1、景阳民族小学 课题 12 回眸、展望科技发展历程 年级 六 学科 品社 课型 主 备 田东平 课时 2 学习目标 1、知道科学技术的不断进步推动人类社会的发展，科技在不断为人类 造福。 2、知道科学技术的发展和应用具有双重性，初步形成正确利用科 学技术为人类服务的思想。 3、讲述科学家努力进行科学研究的故事，学习科学家优良的品质。 重、难点 教学重点：讲述科学家努力进行科学研究的故事，学习科学家优良的品 质。 教学难点：科学技术的发展和应用具有双重性，初步形成正确利用科学 技术为人类服务的思想。 教学准备 1、教师准备与课本主题相关的图片和音像资料。 2、学生课外阅读科普读物，了解科技在人类发
2、展中的作用。 3、教师将一张用高锰酸钾溶液浸泡过的白纸晾干备用，准备水和 毛笔，准备表演用水写字的游戏。 4、准备有关战争影响的文字图片资料或科幻电影 侏罗纪公园 等。 教学程序 教师指导与学生活动 讨论修改意见 第一课时 1、导入：教师引导学生回忆从古到今照明 方式的变化，说明人类社会在不断进步，其中 电的应用大大提高了人们的生活质量。 2、以课本为依托，启发学生思考电力的 广泛应用还给人们带来了哪些便利，随后进行 归纳。 3、教师指出电的发明和应用是第二次工 业革命的标志性成果。第二次工业革命还有哪 些重大发明促进了人类社会的进步，大大改善 了人们的生活条件。 4、讲述瓦特关注蒸汽现象的故
3、事，引出 第一次工业革命。知道在 200 多年前曾经出现 过一次以蒸汽机改良和应用于为标志的工业革 命。它大大提高了人类的生产能力。 5、现代科学技术对人们的生产和生活的 影响更大，组织学生讨论第三次科技革命的深 刻影响。以学生接触较多的领域（如电脑及网 络技术、现代通讯技术等）进行讨论。 6、归纳总结，说明科学技术的进步推动了人 类社会的发展。 游戏导入：拿出一张纸，说可以用水在纸上写 出红色的字，引起学生探究的兴趣。 7、引导学生思考如何解释这种现象，教 师说出这个游戏的奥妙，并指出很多不可思议 的现象都可以用科学解释。 8、阅读课本中的例子，引导学生思考， 现实生活中还有哪些事情可以用我
4、们掌握的科 学知识来解释。 9、进一步思考还有哪些未解的自然之谜 需要我们进一步发展科学，增强我们认识自然 的能力。 10、引导学生得出结论：科学虽然不能解 释当前所有的现象，这只是暂的。相信随着科 技的进步，我们会解释更多的未解之谜。随着 人类认识自然的范围不断扩大，认识深度不断 加深，我们还会遇到新的、更多的自然之谜。 这只能用发展科技的方法才能解决。 11、教师小结。 只有科学才能给我们一双慧眼。 第二课时 1、导入：播放战争、科幻影片或展示同 一主题的文字资料。 2、让学生谈一谈科技在战争中的作用， 说明科技应造福人类，现在却成为人类相互残 杀的工具，大大加剧了战争的残酷性。 3、以诺
5、贝尔为例，说明上述道理。讲述 诺贝尔设立诺贝尔奖和爱因斯坦的反思，引导 学生思考如何正确利用科技成果为人类造福。 4、出示多利羊图片，说明这是克隆技术 孕育的动物。讲述克隆技术的含义，并组织学 生讨论克隆技术在现代生活中产生的广泛而复 杂的影响。 5、学生朗读寂寞的春天一文，思考 在我们的生活中，还有哪些现农药发展历程相 似的科研成果，我们应该如何对待这些科技发 明。教师归纳学生观点：科学技术不是万能的， 它本身可能存在一些问题，要解决这些总是只 有进一步发展科学技术。 6、总结本课，指出我们应该培养自己的 科学道德。 7、根据课前收集的科学家的故事，学生 自主讲述，并说出这一故事给我们的启示。 8、在学生讲述的基础上，教师引导学生 思考成为科学家必须具备哪些优良品质。 9、阅读发明“四能枕”的故事，进一步引导 学生思考，作为小学生的我们，在日常生活中 培养科学发现、动手实践能力和品质。 10、小结全文。 我们要在日常生活中培养科学发现、动手实践 能力和品质。 板书设计 12 回眸、展望科技发展历程 第一次工业革命 蒸汽机的发明 第二次工业革命 电的发明和应用 第三次科技革命 电子计算机 造福人类
