1、安全地成长 教学目标 初步形成居家安全意识，学会料理自己的生活，爱惜自己的身体，珍 惜生命。 知道日常生活中防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自护自救的 办法。 教学重点： 了解和掌握居家用电、用火的常识；纠正自己不正确的行为，避免日 常生活中的各种伤害。 学习几种自己处理常见小伤的正确方法。 教学难点： 学习独自在家时如何对不同身份的陌生人。 在活动中培养自护意识，知道受伤后一定告诉大人。 教学时间：两课时 第一课时 （独自在家） 教学目标： 学习独自在家时如何应对不同身份的陌生人。 树立安全用火、用电的意识；初步了解和掌握居家用电、用火的常识、 防触电、防起火，保障生命安全。 了解日常生
2、活中，还有哪些做法容易让自己受到伤害，从而更好地纠 正错误行为，避免受伤。 教学重难点： 了解和掌握居家用电、用火的常识；纠正自己不正确的行为，避免日 常生活中的各种伤害。 学习独自在家时如何应对不同身体的陌生人。 教学准备： 教师：课件、 小故事 。 学生：防触电、防起火常识课前调查；小情境表演陌生人敲门 。 教学过程： 一谈话引入： 师述（课件展示）根据不完全统计，我国 2003 年有 1.6 万名中小学生因食 物中毒、溺水、车祸等事故而死亡，平均每天有 40 多名孩子因意外事故而过早 地离开了人世。这给我们的国家、社会、家庭造成了极大的伤害，因此，我们 的国家、父母都希望我们能安全、健康
3、地成长。 （出示课题：安全地成长） 二讲授新课（独自在家） 活动一：一人在家、安全度过 1师问：当你们一个人在家，家里来了客人怎么办？ 2、生回答（有代表性地发言） 。 3师：你们做得真好，很懂礼貌。 （紧接着）问：当你独自在家，来了陌生人怎么办呢？开不开门？ 4分组讨论交流： 先找小组长说一说，再演一演陌生人敲门 。 5让我们来看看明明是怎么做的。 （展示课件） 师：同学们与明明一样机灵，很有礼貌地拒绝了开门，因为现在社会上确 实在坏人，利用孩子年龄小，绑架、拐卖儿童，应该提高警惕，学会自护。独 自在家，不应该给陌生人开门。 师相机讲故事：误入歹徒圈套，九岁女孩机智自救脱虎口 活动二：学会用
4、电 远离危险 师过渡：上面这个小故事中的小女孩在遇到歹徒时，能机智勇敢安全脱离 危险，在日常生活中，如果不正确使用，电也会给我们带来危险，我们使用时 应该注意什么呢？我们来看一看这几名小朋友是怎么做的： （展示课件：1、湿手摸电源插座。2、把插座拿在手里插。3、看到老化破 损的电线用手摸。 ） 1师：我们一起来评一评他们的做法。 （学生根据课前调查回答） 2师:同学们说得真好！一个人在家时，千万不要乱摸电器，要学会正确 地使用，不然“电老虎”会伤着我们的！ 活动三：不要让火“发脾气” 师过渡：火和电一样，也给我们带来了很多方便，可如果不注意安全，火 也会“发脾气”的。 1出示小资料：2003
5、年我国共发生火灾事故 254811 起，死亡 2497 人， 平均每天因火灾而丧生的超过 6 人。 2师：家庭用火，要注意什么呢？把你知道的防火小常识和同学们交流。 3代表发言。 4师：你们可真不简单！想得真周到！只要我们能像刚才说的那样去做， 火就是我们生活的好帮手，不会乱“发脾气”了。 活动四：小心别伤着 师过渡：上一次，我们班张帅同学上楼梯时不小心摔倒了，没想到这不经 意的一摔却把张帅的腿摔骨折了，对他造成了很大的伤害。原来生活中我们不 注意的一些小举动，也可能伤着我们。 展示课件：1、独自一人攀高2、倒开水时3、从阳台上往下探 身 1师问：你想对这些小朋友们说点什么？ 学生畅所欲言、各
6、抒已见。 2小结：你们可真细心！及时发现了他们错误举动，避免了不堪设想的后 果。这些小朋友可真应该谢谢你们！相信同学们不仅能够帮助别人，在自己的 生活中也能时时做个有心人，让这些事故和意外都远离我们。 三课堂总结 这节课你有什么收获？你认为哪名同学表现好？好在哪里？（学生回答） 四课外延伸 我来当老师！ 把你在这节课收获的知识教给身边的小弟弟小妹妹们，让他们也时刻注意 安全，避免危险的发生。 第二课时 （当我受伤时） 教学目标： 1体验遭遇意外伤害时的痛苦和烦恼，进一步发展自我保护的意识与能力。 2通过操作实践，初步了解自已处理小伤口的方法。在活动中培养学生的 自护意识，知道爱惜自己的身体，珍
7、惜生命。 教学重难点： 1学习几种自己处理常见小伤口的正确方法。 2在活动中培养自护意识，知道受伤后一定要告诉大人。 教学准备： 1老师：课件、几种处理小伤的常用药。 2学生：了解一些处理小伤口的药品的使用方法。 教学过程： 一谈话引入： 通过上节课的学习，我们知道了在生活和学习中难免会遇到独处的时候和 遇到危险的时候，尽管我们很小心，还是有受伤的时候，今天老师给你带来了 几位小朋友，他们不小心受伤了，你们怎样来帮助他们？ 二讲授新课。 活动一：学会处理小伤 1出示课件：a 流鼻血了怎么办？ B 手划破了怎么办？ C 脚扭伤了怎么办？ 2分小组展开讨论。 3全班汇报交流（先说说处理办法，再表演
8、如何帮助他们） 4。师：同学们真聪明，真会想办法。 活动二：在日常生活中，你遇到过哪些小事故？又是怎么处理的？ 1小组讨论交流（结合课前了解） 2代表发言。 （小组内有代表性的小事故） 师：你们真棒！不仅能帮助别人处理小事故，而且在自己受伤后也学会了 自护自求。 活动三：学会寻求帮助。 师过渡：同学们在遇到上面的小事故能自己处理，那么在遇到自己处理不 了的危险时，该怎么办呢？ 1学生自由发言 2师根据学生回相机引出： a 急求电话 120 b 报警电话 110 c 火警电话 119 3师问：你们知道在什么情况下拔打这些电话吗？ 4生畅所欲言 5师：同学们要记住这些号码，注意只能在不能自护自救的情况下，才能 使用这些号码。 三课堂小结 这节课，同学们学会了处理一些小事故，也学会了一些自救的办法，但老 师还是不希望你们受伤害，在日常生活中，你们尽量小心，别伤着，祝同学们 都健康生活每一天。 四课外延伸 当我们独处时，遇到了小事故，开动脑筋处理好了，而爸爸妈妈回来了， 我们该不该说一说呢？
