1、Unit 2:What time is it? A Lets learn Lets do 导学案（第一课时） 温馨寄语：The man is never too old to learn.(活到老，学到老。) 一 学习目标 1.听、说、认读单词 lunch,English class,music class,PE class,breakfast,dinner. 2.能听懂、会说：What time is it? Its . Its time for.并能在实际情景中进行 应用。w W w .X k b 1.c O m 3. 教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。 二知识链接： 1.Wha
2、t time?表示“询问具体的时间”，也可以说成 Whats the time?其 答语是：Its.,如：-What time is it?/ Whats the time?(现在几点 了？) Its 7 oclock.(七点。 ) 原来我们还学过一个词：when 意思是：“ 什么时候” 两个都可以用来询问时 间，但是 when 问时间问的较广，what time?表示的时间精确。 三自主预习 1. 根据音标拼单词。xKb 1. Com lunch， music class，English class，breakfast ， dinner， P.E. class 2.拼一拼，背一背。 3.自读
3、课文，不理解的地方红笔表示. 4.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 5.听录音，跟读课文。 四合作探究： 1.你能流利朗读 Lets learn 和 Lets do 的对话吗？大声读出来吧！ 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 小组长检查。 2.根据 Lets learn 中图示，设计对话，进行练习。 五课堂检测： （一）根据汉语提示写英语。 午餐 英语课音乐课 体育课早餐 正餐 （二）搭配句子。X |k | B| 1 . c |O |m （ ） 1.Its time for breakfast. （ ） 2.Its time for lunch.
4、 （ ） 3.Its time for PE class. （ ） 4.Its time for English class. （ ） 5.Its time for music class. A.Lets have some chicken. B.Lets drink some milk. C.Lets read and write. D.Lets jump and run. E.Lets sing and dance. 六学后反思： 预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示 （倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标） 课题：Unit 2 What time is
5、it?A Lets talk 导学案（第二课时） 温馨寄语：Do nothing by halves.(凡是不可半途而废。) 一 学习目标 1.准确理解对话内容，并掌握重点句型：-What time is it?Its 6 oclock. Its time for dinner.的正确书写和灵活运用。 2.了解处于不同时区的国家时间上的差别。 二知识链接 1. over 意思是：结束。例句： Class is over. 2. kid/kid/,意思是：小孩。复数是：kids，同义词：child 3. clock,意思是：钟表。复数是：clocks.例句：Ten clocks.十只钟表。 oc
6、lock 意思是： .点钟，例：5：00=five oclock 五点钟。 三 自主预习 1. 自读课文，不理解的地方红笔表示. 2. 根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 3. 听录音，跟读课文。 四合作探究 1.你能流利朗读 Lets talk 的对话吗？大声读给你的同学听吧！ 1) 小组内自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）小组内分角色表演对话。 2. 根据 P14 页 Lets play 图示了解不同时区的国家时间上的差别。 五课堂检测 （一）我会选择填空 （ ）1.is it now? Its 9 oclock. A.When B.How C.What time ( )
7、2.Lets gothe park. A.to B.at C.for ( ) 3.Lets. A. play football B. to play football C. playing football ( ) 4.Its time dinner. A. to B.for C.at ( 二 )连词成句 http:/ww w.xkb1 .com 1. is school over ( . ) 2. go to lets playground the ( . ) 3. time what it is now ( ? ) 4. time its dinner for ( . ) 六学后反思 预习
8、（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示 （倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标） 课题：Unit 2 What time is it? A Lets spell 导学案 （第三课时） 温馨寄语：Time is the soul of the world.(时间是世界的灵魂。) 一 学习目标 1.学习字母组合 ir,ur 在单词中的发音。 2.会唱歌曲“Its twelve oclock”。 3.通过对 Story time 的学习，铺垫新句型：Its time to get up. 二学习重难点 总结字母组合 ir,ur 的发音规则。 http:/ww w.xkb1
9、 .com 三 自主预习 1听录音，读一读,并总结发音规则。 girl bird nurse hamburger 2.听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。 3听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。 四合作探究 1.我能流利朗读“Lets spell”的发音。 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3) 组长检查。 2.Read,listen and circle.(课本第十六页) 3.Look,listen and write (课本第十六页) 五课堂检测 （一）听音补充单词 g_ _l b_ _d n_ _se hamb_ _ger (二)阅读短文，判断句子
10、正（T）误（F）。 Im John.Its 6:30.Its time to get up.Its 7:00.Its time for breakfast.I have Chinese class at 9:00.Its 10:00.Its time for English class.At 12:00 noon,I have lunch at school dining hall(学校食堂).Its 4:00 in the afternoon.I play basketball on the playground.I have dinner at 6:00.I go to bed at 9:
11、30 in the evening. ( ) 1.I get up at 6:30. ( ) 2.I have breakfast at 7:30. ( ) 3.Its 10:00.Its time for Chinese class. ( ) 4.I play basketball at 4:00 in the afternoon. ( ) 5.I go to bed at 9:00 in the evening. 六学后反思： 预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导） 展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达 标） 课题：Unit 2 What time is i
12、t? B Lets learn 导学案 （第四课时） 温馨寄语：A good beginning is half done.(良好的开端是成功的一半。) 一学习目标 1.听、说、认读单词 get up,go to school,go home,go to bed.并能在语境中恰当运 用。 2.灵活运用句型： Its time for/to. 二 学习重难点 让学生熟练掌握“ 学习目标 2”句型的用法。 三自主预习 1根据音标拼读单词。 get up,go to school,go home,go to bed 2拼一拼，背一背。 3.口头翻译课文。 4听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看
13、一看，比一比，谁读得好。 四合作探究 1.我能流利朗读“Lets learn”的对话。 1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）男女分组读。 4) 组长检 查读。 2.我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。 3.两人一组操练 Lets play 五课堂检测 （一）根据汉意写出下列单词 1.起床 2.去上学 3.回家 4.上床睡觉 （二） 我会选择填空。 （ ）1.What time is it now ? -. A.Its three oclock B.Three clocks ( ) 2.Its time for music class.Lets sing dance. A.a
14、nd B./ C.but ( ) 3.You have to go tobefore 9 p.m. A.bed B.school C.home ( ) 4.Lets . A.go to home B.go home 六学后反思： 预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导） 展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达 标）w W w .X k b 1.c O m 课题：Unit 2 What time is it? B Lets talk 导学案 （第五课时） 一学习目标 1能理解并区别以下两个句型：Its time to go to school.Its time for
15、 English class. 二 学习重难点 掌握学习目标 1 重点句子的正确书写和灵活运用。 三自主预习 1.自读课文，圈出不明白的内容。 2.老师对学生不明白的问题点拨指导。 3.听录音，默读课文。 4听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。 四合作探究 1.我能流利朗读“Lets talk”的对话。 1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 上 台展示。 2.两人一组操练 Lets play 中对话。 五 课堂检测 （一）连词成句。 1. time its get to up ( . ) 2. is breakfast read
16、y ( . ) 3. time what is it ( ? ) 4. time its English for class ( . ) 六学后反思： 预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示（倾 听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标） 课题：Unit 2 What time is it? 练一练（第六课时） 一做课本 P19,P20 习题 二我会选择填空。 （ ）1. Its 5:30p.m. Its timego home. A.for B.two C.to ( ) 2.I him on the street yesterday(昨天). A. see B.sa
17、w C.look ( ) 3.We go to school7:30 every day. A.at B. on C.in ( )4.Lunch is ! A.be ready B.get ready C.ready ( ) 5.Its timeEnglish class. A.for B.to C. in 课题：Unit 2 What time is it? 练一练 （第七课时） 一 我会连词成句。 1. ready breakfast is ( . ) _ 2. home time its go to ( . ) _ 3. saw them I yesterday ( . ) _ 4. b
18、ed for time its ( . ) _ 5. is what it time ( . ) _ 二 我会按要求写句子。 1. Its time to go to school. （改为同义句） Its time _school. 2. How many books do you have ? (补全答句 ) I have_ _ (三本书 ). 3. Its 7:00. （对划线部分提问） _ time is it ? 4. I played basketball yesterday. （改为否定句） I _ _ basketball yesterday. 5. What time is it ? （根据实际情况回答） 新 课 标 第 一 网 _.
