1、我的发现与担心教学设计 胡为濛 教学目标： .知道“从我做起，从身边做起，从小事做起” ，保护环境，节约 资源，树立环保意识和社会责任感。 .能站在家乡主人翁的角度发现问题，分析家乡现状，提出家乡发 展的合理化建议，并能用自己的方式进行汇报。 .了解家乡发展中的水资源污染、环境破坏的现状及成因。 教学重点： 使学生了解家乡发展中的生态环境问题，懂得要保护环境，节 约资源。 教学难点： 在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环保意识和社会责任 感，从而养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。 课时安排：课时。 教学过程 活动一 激趣导入引发对水的探究 水哺育了美丽的生命。水对于我们来说 , 是多么
2、重要啊! 随着科学 的发展、时代的进步、人口的迅猛增长，人类赖以生存和发展的环 境受到污染。水是生命的源泉。今天，就让我们一起共同关注人们 赖 以生存的水！ 活动二 共同关注探究水资源的现状 1 滨江滨湖的武汉，素有“百湖之市”的美称，湖北更是有着 “千湖之省”的美誉。然而随着经济发展与城市化进程的加快，水 污染日益严重，水危机警钟早已敲响！ 2出示一组水污染的画面师：你看到了什么？看到这些画面，你又 有什么感受呢？ 根据学生的话题，相机补充材料： （1）当说到东湖被污染，引导学生交流污染的原因。 （2）当提到湖泊越来越少时 ，出示几组对比图：湖泊变高楼。4. 小结：湖泊消失的命运发人深省，幸存湖泊的生存状态让人担忧。 活动三 合作交流保护水资源我们有责 1. 教师从学生的交流中整理归纳出几个重要的污染问题：河面漂 浮物怎么处理？工业废水如何处理？河岸边的生活垃圾如何管理？ 2. 为了保护水资源，我们能做些什么？ 3.小结：只要我们人人都来保护家乡的水资源，家乡的水一定会变 得越来越干净、清澈。 活动四 课后拓展“我的绿色日记”家乡的水日记的形式内容应 不拘一格。 板书设计 10我的发现与担心 保护水资源从我做起，从身边做起，从小事做起。
