1、与书交朋友 教学目标： 知识目标：知道与书交朋友能增长知识、开阔视野， 有利健康成长。 能力目标：初步学会一些读书的方法，养成读书的好 习惯。 情感态度价值观目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友， 感受读书带来的快乐。 教学重点： 明白读书的重要性，感受与书交朋友的好处。 教学难点： 引导学生理解与书交朋友的重要意义，并感受书给自 身带来的乐趣。 教学准备： 学生分组完成读书情况问卷调查、读书小报、读书名 人名言及名人读书故事的搜集。 教学过程： 一、导入 同学们，上课前给大家看一组数据，你能猜出这是关 于什么的数据吗？（预设：世界各国读书的情况）通过这 组数据，你看出了什么问题？（预设：中国人读
2、书的量太 少了） 师：是啊，中国的读书情况真是不容乐观，国家的读 书现状如此，那我们身边的同学情况又如何呢？请第一小 分队，呈现出你们的调查结果。 二、读书情况调查 注:第一小队的同学制作了关于读书情况的调查问卷， 在学校随机抽取 100 名同学进行调查并统计。该小队派一 个队员汇报调查数据，另一名队员对调查结果进行分析总 结。 得出结论：我们的读书情况非常糟糕。 师：针对这样的情况，我们学校也想了不少办法，在 读书节期间，开展了一系列的活动，培养同学们的读书兴 趣，让同学们感受读书带来的乐趣。 三、读书活动 （一）活动一 读书小报展示 注：第二小队的两、三个代表对自己设计的读书小报 进行解说
3、。 （主要从版面设计、图画设计、文字选材等几方 面进行说明） 小结：原来读书小报也可以办得这么精美，真了不起！ 一张张小报凝聚了你们的智慧。 过渡：文学大师高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶 梯” ，读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀。 在这次活动中，我们第三小队的队员们一定有更多的体会。 （二）活动二 名人谈读书 注：请第三小队的同学展示自己在读书节期间搜集的 名人关于读书的看法。 展示方式：我搜集到 XX 对于读书的看法：（名言） ； 我对这句话的理解为： 学生补充名人读书的小故事。 小结：孩子们能在活动期间与名人进行心灵上的沟通， 收获真是不小！ 过渡：俗话说:活到老，学到老。读书是一项长期工程， 那我们读书时都哪些好方法呢？ 四、读书妙招 1生谈读书时的方法。 2师出示读书卡，引导学生养成好的读书习惯。 六、总结 快乐的时光总是短暂的，在本堂课即将结束的时候， 我希望同学们能与书籍为伴，演绎精彩的人生！
