1、课题 1、我更了解自己了 年 级 五 主备人 所在学校 课 型 新 授 教学时间 教学目标 1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。 2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。 3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展 示自身优点。 教学重难点 能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优 点。 教学准备 1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。 2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。 教学时间 2 课时 教学流程 通用设计 师生活动要点 解读、修改 第一课
2、时 教学过程： 一、录像导入，揭示学习内容 1.新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可 热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级 学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。 2.录像展示根据课文拍摄的小品。 老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。 老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。 第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一 读华震宇自我介绍的内容。 3.分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说 具体表现在哪些方面吗？ 小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人 是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、 性格、兴趣爱好等好多方面。
3、二、我挺不错的 1.同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么 好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。 2.以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点， 小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。小组成 员逐一交流。 3.组内交流好后，动笔把自己的优点列出来“自我 欣赏” 。 增强学生自我的积极 的评价 4.大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行 具体事例说明，口头阐述。 三、自我展示 在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备 的作品展示给全班同学看。 例：毛笔字写得好的 ，可以展示自己的书法作品； 唱歌唱得好的，可以现场演唱一首； 舞跳得好的，可以当即献舞一段； 爱
4、劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明 的真实事例。 四、教师小结 刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点， 每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！ 今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活 动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！ 第二课时 教学目标：鼓励学生全面发展自己，正确对待自己的 长处，发展自信、进取的人格。 教学的重、难点：采用外在活动与学生的内在活动 （反省）相结合的方法，通过外在活动调动学生积极参与 学习的兴趣，通过内在活动发展学生认识自己的能力与理 性。 教学过程： 1、同学寄语 教师提议对自己的同学写一句鼓励的话。 选几个同学读
5、一读。 2、父母眼中的我 1、 请同学说一说平时爸爸妈妈对自己的评价怎样， 你在父母的眼中是一个怎样的一个的人？ 2、 回家后，跟爸爸妈妈谈谈心，了解一下他们眼中 的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句勉励的话。 3、快乐收藏包 1、为自己制作一个“快乐收藏包”将自己的各种作品收 藏起来。 2、让学生知道收藏包要收藏的内容、意义、作用（快 乐收藏包收藏的内容可以很广泛，包括你的学习进步、受 到的表扬与奖励、克服的缺点及自己的各种小作品等。 ） 4、练习 1、选择题：长大后你想成为一个什么样的人？请在下 面的选项中选一项。 特别优秀，很了不起的人。 （ ） 鼓励学生全面发展自 己，正确对待自己的 长处，发展自信、进 取的人格 比较优秀的人。 （ ） 一般，平凡的人。 （ ） 比较一般的人。 （ ） 一事无成，坐享其成的人。 （ ） 2、收集“名人名言” ，可以激励你健康成长的。 本学期要发扬哪些优点，克服哪些缺点。 （写下来） 教后反思
