常运行也要靠规则。如果每一个 人都遵守规则，许多事会变得简单、方便、易行。让我们把规则永记心中，让 它时刻规范我们的行为。 三、课件制作和使用的设想 教师的一段导语结束后，展示关于 SARS 期间的一段视频，让学生感受规 则的重要，并结合叶欣事迹的介绍，帮助学生回忆 SARS 期间制定的规则。在 此基础上通过图片展示生活中还有哪些规则？最后用身边同学遵守和不遵守规 则的录像作为巩固延伸，明辨是非的话题，深化本课的主题心中有规则。 四、教学提示与建议： 学习本课前，教师可以先去了解，搜集关于 sars 期间的人和事，特别是可 以结合永远的白衣战士一课，准备充分的素材，以供学生在学习时可以自 由选用，充分地自主学习。让学生在师生的对话，生生的对话，与课本，与材 料的对话中去深入体会 sars 带来的危害与不便，并反思其原因。 教学教程中所设的各个讨论环节一定要组织得扎扎实实，让学生有个充分 的认识。这样才会在后面的和不良习惯说永别“的活动中真正起到教育效果， 不会让它成为一个 虚设的高潮。
