1、小溪塔二小当矛盾发生时导学案 授课时间：10 月 24 日 总第 15 课时 课 题 当矛盾发生时 爱的碰撞 课 型 新授 学习目标 情感与态度价值观：热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，尊重父母 长辈的情感。让学生正确看待与父母之间的矛盾，能做到多与父母进行 沟通，理解父母，体谅父母。 能力：学会用平和的态度和正确的方法处理与父母的矛盾，常与父母交 流。 知识：知道与父母之间发生矛盾是很正常的事情，并懂得与父母之间 发生矛盾的原因是由于父母对子女的爱。用正确的方法处理和父母长辈 之间的矛盾。 学习重、难点 教学重点：学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之 间发生矛盾是很正常的，
2、要正确看待它。作为子女要学会与父母沟通， 了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。 教学难点：学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。 教师准备：采访部分学生家长，制作多媒体。 学习准备 学生准备：了解生活中与父母之间的矛盾，并记录下来。 学习时间 1 课时 导学环节 教师活动 学生活动 学习策略 情 境 导 入 1、师：老师家访的时候，听家长说五六 年级的学生与家长的关系悄悄地发生了一 些变化。发生什么变化了呢？请看两段视 频资料。播放被拒绝被责备片段。 2、说说发生了什么变化？ 3、小结：随着我们的成长，在一些问题 上和家长的看法不同了，有了自己的想法 和处理事情的方法，很
3、容易与父母产生一 些矛盾。 1、观看两段视频资料。 2、说从视频中，你发 现孩子与家长之间发生 了什么？ 用家有儿 女的片段 开课,深受 学生欢迎， 而且所选片 段紧扣本主 体的学习内 容。使学生 受到情绪上 的感染，很 好地激发了 学生的学习 兴趣，同时 为引发学生 思考自己和 父母间的矛 盾作了铺垫 真 情 告 白 1. 现场调查：在家里，和爸爸，和妈妈 有过这样、那样的矛盾冲突的同学，请你 举起手来，老师统计出全班 95%的同学 在家里都和父母亲有过这样、那样的矛盾 冲突。 2.看来，同学们和父母发生的矛盾还真不 1、配合完成现场调查。 2、说说自己在家都因 为什么与家长发生矛盾? 给学
4、生时 间和空间， 让他们将自 己与父母发 生的矛盾说 出来，并帮 少，带来了不少的烦恼。你们都是因为什 么事情和父母发生矛盾呢？ 3. 师生交流，依据学生的发言相应板书： 生活中、学习上、交友时 4.小结：看来，同学们因为学习上、生活 中、业余时间的支配等方面和父母发生过 这样的、那样的矛盾冲突。其实发生矛盾 冲突是一件很普通的、很寻常的事情，每 个家庭里都会发生。 助孩子了解 随着年龄的 不断增长与 长辈之间出 现矛盾是很 正常的事， 并不可怕， 为同学们的 学习营造了 宽松和谐的 氛围。在这 样的环境中 同学们愿意 敞开心房， 讲述自己遇 到的矛盾， 这些矛盾来 自于学生， 不仅具有普 遍
5、性而且真 实可信。 倾 听 心 声 1.师：我们每个孩子在自己的成长道路上 都会和父母发生矛盾，为什么随着我们的 年岁的增长，这样的矛盾冲突会越来越多 呢？你们想知道爸爸妈妈他们是怎么想的 吗？ 2.现场采访家长，听听家长的心里话。 3.读一读家长写给自己的信，了解父母与 自己发生矛盾时的心情和想法。 4.交流：了解了父母的想法，你们现在心 里在想些什么？ 5.小结：了解了父母的想法，我们能够在 一定程度上对他们多一些理解，虽然原因 是多种多样的，但有一点原因是相同的， 那就是父母对我们的爱。看来，我们在生 活中、学习上、业余时间上和父母之间发 生的矛盾，源自于父母亲对我们的爱，对 我们的关心
6、爱护。如果，她们不爱你们， 1.听家长代表谈想法。 2.读家长写给自己的信 3.说说读完信后的想法 请家长到课 堂上跟孩子 面对面的交 流，家长说 出自己的真 实想法，能 使所有学生 感受到家长 的真心、真 情。而且引 导同学们理 解这些矛盾 的产生源自 于父母亲对 我们的爱， 对我们的关 心爱护。促 就不会对你们做出这样那样的限制。所以， 我们把这些矛盾冲突称为“爱的碰撞”。 进了学生和 家长之间的 相互理解， 达到了较好 的学习效果 商 讨 对 策 1.师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱父母， 那我们到底应该怎样化解我们与父母之间 的冲突与不愉快呢？请大家分组讨论。 2.分组讨论：与父母发生矛盾
7、的时候，我 们该怎样面对？ 3.集体交流 4、实践活动：我会解决矛盾 5、总结延伸 1.分组讨论：与父母发 生矛盾的时候，我们该 怎样面对？ 2.集体交流 3 完成实践活动 运用所学知 识解决生活 中的小矛盾， 让学生学会 生活。 板 书 设 计 当矛盾发生时 生活 学习 爱的碰撞 父爱 母爱 积极 面对 教 学 反 思 小溪塔二小导学案 授课时间：10 月 26 日 总第 16 课时 课 题 当矛盾发生时学会沟通 课 型 新授 学习目标 情感与态度价值观：热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，尊重父母 长辈的情感。让学生正确看待与父母之间的矛盾，能做到多与父母进行 沟通，理解父母，体谅父母。
8、能力：学会用平和的态度和正确的方法处理与父母的矛盾，常与父母交 流。 知识：知道与父母之间发生矛盾是很正常的事情，并懂得与父母之 间发生矛盾的原因是由于父母对子女的爱。用正确的方法处理和父母长 辈之间的矛盾。 学习重、难点 教学重点：学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之 间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。作为子女要学会与父母沟通， 了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。 教学难点：学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。 教师准备：采访部分学生家长，制作多媒体。 学习准备 学生准备：了解生活中与父母之间的矛盾，并记录下来。 学习时间 1 课时 导学环节 教师
9、活动 学生活动 学习策略 情 境 再 现 1.我们成长过程中与父母之间产生矛盾， 那是很平常的事。问题的关键是如何解决 这些矛盾。大家还记得上节课被拒绝 被责备吗？如果你是剧中的那个同学， 遇到这样的矛盾，你会怎么做？有哪些好 办法来化解这个矛盾？ 四人小组讨论， 解决矛盾的可行方法。 2. 情景再现，小品表演。 依据先前学生的发言，归类再现生活情 景：刘星与妈妈的矛盾；因学习而与父母 发生的矛盾；因生活中的小事而与父母发 生的矛盾 教师在表演中适时的加以引导和总结，提 升学生的认知。并相应板书：理解 尊重 体谅 换位 3 小结：是的，有些时候发生矛盾时是做 父母的不对，我们做孩子要学会体谅家
10、长。 这样，矛盾也可以解决了。尊重父母，取 得父母的理解，这也是化解矛盾的办法。 所以，我们要学会和父母沟通。 1、四人小组开展讨论 2、学生表演情境故事， 解决生活中的矛盾。 让课堂教学 呈现生气勃 勃的生活中 的素材，彰 显了五彩缤 纷的生活色 彩，从而使 学生在教学 这一特殊的 再现生活场 景中得到体 验和感悟。 同学们通过 生活事件的 表演、对话、 交流，初步 了解了与父 母沟通的一 些方法，为 学生内在的 心理朝着健 康方向发展 起定作用。 导 行 巩 固 1.提问导入：与爸爸妈妈发生“爱的碰撞” 后，怎样做去面对呢？这是一位苦恼的同 学写给“心理信箱” 王老师的信。 2.讨论：你们
11、觉得赵刚该怎么办？有哪些 办法？你主张赵刚用哪一种方法？并说说 自己的理由。 （把学生讨论的意见进行归 纳）并进行民意统计：全班多数同学赞同 赵刚跟爸爸心平气和的谈一谈。 3.记录：同学们，让我们在自己的心情 卡片上写下解决矛盾的方法，贴在自己的 床头或门上，以此来提醒自己。 4. 小结：看来，当矛盾发生的时候，我 们要学会正确化解，学会和父母真诚沟通， 理解、尊重、换位、体谅，那么我们和父 母之间，心与心之间就不会有距离，就不 会有烦恼的事情。 1、读写给王老师的信 2.讨论：你们觉得赵刚 该怎么办？有哪些办法？ 你主张赵刚用哪一种方 法？并说说自己的理由。 （把学生讨论的意见进 行归纳）并
12、进行民意统 计：全班多数同学赞同 赵刚跟爸爸心平气和的 谈一谈。 3.写心情卡 通过教学 学生学会正 确化解与父 母之间发生 的矛盾的方 法，学会与 父母真诚沟 通，学会尊 重理解父母、 学会体谅关 心父母。同 时也明白自 己在家里应 该扮演的角 色和承担的 责任 放 飞 亲 情 1.导语：我们学会了处理和家长之间产生 矛盾的一些方法，其实，最重要的是要和 父母进行沟通，站在对方的角度来思考问 题，这样不仅会减少矛盾的产生，还能够 化解矛盾。让我们给父母写一封信，写上 自己的心里话，和父母开始第一次沟通吧！ 2 在音乐声中，学生写下自己的亲情留 言。 4、交流自己写的心情留言 3 小结：通过今
13、天的活动，我们不仅感 受到父母对我们的爱，也知道了怎样处理 与父母之间的矛盾。不过，同学们心中可 能还有一些没有解决的矛盾，但老师相信 你们一定都有了解决的方法，那就快用你 的智慧去化解与父母之间的不愉快吧，让 你的家庭天天充满欢声笑语！ 写下自己的亲情留言。 交流亲情留言 教给学生与 父母沟通的 另外一种方 法，有的时 候可能因为 一些原因无 法与父母面 对面的沟通， 那么把自己 的想法用写 信的方式告 诉父母也是 很好的沟通 方法。 全 课 总 结 1.学了这一课，你有哪些收获或感受？ 2、教师小结：人与人相处总会遇到一些 不愉快，可是当我们与那些不愉快遭遇时， 也可采用今天所学的方法来解决。 谈学习后的感受与收获 通过反思与 回顾，让学 生明白沟通 是解决矛盾 的唯一办法。 板 书 设 计 当矛盾发生时 学会沟通 父母 子女 理解、换位、体谅 教 学 反 思
