1、课题 Lesson19 LiMing Comes Home 课型 新授 授课人 授课时间 课时 教学目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： story、did、yesterday、night。 2.学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念。 3.学生能理解并会运用：walkwalked。 教学重点 1、使学生掌握过去式的变化规则。 2、一般过去时的基本用法 教学难点 1、使学生掌握过 去式的变化规则。 2、一般过去时的基本用法 教具准备 录音机，磁带 个性化建议教学过程 1、greetings 当学生到达教室时，问候他们： Welcome back，boys and girls
2、. Today we begin the last unit in our English studies for this term 当所有学就座后，花几分钟讨论关于中国的旅行。 看学生能回忆起多少前几个单元所学的内容。当他 们讲述时，在黑板上记录下他们所说的内容。一定 说：Good work！Yes，we learn that.Ye s that is what they did when they were in Beijing. 2、presentation 课文导入： 告诉学生，今天他们将阅读一个故事，故事的 内容是关于李明和他旅行归来所做的事情。他们还 将学习如何谈论现在发生的事情
3、和过去发生的事情。 (1)Li Mings story 从谈论现在和过去开始，向学生解释，如果某 件事正在发生，表示事情多发生在现在。我们用动 词的现在时态表示事情正在发生。如果你在过去做 过某事，则表示这件事情已经发生。 把 often、today、yesterday、last night 写 在黑板上。向学生解释，他们将在本课学习一般过 去时。在英语中，表示动作发生在过去，需要在某 些动词后面加后缀 ed 来构成一般过去时形式。 演示： 在黑板上画一个表格，形式如下。在造句的时 候，用下列动词过去式填空。例如： Today I _. Yesterday I _ed. I often _.
4、Last night ,I _ed. 选择容易用动作表演出来的动词。把表格留在 黑板上。 Todayoften Yesterdaylast night play played walk walked talk talked jump jumped look looked point pointed laugh laughed 讨论李明回家的情况。他见到了爸爸。他 向爸 爸讲述了旅游中发生的事情他讲述的不是现在发生 的，也不是将来发生的事情。他用动词的过去式来 说明事情发生过了。 看课本 P56 part 1，浏览课文，挑出所有动词 并写在黑板上。 are、have 现在时，发生在现在。 mis
5、sed、did、had、wa lked、shopped、wanted 、looked、liked 过去时，已经发生过。 在动词过去式的 ed 下面加下划线。向学生解释， 当他们看到英语动词后面有 ed 的 时候，通常说明这 个动作发生在过去。并说明有些动词词尾不加 ed 仍 然可以表示过去式。用 did 和 had 举例说明。 现在，播放第一部分录音，学生看书跟读。播 放两遍，需要时暂停。 练习： 两人一组，让他们各组一起阅读课文，并练习 朗读单词。他们要在全班同学面前朗读。 （2）walk and walked 学生看课本 P56 ，part 2 ，向学生解释，左边 两幅图里面的句子谈论的是
6、我们经常做的事情。李 明现在经常步行上学。这个女人经常在家里看电视。 右面两幅图谈论的是过去发生的事情。什么时 候发生的？昨天昨晚。 现在指着图 1 朗读句子。一定要重读这两个句 子中的动词。在 黑板山写下 walk 和 walked 。读出 这两个动词，并让学生跟读。一定要在 walked 中的 ed 下面加下划线或者标注着重号。指着图 2 重复同 样的步骤。Watch 是指我们现在经常做的动作，而 watched 是指我们昨晚做的动作。我们过去看了一 场电影。 播放 part 2 录音，学生跟读。 （3）lets do it 。 看课本 P57，part 3 。 A、tell Li Min
7、gs s tory 学生要构思出黎明的故事，叙述给班上的其他 同学。谈论这五幅图。朗读每幅图下方的词汇。确 保着重强调过去式单词。 给学生做示范。教师讲述李明的故事。讲述的 时候，把句子写在黑板上并着重标出动词的过去式 Liming had fun at the Great Wall. He missed his father very much. He wanted to buy a t-shirt for his father. He walked to Wangfujing. He looked in many shops. 给学生足够的时间来构思故事。当所有人准备 完毕，邀请学生到前面
8、展示。 B、ask and answer ，then write. 当教师感觉所有的学生都理解了如何完成练习时， 给每个小组时间，练习谈论过去的事情。然后让他 们把问题和答语写在横线上。 答案： -What did you do yesterday？ -I called my friend. -What did you do yesterday？ -I helped my parents. -What did you do yesterday？ -I watched TV. -What did you do yesterday？ -I washed the clothes. （4）巩固检验。
9、花几分钟时间复习本课常见动词的现在时和过 去式形式 。教师可以在黑板上写出动词，然后找学 生说出该动词是现在时形式还是过去时形式。 Had、missed、walked、pla y、want、wanted、 like、liked。 找学生用汉语解释： often、today、yesterday、last night 的含义。 在黑板上写出这些句子，大声朗读每个句子， 并让学生判断教师在谈论的是现在的事情还是过去 的事情。 I had an English class yesterday. I am very happy to see my friend. It rained last night
10、. I often do my homework in the evening. I talked to my grandfather on the telephone last night. She often walks to the supermarket. 找学生到前面，在现在时的动词下面画下划线。 找学生到前面，在过去时的动词下面画 下划线。 （5）课堂作业： 随堂练习册 （6）结束课堂教学 板书设计 Lesson19 Li Ming Comes Home yesterday、often、walk、look、play、picture、miss、shop I missed you！ Did you have a nice trip？ What did you do？ I walked to the park yesterday. 教学反思
