1、五年级上册品德与社会教学计划 一、教材特点： 五上教材采用主题板块相对独立、 “同心圆”交叉递进的方式来构建教材体 系。教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的 教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文 题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。教材内容的 呈现，通常采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。为贴近儿 童生活，教材努力在呈现方式上图文并茂，为学生喜闻乐见。 二、班级情况分析： 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强。他们对自我、他人、 家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他
2、们社会 生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因 本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生比较乐于这一门课程的 学习，能积极参与到本课程的学习活动中去，也正因为如此，在教学过程中需 要学生课外的大量搜集和积累工作，但由于种种原因，部分学生搜集任务落实 不到位。也由于安全问题，课外实践活动开展较少，使他们缺少社会经历。 三、教学目标： 1、引导学生了解自己特点、发扬自己的优势，做有信心的阳光少年。 2、感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭的亲情，热爱自己的家庭和父 母长辈、培养一定的家庭责任感。 3、了解我国的地理位置、行政区划，领土面积和自然概况等，体验热爱
3、国 土的情感。 4、通过历史与文化的启蒙，引发对祖国的认同感、归属感。 四、教材重点、难点、重点： “爱长辈，爱祖国“ 这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中 注重呈现现实与历史细节，让学生站在生活面前，与生活对话。 本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文 化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对长辈，对祖国地理、历 史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。 五、教学措施： 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、 能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维“ 目标。 2.根据本校的实际和学生的实际生活，
4、加强课程资源的开发，提高教育的 针对性、实效性。 3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种 形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学 生参与、亲身体验的机会。 六、课时安排： 内容 课时安排 周次 1 健康生活伴我行 2 2 天天拥有好心情 2 3 阳光少年知荣辱 2 第一周第三周 4 我有一颗感恩的心 3 5 我有一份责任 2 6 当矛盾发生时 2 第四周第八周 7 祖国，你好 4 8 在祖国母亲的怀抱里 3 9 宝岛台湾 2 10 祖国资源的“博” “薄” 2 第九周第十四周 11 我们的祖先 3 12 博大精深的文化 3 13 世界各地的华人 1 第十五周第十七周
