1、Unit3 SectionA（1a-2c ）导学案 课题 七上 Unit3 How was your school tr ip?(第一课时 1a- 2c) 课型 听说课 执笔 学习 目标 1. 学习并掌握词汇：milk, cow, horse, feed, farmer, quite 2. 学习目标语言：Did you .? Yes, I do. / No, I dont. 3. 情感态度目标：通过描述过去的事情，使学生学会尊重和理解别人， 学会了解他人的喜好，增进情谊。 学习重点 熟练拼写和运用 milk, cow, horse, feed, farmer, quite 等词。 学习难点 对
2、过去的事情进行询问。 学 习 过 程 自主空间 一、预习与交流 A、预习课文，朗读理解记忆词汇： B、小试身手 1.散步_ 2.给奶牛挤奶_ 3.骑马_ 4.喂鸡_ 5.和农民交谈_ 6.拍照_ C、你能通过预习说出下面的句子吗？并试着写下来。 1 你昨天都做了哪些事情？What _ you _ yesterday? 2 你看到过一些奶牛吗？_ you see any _? 二、合作与探究 A、动口动手。学习目标语： B、 Step 1 Talking in groups. 小组交流学习成果，师生互动解决学习中困惑 Step 2 Presentation and Learning. 1 Gui
3、dance: -what did you do yesterday? -I rode a horse. 2. Pair work: Did the girl see any cows?来 Yes, she did. / No, she doesnt. Step 3 Language ability practice 1fininsh 1a 2 finish the listening task in 1b, 2b,2c. c、小组展示 三、 展示交流 挑战一：观察与运用。先组内讨论交流，然后由小组派代表就共 性问题进行讲解。针对学生的疑惑，教师给予点拨。 挑战二：机会就掌握在你手中，快将改编的
4、对话在全班面前展示 吧。 挑战三： 相信你一定行！Come on! 四、点拨升华 A、一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。 一般过去时的一般疑问句基本结构：Did 主语+动词原形+其他？例： - -Did you see any cow? -Yes, I did. /No, I didnt B、milk 的用法:milk 即可作动词，也可作名词。作名词时，意为 “牛奶”；作行为动词时，意为 “挤奶”。 试译：给奶牛挤奶_ 五、当堂练习. I .单项选择。 ( ) 1.Did he _to sleep late last night? A. went B. go C. goes
5、( ) 2.Yesterday I didnt stay at home. I _ to my teacher at school. A. talk B. talks C. talked ( ) 3. We _ any classes last week. A. dont have B. didnt have C. had ( ) 4. China _ the WTO in 2001. A. joined B. joins C. join ( ) 5.Did you watch TV last week? _ A. Yes, I do B. Yes, I did C. No, I wasnt
6、.用括号内所给单词的适当形式填空。 1. Tom and Mary _ (come) to China last month. 2. My mother _ (not do) housework yesterday. 3._your father _ (go) to work every day last year? 4. He _ (be) here just now. 5. Did she _ (have) supper at home? .根据汉语完成句子。 1. 我三年前骑过马。I _ a _ three years ago. 2.昨天我们在公园照了相。We _ _ in the park yesterday. 3.昨天上午他们回家喂了小鸡。 They _ home and _ the chickens yesterday morning. 4.一些工人刚给奶牛挤了奶 。Some works just _ the _. 5.上周他与村里的农民谈了话。 He _ with the _ in the village last week. 六 、课堂小结 1、我的收获： 2、我的困惑
