1、5我要攀登 教学目标： 1.让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。 2.认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服， 要以顽强的毅力去坚持。 3.激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。 教学重点：认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克 服，要以顽强的毅力去坚持。 教学难点：激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。 教学准备 录像，文字资料。 教学时间 教学过程 第一课时 课时目标 通过学习课文，让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折，要正确对待他们。 一、游戏导入，认识困难。
2、1.游戏导入。 同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师来和大家做一个游戏，名字叫体力大测验。 2.宣布游戏规则： 这个游戏的规则是怎样的呢？请看老师的示范，预备齐 （1）两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势 （2）抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地。 （3）动作要标准，坚持不住请回座位。 （4）嘴巴不出声，看看谁能坚持到最后。 为了使游戏顺利进行，我们选了 6个小裁判，请裁判起立，希望同学们能服从裁判。 3.做游戏： 学生开始游戏。 4.评选最棒的游戏学生。 采访学生： （1）游戏中，你们遇到那些困难？（板书：困难） （2）遇到这些困难，你们是怎样做的？ 学生自由讨论。 教师根据学生回答，小结： 其实，在
3、生活和学习中，当我们要按一定的规则和目标去完成一件事的时候，也会遇到 许多的困难。 5.你遇到过哪些困难呢？ （设计意图：使学生了解什么是困难？困难是怎么产生的？） 二、发现困难并解决。 1.说一说： 你遇到过哪些困难呢？ 让学生展开充分讨论。 2.出示书上挂图： 引导学生观察：在图上，你分别看到了什么？ 3图中的同学们遇到了什么困难？ 4.你遇到困难时的感受是怎样的呢？ 完成书上表格。 5.小结： 啊，你们遇到了许多困难！有的是学习上的烦恼，有的是生活中的焦虑等等。 （设计意图：使学生发现自己存在的困难，并且知道面对困难怎么办，了解困难的危害和 影响，自己一定想办法克服困难。） 三、小结。
4、1.说说什么是困难，你有是怎样克服困难的？ 2.分小组讨论： 我们改怎样克服生活与学习上遇到的困难？ 班级交流（教大家一招） 3.小结： 有的同学被困难山压垮了，放弃了，有的同学，咬咬牙，就能坚持（板书）到最后，克服 （板书）了这种种困难，我们应该向这些学生学习。 深化认识，知道战胜困难的一些方法。 第二课时 课时目标： 解决困难的方法：引导学生通过学习，认识到解决困难时要树立信心、学习榜样、请求帮 助但又不依赖他人等。 教学过程： 一、说说怎样面对困难。 说一说： 你的困难是刚有的，还是困扰你很久了？你的所遇到的困难给你添麻烦了吗？拖你的后 腿啦？ 交流： 你是怎样勇敢面对困难的，想办法解决
5、的？ 3.是否有些困难影响你学习，影响你的进步啦？ （设计意图：认识到面对困难不能退缩。） 二、交流怎样克服困难。 1.同学们，敢不敢和你的困难较量一番？有信心的人，一起来 板书课题：我要攀登。 2. 大家不怕困难，对自己充满信心咱们就得明确目标攻克一个个困难。你们有没有信心克 服它们？ 3说一说： 你们攻克过哪些困难？ 4小组交流。 班级交流。 5. 咱们在这些困难中选一个大家都想克服的困难。 6.教师小结： 困难就像一座座山，阻挡了同学们前进的脚步，我们要完成学习任务，要取得进步，要快乐 成长，就一定要克服困难，勇敢地攀登。（板贴：我要攀登）这是我们小学生的责任！ （设计意图：认识到面对困
6、难不能退缩，要以积极主动的态度去面对。） 三、树立榜样。强化体验。 1.在我国所有奥运会冠军中你最佩服谁？ 2.你们佩服刘翔，谁愿意来介绍刘翔？ 3.观看资料： 刘翔 1999年被招入上海市田径队，成为一名专业的田径运动员，开始系统的跨栏训练。 凭着坚韧不拨的意志品质和永不言败的顽强作风，刻苦训练，运动成绩逐年提高，创造了 一系列优异成绩，他以十二秒九一的成绩打破奥运会纪录，平世界纪录。用实力破灭了欧 美田径选手所谓的先天优势论。 谈谈看后的感受。 4.你们知道刘翔为了得金牌，克服了多少困难吗？ 5.小结。 （设计意图：从身边的事例认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以 科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。） 四、明理导行 1.欣赏故事： 张名的一天 说一说：听了故事后的感想。 2.介绍： 自己小伙伴中有谁是不怕困难的好榜样。 3.互相赠送“不怕困难的格言”。 （设计意图：激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。） 板书设计： 不能退缩 我要攀登 积极主动面对 乐观向上的生活态度 教学反思： 从身边的事例认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方 法去克服，要以顽强的毅力去坚持。激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐 观向上的生活态度。可以请学生多结合自身实际谈一谈。
