1、课题 Lesson 14 Jenny writes a postcard 课型 新授 授课人 授 课时间 课时 教学目标 1、学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信 片贴上邮票 2、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right 3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结 构： Where do you write on a postcard？On the left. Where do you put the address？On the right. 4、学生讲学会唱一首关于明信片的歌。 教学重点 1、明
2、信片各部分的介绍。 2、用英语书写明信片。 教学难点 1、明信片各部分的介绍。 2、用英语书写明信片 教具准备 录音机，磁带、明信片 个性化建议教学过程 1、greeting 学生到达教室时，向他们问好。播放新歌作为背 景音乐。让学生说出他们想在明信片 里的表达的三 事。 把 postcard，le tter，Email，写在黑板上。让自 告奋勇的学生大声读出这些单词。让学生说一说这 三种传递信息的方式。他们应该可以说出明信片和 书信以邮件形式寄出，电子邮件通过电脑发送。 2、presentation 告诉学生，今天将要学习怎样书写明信片以及如何 写地址、贴邮票。他们还将学 唱一首关于明信片的
3、 歌。最后，他们将制作自己的明信片。 (1)lets write a postcard 教授单词：write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right。展示每张卡片并且说出单词。一边用大个 字母把单词写在黑板上，一边读出单词。指着每个 单词，让学生站起来读。 教授 left 、 right 时要形象化。说 left 举起左臂。说 出单词让学生重复。用同样的方法教授 right。 把全班学生划分，一半在教室左边，一半在教师右 边。再一次演示 left 和 right。指着左边这组说：You are on my left. 指着右边这组说：You are on my r
4、ight. 让学生看教科书 P40 part 1 。把这一页渡给学生听。 慢慢浏览整页。一边 读，一边举起教科书，指着所 读的部分。慢慢的进行，读完后，让自告奋勇的学 生读相同的内容。 演示： 把 Jenny 明信片上的话写在黑板上。边读边写。 假装你是 Jenny，正在写明信片。先把内容写在明信 片的左边。 这一切完成以后，黑板上 Jenny 写给父母的明信片 就成为一个好的事例。讨论这张明信片。 首先，日期。What is the date when Jen ny writes her card ？让学生读日期。 然后，写内容。Make sure you put it on the cor
5、rect place 。让学生读明信片的内容。 接下来，写姓名和地址。The address goes on the right side of the postcard. 让学生读姓名和地址。 最后，贴邮票。Where dose the stamp go？It goes on the top，right side of the postcard. 练习： 让学生自己试着制作一张明信片。 (2)lets sing 。 让学生看课本 P41 part 2 。逐行浏览这首歌。 播放录音，学生做好聆听。播放时，学生跟着 录音看歌词。当播放歌曲时，教师站在黑板上明信 片图画的旁边，随录音指出歌曲中被提
6、到的事物。 例如：here is your address on it 指着地址位置。 最后播放歌曲，学生努力跟唱。学生出了错误， 也不必担心。主要宗旨是让所有人都乐于参与。 (3)lets do it . 让学生看课本 P41 下面， 看空白的明信片并告 诉他们该做些什么。给他们纸和剪刀。他们可以单 独制作或小组合作，利用示例的明信片作为指导， 制作一张明信片。 (4)巩固检验 让学生轮流把自己的明信片呈现给同学。 (5)作业 随堂练习册。 (6)结束课堂教学 板书设计 Lesson 14 Jenny writes a postcard write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right I want to W e are having f un in Beijing. Its not far from Tiananmen square. 教学反思
