1、第 3 课 我心中的那颗“星” （ 第一课时） 学生活动单 教师导学案 【学习内容】 我心中的“星”，群星荟萃 【学习目标】 1了解“明星”们成长的艰辛历 程及其优秀品质，懂得每个“明星” 成功的背后，都有脚踏实地、超乎寻 常的艰辛努力和美好的品质。 2崇敬那些具有优秀品质的“明 星”们，内心渴望自己也能成为这样 的“明星”，树立向“明星”学习的 信心。 3学会收集相关资料，善于从 “明星”身上学习优秀品质、汲取成 功经验，并付诸于行动。 【活动准备】 自主收集网上、书报杂志上的名 人故事或人物传记等，完成明星资料 卡。 【活动方案】 活动一：群“星”荟萃 1读提示，猜人名。 (1)他是瑞典化
2、学家、工程师和企业家。 (2)他被称为“炸药之父” 。 (3)他将全部财产作为“对人类幸福最 具贡献者”的奖金。 （ ） (1)运动员，在体育事业上取得了成就。 一、谈话导入： 每个人心中都有崇拜的对象，我们对他 们都会体现出一定的钦慕和敬仰，这是普遍 的心理现象。今天我们一起来聊聊我们心中 的偶像，说说我们心中的那颗“星” 。 二、实施活动 （一）活动一：群“星”荟萃 1、出示第一题 猜人名 （诺贝尔、刘翔） 2、根据你课前搜集的资料，通过语言 描述，也可辅之以动作，让全班同学猜一猜， 你心中的那可“星” 。 （注意千万别把名字直 接说出来） 探究研讨：那么，这些被称之为“星” (2)上海人
3、，为中国乃至亚洲争得了荣 誉。 (3)他擅长 110 米栏。 （ ） 2用语言描述、动作表演等方式 让组内同学猜一猜你心中的“星” ，并 说说你崇拜的原因。 提示：可从性别、年龄、专业、 成就、社会贡献等方面介绍心中的 “星” 。 3各组派代表在全班出题，全班 同学参与竞猜。 活动二：“星”途艰辛 1阅读课本 19 页的相关介绍， 想想杨利伟能出色地完成飞天任务的 原因，然后组内交流阅读感受。 2模拟抗眩晕训练。每组推荐一 名同学参加，要求：双手交叉摸耳， 弯腰原地快速旋转，然后谈谈模拟训 练的真实感受。 3.阅读课本 20 页、21 页的内容， 想想在姚明的耀眼“星光”背后，你 看到了什么？
4、陈浩也是人们心中的那 颗“星”吗？全班交流。 的人都具有哪些特征呢？ (学生分组交流，师生简要概括：一有骄 人的成绩，二有巨大的影响力，三有独特的 人格魅力) 过渡：老师也想请同学猜猜我心的中 “星”是什么人？(出示身着宇航服的杨利伟 的照片) 他是谁? （二）活动二：“星”途艰辛 随着我国自己研制的“神舟”五号载人 飞船顺利升空，中国第一位太空人杨利伟成 了万众瞩目的焦点人物。杨利伟本人则成了 当之无愧的民族英雄，成了全体中国人心目 中的“明星” 。 1、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？ 阅读课本 19 页的相关介绍，为了圆中华 民族几千年的飞天梦，杨利伟做了哪些努力？ 交流阅读感受。 2、
5、模拟抗眩晕训练。如果是你面对低压 呼吸训练、失重训练、生存训练，你能承受 得了吗？ 3、阅读课本 20 页、21 页的内容，想想 在姚明的耀眼“星光”背后，你看到了什么？ 陈浩也是人们心中的那颗“星”吗？全班交 流。 4、小结：在我们看到明星们迷人的星光 时，更要从他们成功的背后看到他们不断进 取的精神，从中汲取进步的力量。) （三）活动三：“追星”感言 1、根据课前搜集的资料，把你心中那颗 活动三：“追星”感言 1把自己心中的那颗“星”背后 的故事讲给组内成员听，然后每组推 选一个最动人的故事参加全班交流。 2故事展示。 3读了这些故事，你受到什么启 发？先在小组内交流，再各组汇报。 【课堂
6、反馈】 1制作一份我心中的那颗“星” 剪报（分明星档案、照片、成长历程、 故事、感言等） 。 2怀着崇敬的心情把制作的明星 报贴上展示台。 3自主浏览、交流。 “星“背后的故事讲给组内成员听，然后全 班交流。 2、听了这些故事，你受到什么启发？ 3、小结：是啊，成功的鲜花无不浸透辛 勤劳动的汗水。让我们以“明星”们为榜样， 不断地磨练自己，相信不久的将来，你一定 也会成为一颗耀眼的新“星” 。 三、课堂反馈 老师为自己心中的“星”建立了一个 明星剪报 ，请同学们也为自己心中的“星” 建立一个明星剪报 。 （出示建好的杨利 伟明星档案 ） 1、制作（注意活动单中的提示）教师巡 视 2、展示交流。
7、 板书设计： 我心中的“星” 勇于吃苦、乐于献身 杨利伟 认准目标，刻苦努力 团结合作，协同攻关 第 3 课 我心中的那颗“星” （ 第一课时） 学生活动单 教师导学案 【学习内容】 怎样才能心想事成 【学习目标】 1明白理想是行动的指南，从小树立 远大的理想。 2树立敢于向困难挑战的信心，坚信 通过不懈努力，终能实现理想。 3结合实际，制定学习与生活的目标， 并努力朝着目标迈进。 【活动准备】 准备一张心愿卡 【活动方案】 活动一：“ 寻梦”故事大家讲 1请你连一连： 蒸汽机 爱迪生 电 灯 莱特兄弟 飞 机 瓦 特 2选择自己最熟悉的一个成功人士， 讲讲其 “梦”的起源、 “寻梦”的过程。
8、先 在小组内讲述，然后每组推荐一人全班交流。 3这些真实的故事告诉了我们什么？ 小组内交流，组长小结。 活动二：“梦想成真”指挥棒 一、谈话导入： 这个星期老师惊奇地发现同学们都成了狂热的 “追星族 ”。大家通过各种方式收集了许多“明星” 们的故事、图片，甚至还有视频 真棒！ 看得出来，大家也特别想把自己崇拜的“明星” 的成长经历和大家一起来分享。 二、实施活动 （一）活动一：“寻梦”故事大家讲 1、你知道这些人物和他们的发明吗？（连线） 蒸汽机 爱迪生 电 灯 莱特兄弟 飞 机 瓦 特 2、选择自己最熟悉的一个成功人士，讲讲其 “梦”的起源、 “寻梦”的过程。先在小组内讲述， 然后每组推荐一
9、人全班交流。 交流：听了这些故事，你有什么感受？ 小结，过渡：用电灯照明，曾经是人类的梦想， 爱迪生帮助人类实现了；载人航天飞船升空，曾经 牵动了多少中华儿女的心，杨利伟叔叔帮我们圆了 这个梦。同学们，多少创举、奇迹诞生了，人类梦 想成真了。 “梦想成真”是每个人的愿望，那么怎样 才能梦想成真呢？ （二）活动二：“梦想成真”指挥棒 1、在“心愿卡”正面写下自己的梦想。 2、阅读 23 页“阳光地带”中莉莉的故事，从 莉莉的事例中，你觉得要梦想成真，有什么必不可 1在“心愿卡”正面写下自己的梦想。 2.阅读 23 页“阳光地带”中莉莉的故 事，结合自身的体会认识，想想怎样才能 “梦想成真” 。先
10、在小组内交流，然后推荐 代表总结汇报。 3.阅读 24 页“心想事成指挥棒” 、 “我 的向往 ”，结合自身的梦想和特点，在小组 内说说自己的“ 梦想成真指挥棒” ，然后听 取小伙伴的建议，修改完善，写在“心愿卡” 反面。 活动三：“我的未来”畅想曲 1结合自己的梦想，在小组内说说 “20 年后的我” 。 2每组派一位代表畅想未来，听完后 大家送上诚挚的祝福。 3齐唱歌曲真心英雄 。 【课堂反馈】 少？ （目标、不怕困难、勇往直前） 小结：梦想能成真，成功来之不易。没有理想 的指引，人生便失去奋斗的目标，没有刻苦的锻炼， 成功也会与你失之交臂。 3、说说你的梦想是什么？你准备怎样实现你的 梦想
11、？ 阅读 24 页“心想事成指挥棒” 、 “我的向往” ， 结合自身的梦想和特点，在小组内说说自己的“梦 想成真指挥棒” ，现在组内交流，然后写在“心愿卡” 反面。 （三）活动三：“我的未来”畅想曲 每个人都有自己崇拜的偶像，每个人也都有自 己的梦想，现在我们种下梦想的种子，为了梦想辛 勤耕耘， 20 年后必将收获你的梦想。20 年后的你会 是怎样的呢？ 组内交流后派一位代表畅想未来，我们一起送 上诚挚的祝福。 有一位诗人说得好， “梦想是那登天的梯，执着 努力，就会成功攀上高峰” 。让我们相约 20 年后， 共享收获成功的喜悦！ 播放音乐真心英雄 ，激发学生奋斗昂扬的意 志。 三、课堂反馈 总结：同学们，只有想不到的事，没有做不到 事，只要有 “梦” ，只要努力，天路必将为你而开， 一、自我检测。 1写三个自己最崇拜的“梦想成真”的人 物，并用简洁的语言概括出其最值得学习的 精神品质。 姓名 最值得学习的精神品质 2为了实现梦想，请制定一个本学期 的学习与生活目标，并及时进行自我评价。 我的梦想： 我的目标： 二、交流完善。 月份 近期目标 自我评价 为你而铺，成功非你莫属， “星”光必定在你的头顶 闪烁。 板书设计： 我心中的“星” 认识自己确立理想制定目标 付诸行动正对成败总结教训
