1、彩一小学教师备课教案 学科：四年级英语 课题 Module 4 Unit 2 I was very nervous 课型 新授 课时 1 课时 知识目标：学习词汇和句型。 能力目标：会总结归纳规则、不规则的动词过去式。 教学 三维 目标 情感目标：能够初步产生对于音乐欣赏的兴趣。 学情分析 这节课主要是应用学过的知识解决问题，课前对上 节课知道的复习就显得十分重要，课前老师应该花点儿 时间多督促学生。 教学重点 学习词汇和句型。 教学难点 会总结归纳规则、不规则的动词过去式。 教学准备 白板课件 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、热身复习： 1、老师用“Did you?”和“What d
2、id you do?”的句型与学生随意问 答。 2、老师随意指着一位学生说： “You played the piano.” 二、课文导入： 1、老师问学生：“Can you play a musical instrument?What is it?” 2、老师接着说：“Amy can play piano.She played the piano in a concert.Do you know what happened in the concert?Lets look at Activity 1.” 三、课文教学： 1、老师用白板课件出示情境图以及 录音。播放录音。 2、老师再次播放录音
3、，请学生边听 边看书，然后回答问题：“When did Amy play in a concert?What did she play?Was she happy before the concert?What did everyone do at the 1、这个学生再造 句，请另一位学生 做动作，以此类推。 1、学生可能会说： “I can play the piano” 1、请学生边看情 境图边听录音。 2、同学们可以边 看书画出答案，边 听录音。 Comment X1: 我想这应该是同学们 非常喜欢的学习内容，轻松，愉快， 只要复习到位，会学的很轻松。 end?Was Amy prou
4、d?” 3、老师再次播放录音。 4、共同学习活动 2。首先要把情境 图观察清楚，然后请同学们弄懂句 子的意思，并熟读。 5、共同学习活动 3。老师放，请学 生听歌曲，从整体上把握歌词大意， 然后老师逐行讲解歌词。老师再次 播放录音，学生小声跟唱，老师和 学生在唱到乐器名的时候，一起做 演奏这个乐器的动作。老师可鼓励 几位学生上讲台唱给全班听。 6、活动 4是一个游戏活动，可以放 手让同学们自己练习，自己汇报。 在白板课件上展示情境图，再进行 汇报表演，同学们可以一边做动作， 一边说句子。最后可以安排一个小 练笔，把这个故事写下来。 3、小组内互相看 自己的答案是否正 确。 4、同桌之间一问 一答，共同学习。 5、同学们可以先 进行小组内的练习。 练习 设计 1、单词练习。老师先将单词打乱顺序写在白板课件上， 将有字母组合读音相同的两个单词连起来，然后大家翻 开书，看看是否归类正确。 2、游戏“盖棉被” 。老师先给学生一些表达感情的单词 卡片。学生三人一组，图片放在桌子上，其中一人说句 子，另两个人则迅速用手盖住符合说话内容的图片，速 度快者为胜。 板书 设计 Module 4 Unit 2 I was very nervous. “Did you?” “What did you do?” 教学 反思
